
- •І.Пояснювальна записка
- •Іі.Тематичний план дисципліни «Вступ до спеціальності»
- •Ііі. Теми практичних занять
- •Іv.Зміст дисципліни «Вступ до спеціальності»
- •Тема 1. Історичні аспекти розвитку психології.
- •Тема 2. Наукова та практична психологія як сфери діяльності психологів-дослідників і психологів-практиків.
- •Тема 3. Центри та заклади науково-дослідної, прикладної та практичної психології в Україні.
- •Тема 4. Нормативно-правові документи, що регулюють діяльність психолога.
- •Тема 5. Теоретичні та практичні компоненти професійної освіти.
- •Vі. Перелік індивідуальних навчально-дослідних завдань Теми для доповідей та рефератів:
- •Тема 1. Психологічні знання та їх типи.
- •Тема 2. Історія психологічних знань.
- •Тема 3. Професійний психолог як вчений дослідник. Етика в науково-професійній діяльності психолога. Теми для доповідей та рефератів:
- •Тема 4. Характеристика професії психолога. Теми для доповідей та рефератів:
- •Тема 5. Професійний психолог як прикладних і практик.
- •Тема 6. Особистість практичного психолога.
- •Тема 7. Психологічна служба системи освіти.
- •Тема 8. Шляхи професійного самовдосконалення психолога.
- •Vііі навчально-методичні матеріали список рекомендованої літератури до курсу
- •Х.Питання до заліку
І.Пояснювальна записка
Навчальна дисципліна „Вступ до спеціальності” базується на сучасних досягненнях психологічної науки та практики. Зі зростанням науково-технічного та виробничого потенціалу людства, підвищенням здатності впливати на стан навколишнього буття і на кардинальні умови свого існування дедалі важливішою в суспільстві стає професія психолога. Дисципліна знайомить студентів із роллю, місцем і особливостями цієї професії в сучасному світі, виконуючи, таким чином, орієнтовну та пропедевтичну функцію щодо подальшого систематизованого навчання студентів за спеціальністю „Психологія”.
У процесі вивчення дисципліни передбачається ознайомлення студентів зі специфікою практичної психології як професійної діяльності та модельоване відокремлення її від психології наукової, проблеми та підходи якої студенти будуть ґрунтовно вивчати в рамках фундаментальних курсів; визначення основних сфер діяльності психологів-практиків та психологів-дослідників.
Метою дисципліни є формування уявлень про професійну діяльність психолога, закладення фундаменту для подальшого вивчення психологічної науки як системи знань про людину та її внутрішній світ, створення мотивації до продуктивної навчальної діяльності у студентів.
В результаті вивчення навчальної дисципліни „Вступ до спеціальності” студенти повинні знати:
зміст понять „психологія”, „наукова психологія” та „практична психологія”;
основні галузі психологічних знань;
зміст фундаментальних понять психології, таких як „психіка”, „свідомість”, „діяльність”, „особистість”;
стан розвитку актуальних проблем сучасної психологічної науки;
галузі професійної діяльності психолога;
мету та основні завдання роботи психолога, шляхи його професійного зростання.
Студенти повинні вміти:
застосовувати набуті знання при опануванні профільними навчальними дисциплінами;
самостійно аналізувати психологічну літературу;
визначати сутність психологічних явищ в процесі діяльності;
спрямовувати свою пізнавальну діяльність з урахуванням актуальних проблем психологічної науки;
управляти професійним саморозвитком.
Іі.Тематичний план дисципліни «Вступ до спеціальності»
№ |
Назва змістовного модуля і теми |
Лекції (год.) |
1. 2. 3.
4.
5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. |
Змістовий модуль І. Психологія як наука Психологічна наука і її місце в системі інших наук. Історичні аспекти розвитку психології Основні теоретичні підходи у вітчизняній та зарубіжній психології.
Змістовий модуль ІІ. Професія – психолог Система психологічної служби. Центри та заклади науково-дослідної, прикладної та практичної психології в Україні. Паспорт спеціальності. Становлення особи професіонала. Види професійної діяльності психологів й відповідні компетенції Області та завдання професійної діяльності психологів Етичний кодекс професійної діяльності психолога. Особливості підготовки спеціалістів з вищою освітою. Нормативно-правові документи, що регулюють діяльність психолога Теоретичні та практичні компоненти професійної освіти |
2 2 2
2
2 2 2 2 2 2 2 2 |
|
Всього |
24 |