10

Завдання для самостійної роботи студентів на міжсесійний період.

Загальна психологія

Розділ 1. Основи загальної психології.

Тема № 1. Предмет психології, її завдання.

Психологія як наука та її завдання. Предмет психології. Галузі психологічної науки. Зв’язок психології з іншими науками.

Загальне поняття про психіку. Зміст психічного життя: психічні процеси, психічні стани, психічні властивості. Наукове розуміння психіки як відображення навколишньої дійсності. Суб’єктивний характер відображення.

Ключові поняття: психологія, психіка, психічні процеси, психічні стани, психічні властивості, відображення, суб’єктивний характер відображення.

Самостійна робота студентів:

1. Виписати зміст основних психологічних термінів до словника.

2. Опрацювати схеми-опори до теми.

3. Навести приклади прояву психічного життя.

4. Опрацювати літературу до теми.

Література до теми:

1. Крутецький В. А. Психологія. Гл. 1. параграф 1-3.

2. Костюк Г.С. Психологія. С. 3-21.

3. Психологический словарь/ ред. А.В. Петровский. М.: Полит. литература, 1997.

4. Мельник О.М. Методичний посібник (схеми-опори). Загальна психологія. – Запоріжжя, 2004. С.3-6.

5. Максименко С.Д. Основи психології.

Тема № 2. Методи психологічних досліджень.

Поняття про наукові методи вивчення психіки людини. Характеристика наукових методів психологічних досліджень: спостереження, експерименту, тестування, вивчення продуктів діяльності, бесіди, самоспостереження.

Кількісна та якісна обробка одержаних даних.

Ключові поняття: методи вивчення психіки, спостереження, експеримент, тест, вивчення продуктів діяльності, бесіда, самоспостереження, соціометрія, констатуючий, формуючий експеримент.

Самостійна робота студентів:

1. Зробити порівняльну характеристику методів спостереження та експерименту.

2. Розробити методичні рекомендації вчителю „Умови ефективного використання методів.”

Опрацювати питання:

• Умови організації спостережень. (схеми-опори. С. 7-8)

• Покажіть сильні та слабкі сторони спостереження та експерименту при вивченні психіки людини.

• Дайте характеристику анкетуванню, як методу вивчення психіки людини.

Література до теми:

1. Крутецький В.А. Гл1. параграф 4.

2. Костюк Г.С. с. 7-18

3.Психологический словарь/ ред. А.В. Петровский. М.: Полит. литература, 1997.

4.Мельник О.М. Методичний посібник (схеми-опори). Загальна психологія. – Запоріжжя, 2004. С. 7-11.

Тема № 3. Мозок і психіка.

Мозок як орган психіки. Загальне поняття про будову нервової системи. Кора великих півкуль мозку та її роль. Нервові процеси в корі великих півкуль головного мозку. Види гальмування. Рефлекторна діяльність мозку. Системність в роботі мозку. Поняття про першу та другу сигнальні системи.

Ключові поняття: мозок, нервова система, нервові процеси, гальмування, збудження, рефлекторна діяльність, системність, перша і друга сигнальна система.

Самостійна робота студентів:

1. Опрацювати теоретичні питання.

2. Виписати зміст основних психологічних термінів до словника.

3. Замалювати будови рефлекторного кільця, локалізацію функцій кори великих півкуль.

4. Вивчити питання „Нервові процеси в корі великих півкуль головного мозку.” (схеми-опори С.13)

Література до теми:

1. Крутецький В. А. Гл. 2. параграф 1-3.

2. Костюк Г.С. С. 23-53.

3. Психологический словарь/ ред. А.В. Петровский. М.: Полит. литература, 1997.

4. Мельник О.М. Методичний посібник (схеми-опори). Загальна психологія. – Запоріжжя, 2004. С. 12-13.

Тема № 4. Розвиток психіки і свідомості.

Історичний розвиток психіки. Форми розвитку психіки. Психіка і свідомість. Суспільно-історичний характер свідомості. Структура свідомості. Єдність свідомого та несвідомого у психіці людини.

Ключові поняття: психіки, подразливість, інстинкт, навичка, інтелектуальна поведінка тварин, свідомість, структура свідомості, свідоме, несвідоме.

Самостійна робота студентів:

1. Опрацювати теоретичні питання.

2. Підготувати приклади і ілюстрації про основні форми психічного життя.

