Письменная речь юриста. Рабочая тетрадь студента

Рабочая тетрадь студента ф.И.О., группа Семинар 1. Понимание юридического текста. Особенности языка и стиля юридических текстов.

Задание 1: Внимательно прочитайте текст. Является ли данный текст ясным с первого прочтения? Найдите стилистические ошибки, которые препятствуют пониманию текста, и предложите свой вариант исправлений.

«5. Судья не вправе принимать заявления прокуроров о признании недействительными актов государственных и иных органов, адресованных конкретным лицам или группе лиц, по мотивам противоречия их закону и нарушения прав и законных интересов организаций и граждан-предпринимателей, поскольку рассмотрение таких заявлений в соответствии со ст. 5 Закона Российской Федерации «Об арбитражном суде» подведомственно арбитражному суду и прокурор в силу ст. 3, 34 Арбитражного процессуального кодекса Российской Федерации вправе обращаться в арбитражный суд в защиту государственных и общественных интересов.

11. Решение по делу по заявлению прокурора о признании правового акта противоречащим закону может быть обжаловано и опротестовано в кассационном порядке…»

(Из текста Постановления Пленума Верховного Суда РФ от 27 февраля 1993 года)

Задание 2. Является ли данный текст ясным с первого прочтения? Почему? Предложите варианты исправлений.

«Язык, то есть система фонетических, лексических и грамматических средств, используемых в речи, которая представляет собой деятельность говорящего, пишущего по реализации языковых средств, занимает существенное место в теории и практике познавательно-коммуникативной деятельности».

(Подголин Е.Е. Организация следственной речи, с. 8)

Задание 3. Прочитайте текст и установите смысловые связи между членами предложения. Перескажите текст своими словами.

“Статья 26. Порядок вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе и открытия доступа к поданным в форме электронных документов заявкам на участие в конкурсе

2. В день вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе и открытия доступа к поданным в форме электронных документов заявкам на участие в конкурсе непосредственно перед вскрытием конвертов с заявками на участие в конкурсе и открытием доступа к поданным в форме электронных документов заявкам на участие в конкурсе или в случае проведения конкурса по нескольким лотам перед вскрытием конвертов с заявками на участие в конкурсе, поданными в отношении каждого лота, и открытием доступа к поданным в форме электронных документов заявкам на участие в конкурсе в отношении такого лота, но не раньше времени, указанного в извещении о проведении открытого конкурса и конкурсной документации, конкурсная комиссия обязана объявить присутствующим при вскрытии таких конвертов и открытии доступа к поданным в форме электронных документов заявкам на участие в конкурсе участникам размещения заказа о возможности подать заявки на участие в конкурсе, изменить или отозвать поданные заявки на участие в конкурсе до вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе и открытия доступа к поданным в форме электронных документов заявкам на участие в конкурсе.”

(Федеральный закон от 21 июля 2005 г. N 94-ФЗ "О размещении заказов на поставки товаров, выполнение работ, оказание услуг для государственных и муниципальных нужд", в ред. Федерального закона от 20.04.2007 N 53-ФЗ)

Сколько раз пришлось перечитывать текст, чтобы понять его содержание? Почему? Какие приемы законодательной техники можно было бы использовать, чтобы упростить понимание текста?

Задание 4. Прочитайте определение юридического документа. В чем состоят недостатки данного определения?

«Как видно, термин достаточно многозначный. Поэтому в дальнейшем под юридическим документом будем понимать официальный письменный документ, порождающий определенные юридические последствия, создающий определенные юридические состояния и направленный на регулирование отдельных отношений». (Шугрина Е.С. Особенности юридической техники при составлении документов // Адвокат: навыки профессионального мастерства. Под ред. Л.А.Воскобитовой и др. М.: Волтерс Клувер, 2006, с. 62).

Задание 5. Продолжите предложения: Белок________________________________________________________ Травы _______________________________________________________ Больной _____________________________________________________ Игры________________________________________________________

У одних писателей портрет дается более подробно, _________________________________ Гоголь вначале сравнивает Собакевича с медведем, а потом__________________________

Задание 6. Сравните предложенные фрагменты текста. Какие формулировки вам кажутся наиболее точными? Какие еще формулировки вы могли бы предложить, чтобы передать мысль точнее?

