7. Ребенок с физическим дефектом или психосоматическим заболеванием

Ссылка: “Ability” 110, МЕТОДЫ ПРОЦЕССИНГА С ДЕТЬМИ

Использование процесса: Применяется с физическими дефектами или психосоматическими заболеваниями.

Информация: Это простой процесс, от которого ребенок получит удовольствие.

Процедура:

Используйте команды:

1. “Почувствуй мою руку”.

2. “Почувствуй свою руку”.

Пройдите эти команды 1, 2, 1, 2, 1, и т.д., используя обычные части тела, до конечного явления.

8. Где это произошло? где ты теперь?

Ссылка: “Ability” 110 МЕТОДЫ ПРОЦЕССИНГА С ДЕТЬМИ, БОХС 28 сент. 59 ТЕХНИЧЕСКИЕ ПРИМЕЧАНИЯ О ПРОЦЕССИНГЕ С ДЕТЬМИ

Использование процесса: Для ребенка, который только что получил травму, попал в несчастный случай, вышел после операции и т.п.

Информация: Этот ассист основан на общении с окружением или местоположением случая и местоположением в настоящем времени.

Процедура:

Спросите:

1. “Где это произошло?”.

Пусть он ответит на вопрос и покажет, где это произошло.

2. “Где ты теперь?”.

Пусть он ответит на вопрос и покажет, где он теперь.

Команду можно менять в зависимости от конкретной травмы или происшествия. Например:

1. “Где ты упал?”.

Пусть он ответит на вопрос и покажет, где он упал.

2. “Где ты теперь?”.

Пусть он ответит на вопрос и покажет, где он теперь.

Или

1. “Где ты ушибся?”.

Пусть он ответит на вопрос и покажет, где он ушибся.

2. “Где ты теперь?”.

Пусть он ответит на вопрос и покажет, где он теперь.

Пройдите эти команды 1, 2, 1, 2, 1, и т.д., до тех пор, пока ребенок не приободрится и не высвободится из местоположения происшествия или травмы. Часто к нему будет приходить озарение.

9. Посмотри на мои пальцы

Ссылка: “Ability” 110 МЕТОДЫ ПРОЦЕССИНГА С ДЕТЬМИ, смотрите также Раздел 1, ассист-прикосновение

Использование процесса: Для травм.

Информация: Это хороший ассист для травмированного ребенка.

Процедура:

Скажите:

“Посмотри на мои пальцы”,

легко дотрагиваясь вокруг пострадавшей области.

Ассист завершен, когда ребенок приободряется или его внимание отходит от этой травмы.

10. Ассист на случай крайней необходимости для только что получившего травму ребенка

Ссылка: Лекция 17 июня 54 “Ассисты”

Использование процесса: Делайте этот ассист ребенку, который только что получил травму.

Информация: Ассисты на случай крайней необходимости часто требуются очень срочно. Воспитатель на детской игровой площадке может использовать данный ассист. Если ребенок упал и растянул лодыжку или что-то вроде этого, то это хороший ассист для такого случая.

Процедура:

Вы стремитесь к тому, чтобы вокруг травмированного ребенка как можно меньше разговаривали.

Если оказалась растянутой лодыжка, то проделывается следующее:

“Обрати внимание на мою руку”,

и вы кладете руку под эту лодыжку, другими словами, на пятку (при надетой обуви).

Затем передвигаете руку и повторяете команду.

Продолжайте это и убеждайтесь в том, что ребенок каждый раз сообщает вам о том, что он выполнил команду.

Продолжайте до достижения успеха у ребенка.

Замечания по проведению: Если вы хорошо проделаете это в течение десяти-пятнадцати минут, то довольно часто ребенок просто поднимется и пойдет безо всяких следов хромоты или еще чего-либо.

Даже если ребенок корчится от боли, он по крайней мере попытается это сделать. Вы почувствуете дрожание, потом это дрожание утихнет, снова придет и потом успокоится. И для нескольких перемещений руки - отсутствие особенных результатов. Потом вы почувствуете дрожание, и оно утихнет, но на этот раз оно будет уже слабее. На самом деле человек снова прочувствует столкновение, вызвавшее травму.