Практичне завдання:

1. М.Л.Плющ Сучасна українська літературна мова: Збірник вправ: Навч. посіб. 2-ге вид. — К.: Вища шк., 2003, впр. 162,164,166,180,181.

2. Записати спільнокореневі слова, розташувати їх послідовно у парах ланцюговим з'язком твірної основи, визначити твірну основу і словотворчий засіб кожного слова: лікарня, лікар, лікарняний; цибулина, цибулька, цибуля, цибулиння, цибулинний; щасливий, щастя, щасливенький, щасливити, щасливчик. Зразок:Весна—(весн)яний—(веснян)ка—(веснянк)уватий.

3. Зробити повний морфемний аналіз слів: Народжений, дозрілий, прабатьківщина.

4. 3робити повний словотвірний аналіз слів: Протизаконний, добротворець, бігом.

5. Повторити: орфографічний аналіз слів. Із впр. 176 виписати 10 слів на вивчені орфограми. Усно виконати орфографічний аналіз.

Література:

1. Волох о.Т. Сучасна українська літературна мова. — к.: Вища шк., 1986.-с. 183-187.

1. О.Д. Пономарів, Сучасна українська мова- К:, Либідь, 2001, с 103-107.

2. М.Я. Плющ, Сучасна українська літературна мова: Збірник вправ: Навч. посіб. 2-ге вид. — К.: Вище шк., 2003.

Практичне заняття №7 Тема: Робота з текстом (морфемний і словотвірний аналізи). Контрольна робота Підготовка до контрольної роботи

1. Повторити теоретичний матеріал (див.заняття №1,2,3,4)

1. Вписати з тексту 5 слів, що складаються з 5 морфем, Схематично вказати морфеми.

Виписати з тексту 10 новоутворених слів,схематично визначити спосіб творення. Зразок: (капітал)о(вклад)ення – морфологічний спосіб творення,

2. основоскладання та суфіксальний способи.

Хлібом і медом славиться здавна благословенна херсонська земля, і вона щедро ділиться цим найціннішим у світі добром зі своїми друзями і побратимами.

Хліб — символ гостинності й доброти. Неспроста ж у моєму хліборобському краю з вікопомних часів зустрічають господарі жаданих гостей хлібом і сіллю на вишитих рушниках.

Підносять хліб-сіль натруджені, засмаглі від сонця, мозолясті від праці руки, що влітку жали хліба, а взимку, коли білосніжною габою вкривався степ, з вирощенних конопель пряли тонку пряжу, на вибіленому полотні вишивали, уквітчували рушники калиною і хмелем

М. Нагірняк.

Література:

1.Волох о.Т. Сучасна українська літературна мова. — к.: Вища шк., 1986.-с. 183-187.

1. О.Д. Пономарів, Сучасна українська мова- К:, Либідь, 2001, с 103-107.

2. М.Я. Плющ, Сучасна українська літературна мова: Збірник вправ: Навч. посіб. 2-ге вид. — К.: Вище шк., 2003.

3. Волох О.Т., Чемерисов М. Т, Чернов Є.І. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. Синтаксис. — К.Вища школа 1989. — СЗ-9.

4. Сучасна українська літературна мова / За ред. М. Я. Плющ. — К.: Вища пік., 2000.-С. 430.

Змістовий модуль №4 Практична заняття №1 Морфологія. Принципи виділення частин мови. Іменник. Лексико-граматичні категорії іменника

1. Поняття про частини мови та критерії їх виділення.

2. Історичні відомості щодо вивчення частин мови.

3. Класифікація частин мови у сучасній лінгвістичній теорії.

4. Перехід слів з однієї частини мови в іншу.

5. Яку систему частин мови розглядає шкільна граматика?

6. Чому сучасні граматисти називають іменник основною, ядерною частиною мови?

7. Як граматично виражається предметність?

8. Охарактеризуйте загально-категоріальне значення іменника.

9. Чим відрізняються власні назви від загальних?

10. Як розрізняються назви істот і неістот ?

11. Умотивуйте роль контексту в реалізації конкретних і абстрактних значень іменників.

12. Охарактеризуйте граматичні і словотворчі ознаки збірних, одиничних іменників.

13. Назвіть семантичні групи речовинних іменників.