3. Виписати зміст основних психологічних термінів до словника.

4. Вивчити питання „Історичний розвиток психіки” (схеми-опори С. 14-15).

Література до теми:

1. Крутецький В. А. Гл. 3.

2. Костюк г.С. С. 53-104.

3. Психологічний словник.

4. Мельник о.М. Методичний посібник (схеми-опори). Загальна психологія. – Запоріжжя, 2004. С. 14-15.

Тема № 5. Загальне поняття про особистість.

Психологічна характеристика особистості. Поняття: індивід, особистість, індивідуальність. Народження особистості.

Характеристика особливостей особистості (активність, стійкість, динамічність, соціальна роль, життєва позиція). Відносна стійкість властивостей особистості.

Структура особистості. Спрямованість особистості (потреби, переконання, інтереси. Ідеали, світогляд). Самосвідомість та форми її виявлення.

Формування особистості. Фактори формування особистості.

Сучасні теорії особистості у вітчизняній психології.

Поняття про групи. Види груп. Структура міжособових відносин в групах та колективах. Колектив та особистість. Статус людини в групі. Лідерство в групі. Референтна група.

Ключові поняття: особистість, індивід, індивідуальність, особливості особистості, структура особистості, спрямованість особистості, самосвідомість, група, види груп, колектив, соціограма, соціоматриця, структура групи, ділові, особистісні взаємини, статус, самооцінка, лідерство, референтна група.

Самостійна робота студентів:

1. Заповнити психологічний словник.

2. Опрацювати теоретичні питання.

3. Зробити порівняльну характеристику понять „людина-особистість-індивід”.

4. Вивчити питання „Структура особистості” (схеми-опори С.14-15)

5. Підібрати приклади вияву спрямованості особистості.

6. Підготувати пам’ятку „Правила співжиття в класі”.

7. Опрацювати питання: (додатково)

• Покажіть значення статусу людини в групі для рівня розвитку її самооцінки.

• Назвіть основні положення гуманістичної теорії особистості Абрахама Маслоу.

Література до теми:

1. Крутецький В. А. Гл.4. параграф 1-4.

2. Костюк Г. С. С. 493-516.

3. Психологічний словник.

4. Мельник о.М. Методичний посібник (схеми-опори). Загальна психологія. – Запоріжжя, 2004. С. 16-24.

5. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности. СПб.: Питер, 2003.

Тема № 6. Загальне поняття про діяльність.

Поняття про діяльність. Структура діяльності. Психологічна будова діяльності людини. Принцип єдності свідомості і діяльності. Поняття про вміння, навички, звички. Процес утворення вмінь та навичок. Виховання позитивних звичок.

Характеристика видів діяльності людини. Особливості оволодіння діяльністю. Індивідуальний стиль діяльності.

Ключові поняття: діяльність, структура діяльності, психологічна будова діяльності, вміння, навички, звички, принцип єдності свідомості і діяльності, спілкування. Предметна, навчальна, трудова діяльність, стиль діяльності.

Самостійна робота студентів:

1. Заповнити психологічний словник.

2. Опрацювати теоретичні питання.

3. Зробити порівняльну характеристику різних видів діяльності.

4. Вивчити питання „Процес утворення вмінь та навичок” (схеми-опори С. 30-33).

5. Охарактеризувати структуру навчальної діяльності.

Література до теми:

1. Крутецький В.А. Гл. 5.

2. Костюк г.С. С. 422-493.

3. Психологічний словник.

4. Мельник о.М. Методичний посібник (схеми-опори). Загальна психологія. – Запоріжжя, 2004. С. 24-33.

Тема № 7. Увага.

Поняття про увагу та її фізіологічні основи. Значення уваги в житті та діяльності людини. Види уваги (мимовільна, довільна, післядовільна).

Властивості уваги. Причини нестійкості уваги. Неуважність та її види.

Увага та особистість.

Ключові поняття: увага, мимовільна, довільна, післядовільна увага, стійкість, розподіл, обсяг, переключення, неуважність, нестійкість уваги.

Самостійна робота студентів:

1. Заповнити психологічний словник.

2. Вивчити питання „Види уваги” (схеми-опори С.35).

3. Порівняти види уваги.

4. Підготувати методичні рекомендації „Як підтримувати увагу дітей на уроці”.

Література до теми: