Практичне заняття №4 Тема: Вправи на визначення формотворчих і словотворчих афіксів. Складання слів за моделями

1. Яку функцію виконують афікси у словах ?

2. Пояснити формотворчу функцію префіксів,суфіксів та постфіксів.

3. Пояснити словотворчу функцію префіксів,суфіксів та постфіксів.

Практичне завдання:

1. О.І.Брицина, Сучасна українська мова- К.:1977; впр.262

2. Визначити у словах формотворчу чи словотворчу функцію префіксів, суфіксів, постфіксів. Людяність, спечений, безрукий, найкрасивіший, ходила, всебічно, переписати, правнук, безіменну, листуватися, вмиватися, читаючи, виконувати, перелітала.

Література:

1. Волох о.Т. Сучасна українська літературна мова. — к.: Вища шк., 1986.-с. 183-187.

2. О.Д. Пономарів, Сучасна українська мова- К:, Либідь, 2001, с 103-107.

3. М.Я. Плющ, Сучасна українська літературна мова: Збірник вправ: Навч. посіб. 2-ге вид. — К.: Вище шк., 2003.

4. Волох О.Т., Чемерисов М. Т, Чернов Є.І. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. Синтаксис. — К.Вища школа 1989. — СЗ-9.

5. Сучасна українська літературна мова / За ред. М. Я. Плющ. — К.: Вища пік., 2000.-С. 430

Практичне заняття №5 Тема: Словотвір як наука про творення слів. Словотворчі засоби

1. Пояснити поняття «мотивуюче слово» і «мотивоване слово».

2. Яка основа слова вважається твірною?

3. Основа слова похідна і непохідна. Пояснити різницю.

4. Що входить у поняття «словотворчі засоби мови»?

Практичне завдання:

1. Указати мотивуючі слова для таких новоутворених слів (мотивованих) несвідомість, надлюдина, надколінок, надрив, надприбуток, обездолити, очорнити, веселішати, заземлити, реформація, обідніти, запізнитися, листуватися, правічний, переїзд, обеззброїти, вгору. Зразок: прикордонних-кордон, виліт-вилітати, білити-білий.

2. Визначити похідну і непохідну основу слів: писати, знеболювати, списати, малювати, відчитати, прочитати, поле, шосе, князь, материн двір, Прикарпаття.

3. Знайти у тексті новоутворені слова,визначити твірну основу. Зразок: з(ранк)у (ранок)

Дорога! Як багато вона може розповісти допитливому серцю, навіяти і радість, і журу, воскресити в пам'яті давні-прадавні перекази і бувальщини….

За Богуславом дорога біжить на Медвин, Лисянку і далі на Звенигородку. Благодатний шевченківський край розгортає перед нами свої рамена.

М.Іщенко.

Література:

1. Волох о.Т. Сучасна українська літературна мова. — к.: Вища шк., 1986.-с. 183-187.

2. О.Д. Пономарів, Сучасна українська мова- К:, Либідь, 2001, с 103-107.

3. М.Я. Плющ, Граматика української мови. 1 частина.

4. М.Я. Плющ, Сучасна українська літературна мова: Збірник вправ: Навч. посіб. 2-ге вид. — К.: Вище шк., 2003.

5. Волох О.Т., Чемерисов М. Т, Чернов Є.І. Сучасна українська літературна мова. Морфологія. Синтаксис. — К.Вища школа 1989. — СЗ-9.

6. Сучасна українська літературна мова / За ред. М. Я. Плющ. — К.: Вища пік., 2000.-С. 430

Практичне заняття №6 Тема: Морфологічні та неморфологічні способи творення слів. Неморфологічний спосіб творення слів, характеристика його

1. Які існують способи словотвору ?

2. У чому суть морфологічного способу творення? Охарктеризувати його.

3. Що значить подвійна мотивація творення слів?

4. Які словотворчі ресурси використовують при морфологічному способі творення слів.

5. У чому суть неморфологічного способу творення слів?

6. Чим відрізняється спосіб основоскладання від лексико-синтаксичного?

7. Які словотворчі ресурси використовують при неморфологічному способі творення слів?

8. Що значить «ланцюговий зв'язок» твірної основи?

9. Що таке словотворчі типи та моделі?