• А) Именно из-за анонимности количество киберпреступлений с каждым днём возрастает.

Б) Анонимность Интернет-пользователей ведет к увеличению числа киберпреступлений.

• А) «3.2. Арендатор обязуется:

… Не сдавать арендуемое Имущество, как в целом, так и его часть, в субаренду и передавать свои права и обязанности по настоящему договору другому лицу, предоставлять имущество в безвозмездное пользование, а также отдавать в залог и вносить его в качестве вклада в уставный хозяйственных товариществ и обществ…»

Б) «3.2. Арендатор обязуется: 3.2.6. Не совершать следующих действий: сдавать арендуемое имущество как в целом, так и его часть, в субаренду и передавать свои права и обязанности по настоящему договору другому лицу, предоставлять имущество в безвозмездное пользование, а также отдавать в залог и вносить его в качестве вклада в уставный хозяйственных товариществ и обществ…»

В) «3.2. Арендатор не вправе: сдавать арендуемое имущество как в целом, так и его часть, в субаренду и передавать свои права и обязанности по настоящему договору другому лицу, предоставлять имущество в безвозмездное пользование, а также отдавать в залог и вносить его в качестве вклада в уставный хозяйственных товариществ и обществ…»

(пример взят из книги Ольги Воробьевой «Составление договора: техника и приемы»).

• А) Продолжение партнерства после ухода на пенсию, смерти или банкротства какого-либо партнера и решение судьбы партнерства после ухода на пенсию, смерти или банкротства какого-либо партнера требует одобрения большинством голосов.

Б) Продолжение партнерства должно выноситься на голосование и решаться большинством голосов в случае ухода на пенсию, смерти или банкротства одного из партнеров. В указанном случае распоряжение интересами партнерства также должно выноситься на голосование и определяться по большинству голосов.

В) Если партнер уходит на пенсию, умирает или становится банкротом, продолжение партнерства должно быть одобрено большинством голосов.

Запомните: Желательно начинать предложение с субъекта, иначе читающему нужно будет помнить все слова, которые были до появления того, о ком говорится в предложении. В большинстве случаев придется перечитывать текст. Перед сочетанием «подлежащее-сказуемое» допускается только употребление обстоятельств времени, места, условия и причины. Подлежащее и сказуемое должны быть как можно ближе друг к другу. Длинные «расстояния» между ними не являются нарушением грамматических или синтаксических правил, но заставляют перечитывать предложение.

Задание 7. Сравните текст курсовой работы студента до редакторской правки и после. Почему возникла необходимость в стилистической правке?

Для того чтобы защищаться от зла, нужно знать лицо. Однако, что делать, если у него нет лица? Практика показывает, что анонимность пользователей в Интернете создаёт ощущение секретности отношений. Это создаёт множество проблем в борьбе с преступлениями, не позволяя найти не только самого преступника, но и его жертву. *** Формы дискриминации, признаваемые в международных документах, к которым Канада присоединилась, должны позволить признавать язык в качестве характеристики личности, которая может быть объектом защиты от дискриминации.

Чтобы защищаться от зла, нужно знать, от кого оно исходит. Однако что делать, если лицо нарушителя установить невозможно? Практика показывает, что анонимность пользователей в Интернете создаёт секретность отношений, которая препятствует борьбе с преступлениями, поскольку делает сложной идентификацию и поиск не только преступника, но и жертвы. *** Хотя законодательство Канады не содержит запрета на дискриминацию по такому признаку, как язык, те международные документы, к которым Канада присоединилась, позволяют признавать язык в качестве характеристики личности, которая может быть объектом защиты от дискриминации. ИЛИ: Те международные документы, к которым Канада присоединилась, включают язык в перечень оснований для запрета дискриминации и, следовательно, позволяют считать его характеристикой личности, позволяющей и в Канаде обеспечить защиту от дискриминации по признаку языка.