- •Глава 1. Задачи трудового обучения
- •§ 1. Из истории развития преподавания трудового обучения в советской школе
- •§ 2. Политехническая трудовая подготовка учащихся
- •§ 3. Психологическая подготовка учащихся к труду
- •§ 4. Всестороннее развитие учащихся в труде
- •Глава II. Содержание трудового обучения
- •§ 1. Анализ программы трудового обучения
- •§ 2. Принципы определения содержания трудового обучения
- •§ 3. Содержание политехнических знаний и умений
- •§ 4, Связь уроков трудового обучения с другими предметами
- •§ 1. Кабинет трудового обучения
- •§ 2. Оборудование кабинета трудового обучения
- •Глава IV. Методы трудового обучения
- •§ I. Методы трудового обучения в профессиональной и общеобразовательной школе
- •§ 2. Методы, определяемые по источникам информации
- •§ 3. Методы, определяемые по видам деятельности учащихся
- •§ 4. Методы, определяемые по управлению деятельностью учащихся
- •§ 5. Содержание и методы работы с первоклассниками-шестилетками
- •Глава V. Урок трудового обучения
- •§ 1. Специфика и типы уроков трудового обучения
- •§ 2. Техническая документация и методы работы с ней на уроках трудового обучения
- •§ 3. Структура урока трудового обучения
- •§ 4. Планирование уроков трудового обучения
- •§ 5. Подготовка и проведение уроков трудового обучения
- •§ 7. Техника безопасности на уроках
- •§ 1. Значение экскурсии
- •§ 2. Подготовка к экскурсии
- •§ 3. Проведение экскурсии
- •Глава VII. Внеурочная работа по трудовому обучению
- •§ 1. Задачи, содержание и организация внеурочной работы
- •§ 2. Индивидуальная работа
- •§ 3. Работа в кружках, группах продленного (полного) дня и пионерских лагерях
- •§ 4. Массовые формы внеурочной работы
- •Глава VIII. Формирование политехнических умений
- •§ 1. Планирование трудового процесса
- •§ 2. Организация рабочего места
- •§ 3. Разметочные и измерительные операции
- •Глава IX. Работа с бумагой и картоном
- •§ 1. Краткие сведения из истории бумажной промышленности
- •§ 2. Изготовление бумаги и картона
- •§ 3. Виды бумаги и картона, используемые на уроках трудового обучения
- •§ 4. Ознакомление с волокнистым строением бумаги
- •§ 5. Обработка бумаги
- •§ 3. Резание бумаги и картона
- •§ 4. Соединение деталей из бумаги и картона
- •Глава XI. Работа с тканью и волокнистыми материалами
- •§ 1. Краткие сведения о развитии текстильной промышленности
- •II Заказ № 1824 161
- •§ 2. Волокнистые материалы, нитки, ткани
- •§ 4. Отделка изделий из ткани
- •Глава XII. Работа с разными материалами
- •§ 1. Древесина
- •§ 3. Глина, пластилин, папье-маше
- •§ 4. Пластмассы
- •§ 2. Понятие о машине, макете и модели
- •§ 3. Моделирование из набора деталей конструкторов
- •§ 4. Обучение элементам конструирования
- •§ 5. Содержание и методы технического моделирования
§ 4. Отделка изделий из ткани
Ткани отделывают аппликацией, вышивкой, росписью. Для аппликации можно использовать любые отходы и небольшие лоскутки ткани. Аппликация из ткани во многом похожа на аппликацию из бумаги. Различие состоит в технике вырезания и закрепления деталей на основе. Качество работы зависит от правильно вырезанных деталей аппликации. Для этого заготовленные из бумаги выкройки прикладывают к ткани по до-
Наряду с аппликацией для отделки ткани используют вышивку хлопчатобумажными нитками, мулине, ирисом. Ткань для вышивки закрепляют в пяльцах. Рисунки переносят на ткань различными способами. Несложный рисунок можно выполнить прямо на ткани тонко очинённым карандашом от руки или с применением линейки и лекала. Более сложный рисунок
182
выполняют на бумаге, а затем переносят на ткань через черно-белую или цветную копировальную бумагу. Чаще это делают с изнаночной стороны ткани. Сначала контуры рисунка обычно вышивают самым простым швом «вперед иголку», для дальнейшей отделки применяют различные декоративные швы. Например, для вышивания именного ярлыка используют болгарский крест (рис. 99), ягоды вышивают гладью и стебельчатым швом (рис. 100). Некоторые изделия из ткани, например салфетки, занавески, украшают мережками (рис. 101).
Некоторые изделия из ткани украшают рисунками, раскрашивают. В школе раскраска ткани находит применение при изготовлении карнавальных костюмов, одежды кукол, бутафории и декораций для кукольного театра. Раскраску ткани осуществляют анилиновыми красителями, гуашью, клеевыми красками. Лучшая краска для росписи тканей — гуашь. Для раскраски ткань закрепляют на столе или щите. Краску наносят щетинными кистями. Во избежание смешивания тоноп каждую новую краску наносят на ткань после высыхания старой. Краски на ткани дают сочные яркие тона. При этом один слой краски может закрывать предыдущий, что позволяет получать разнообразные оттенки. Роспись ткани можно производить через трафарет. При этом краска должна быть относительно густой, кисть широкой и относительно жесткой.
Задания
Оформите коллекции: «Сырье для тканей», «Образцы ниток», «Ткани».
Изготовьте демонстрационную таблицу «Образцы швов» (см. рис. 83).
Изготовьте шаблон для получения образцов швов (см. рис. 84).
Сделайте выкройки, разметьте по ним детали и сшейте образцы мягкой игрушки.
Изготовьте способом макраме декоративное изделие (см. рис. 88).
Изготовьте изделие, украшенное вышивкой.
