- •Модуль №1
- •Основна література
- •Структура лекції
- •Освітні, виховні й розвивальні завдання навчання математики в початкових класах
- •3.Методика початкового навчання математики та інші науки
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •Структура лекції
- •1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою План
- •Основна література
- •1.Планування навчального процесу з математики (навчальний, календарний план)
- •3.Підготовка вчителя до уроку
- •4.Організація занять по усному рахунку
- •5.Перевірка знань, умінь, навичок учнів з математики
- •Тема: Планування навчального процесу з математики (навчальний, календарний план)
- •Хід практичного заняття
- •V. Підведення підсумків практичного заняття
- •План та хід заняття
- •Завдання для роботи студентам
- •Аналіз та оформлення результатів спостереження Студенти письмово роблять аналіз спостереження, згідно поставлених завдань.
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Моро м.Г., Пишкало а.М. Методика навчання математики в 1-3 класах: Посібник для вчителя. – к.: Рад.Школа, 1979. – 376 с. Структура лекції
- •Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.
- •1. Дочисловий період навчання математики
- •1. Порівняння паличок за довжиною.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Написання паличок.
- •IV. Підсумок.
- •2.Зміст програми підготовчого періоду
- •Особливості уроку математики у дочисловий період
- •План та хід заняття
- •Завдання для роботи студентам
- •Аналіз та оформлення результатів спостереження Студенти письмово роблять аналіз спостереження, згідно поставлених завдань.
- •Моро м.Г., Пишкало а.М. Методика навчання математики в 1-3 класах: Посібник для вчителя. – к.: Рад.Школа, 1979. – 376 с. Структура лекції
- •Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.
- •Ознайомлення учнів з назвами послідовністю і позначенням числа в межах першого десятка.
- •Навчання порівняння чисел.
- •Розвиток уявлень учнів про число в ході вивчення дій над ними
- •Хід практичної роботи
- •Актуалізація опорних знань
- •Структура лекції
- •1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою
- •Основна література
- •Вивчення чисел першої сотні.
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •1.Вступна частина.
- •1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою План
- •Основна література
- •Методика вивчення багатоцифрових чисел
- •Шестицифрові числа. Поняття класу
- •3. Робота з нумераційною таблицею.
- •3.Заключна частина:
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •План та хід заняття
- •Завдання для роботи студентам
- •Аналіз та оформлення результатів спостереження Студенти письмово роблять аналіз спостереження, згідно поставлених завдань.
- •Модульний контроль №1 Модуль 1
- •Контрольна (модульна) робота під час самостійної роботи №1
Тема: Планування навчального процесу з математики (навчальний, календарний план)
Студенти повинні знати:
а) особливості планування з математики в початкових класах
б) види планування
в) етапи підготовки вчителя до уроку
Студенти повинні вміти:
а) за програмою визначати перелік питань теми
б) визначати тему уроку за календарно-тематичним планом
в) скласти план-конспект уроку
Кількість годин: 2
Обладнання:
Програма з математики для 1-4 класів
Зразки конспектів уроків
Хід практичного заняття
І. Організація студентів до практичного заняття
ІІ. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень теми заняття
Організація навчання математики в школі
Що називається уроком?
Вимоги до формулювання дидактичної мети
Назвіть основні вимоги до уроку математики
Розкрити суть підготовки вчителя до уроку
Назвіть види вправ для усних обчислень
Назвіть типи або види перевірки
Хто керує домашньою роботою учня
Який обсяг домашнього завдання
Критерії оцінювання ЗУН учнів на уроці
Вимоги до оцінювання
Навчально-методичні посібники для вчителів та учнів
Засоби навчання для учнів
Засоби навчання для вчителя
Методи навчання математики в початкових класах
Загально педагогічні методи навчання математики
Інтерактивні методи навчання , які використовують на уроках математики
Планування навчального процесу з математики
ІІІ. Постановка мети заняття
ІV. Практична частина
Обговорення проблемних питань
по складанню календарно-тематичних планів
по складанню планів-конспектів
Виконання практичної частини заняття
Скласти календарно-тематичний план з математики 1 клас тема: Числа пешого десятку
Скласти план-конспект уроку Число і цифра 3. Утворення числа 0
V. Підведення підсумків практичного заняття
Змістовий модуль №1
Лабораторне заняття №1
Тема: Урок математики в початковій школі, його структура
Студенти повинні знати:
типи уроків за основною дидактичною метою;
структуру уроку кожного типу;
завдання і специфіку уроку математики;
вимоги до уроку математики;
особливості уроку математики з дітьми шестирічного віку;
вимоги щодо опрацювання нового матеріалу та його закріплення
Студенти повинні вміти:
залежно від мети уроку і змісту домашнього завдання обирати форми його перевірки;
здійснювати добір матеріалу для опитування учнів;
підбирати завдання для усних обчислень;
проводити дидактичну гру на уроці;
згідно вказаної теми обирати методи і прийоми вивчення нового матеріалу, первинного закріплення, закріплення і узагальнення знань
Кількість годин : 2
Обладнання: інструкції до проведення лабораторної роботи
Література:
Богданович, М.В. Математика [Текст]: підручник для 1 класу / М.В Богданович, Л.П. Кочина. – Вид. 9-те. – К.: Освіта, 1998. – 128 с.
Кочина, Л.П. Математика [Текст]: пробний підручник для середньої загальноосвітньої школи / Л.П. Кочина, Н.П. Листопад. – К.: Літера, 2002. – 144 с.
Богданович, М.В. Математика [Текст]: пробний підручник для 1 класу / М.В. Богданович. – К.: Освіта, 2001. – 128 с.
Богданович, М.В. Математика [Текст]: підручник для 1 класу загальноосв. навч. закл. / М.В Богданович, Г.П. Лишенко. – К.: Генеза, 2012. – 160 с. : іл.
Рівкінд, Ф.М. Математика [Текст]: підруч. для 1 кл. загально освіт. навч. закл. / Ф.М. Рівкінд, Л. В. Оляницька. – К. : Видавничий дім «Освіта», 2012. – 144 с.
Богданович, М.В. Математика [Текст]: підручник для 2 класу / М.В. Богданович. – К.: Освіта, 2002. – 160 с.
Богданович, М.В. Математика [Текст]: підручник для 3 класу / М.В. Богданович. – К.: Освіта, 2003. – 160 с.
Богданович, М.В. Математика [Текст]: підручник для 4 класу спеціальних загальноосвітніх шкіл інтенсивної пед. корекції / М.В. Богданович, Т.В Сак, В.С. Шпакова. – К.: Богдана, 2003. – 248 с.