- •Модуль №1
- •Основна література
- •Структура лекції
- •Освітні, виховні й розвивальні завдання навчання математики в початкових класах
- •3.Методика початкового навчання математики та інші науки
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •Структура лекції
- •1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою План
- •Основна література
- •1.Планування навчального процесу з математики (навчальний, календарний план)
- •3.Підготовка вчителя до уроку
- •4.Організація занять по усному рахунку
- •5.Перевірка знань, умінь, навичок учнів з математики
- •Тема: Планування навчального процесу з математики (навчальний, календарний план)
- •Хід практичного заняття
- •V. Підведення підсумків практичного заняття
- •План та хід заняття
- •Завдання для роботи студентам
- •Аналіз та оформлення результатів спостереження Студенти письмово роблять аналіз спостереження, згідно поставлених завдань.
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Моро м.Г., Пишкало а.М. Методика навчання математики в 1-3 класах: Посібник для вчителя. – к.: Рад.Школа, 1979. – 376 с. Структура лекції
- •Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.
- •1. Дочисловий період навчання математики
- •1. Порівняння паличок за довжиною.
- •II. Вивчення нового матеріалу.
- •III. Написання паличок.
- •IV. Підсумок.
- •2.Зміст програми підготовчого періоду
- •Особливості уроку математики у дочисловий період
- •План та хід заняття
- •Завдання для роботи студентам
- •Аналіз та оформлення результатів спостереження Студенти письмово роблять аналіз спостереження, згідно поставлених завдань.
- •Моро м.Г., Пишкало а.М. Методика навчання математики в 1-3 класах: Посібник для вчителя. – к.: Рад.Школа, 1979. – 376 с. Структура лекції
- •Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою.
- •Ознайомлення учнів з назвами послідовністю і позначенням числа в межах першого десятка.
- •Навчання порівняння чисел.
- •Розвиток уявлень учнів про число в ході вивчення дій над ними
- •Хід практичної роботи
- •Актуалізація опорних знань
- •Структура лекції
- •1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою
- •Основна література
- •Вивчення чисел першої сотні.
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •1.Вступна частина.
- •1.1. Оголошення теми, мети і завдань лекції.
- •1.2. Ознайомлення з планом лекції, основною та додатковою літературою План
- •Основна література
- •Методика вивчення багатоцифрових чисел
- •Шестицифрові числа. Поняття класу
- •3. Робота з нумераційною таблицею.
- •3.Заключна частина:
- •Література
- •Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
- •Питання для самоперевірки
- •Форма контролю
- •План та хід заняття
- •Завдання для роботи студентам
- •Аналіз та оформлення результатів спостереження Студенти письмово роблять аналіз спостереження, згідно поставлених завдань.
- •Модульний контроль №1 Модуль 1
- •Контрольна (модульна) робота під час самостійної роботи №1
Література
Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.
Богданович, М.В. Методика розв’язування задач у початковій школі [Текст]: Навч. посібник / М.В. Богданович. – К.: Вища школа, 1990. – укр.
Богданович, М.В. Пропедевтика геометрії та алгебри в початкових класах [Текст]: Навч. посібник / М.В. Богданович, Г.П. Лишенко. – К.: освіта України, 2009. – укр.
Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
1. Прочитати з підручника Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.§23. Визначити та підібрати вправи на виконання арифметичних дій , що ґрунтуються на знанні нумерації чисел
Прочитати з підручника Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998. .§23 законспектувати та визначити етапи вивчення письмової нумерації чисел в межах 100
Питання для самоперевірки
Назвати етапи вивчення нумерації чисел в межах 100
Алгоритм утворення та запис чисел в межах 100
Методика засвоєння послідовності чисел в межах 100
Форма контролю
Перевірка конспектного тезисного висвітлення питань плану. Самостійна робота
Змістовий модуль №2
кількість годин : 2год
Самостійна робота студентів.
Тема: Методика вивчення нумерації чисел в межах тисячі
Студенти повинні знати :
основні теоретичні положення про число, структуру натурального ряду чисел
Студенти повинні вміти:
виробляти в учнів уявлення про число і цифру, натуральний ряд чисел і його властивості,
формувати вміння читати, записувати, порівнювати числа записувати багатоцифрові числа у вигляді суми розрядних доданків
План
Послідовність вивчення матеріалу в концентрі «тисяча»
Система вправ для вивчення теми «Нумерація чисел в межах 1000
Література
Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.
Богданович, М.В. Методика розв’язування задач у початковій школі [Текст]: Навч. посібник / М.В. Богданович. – К.: Вища школа, 1990. – укр.
Богданович, М.В. Пропедевтика геометрії та алгебри в початкових класах [Текст]: Навч. посібник / М.В. Богданович, Г.П. Лишенко. – К.: освіта України, 2009. – укр.
Методичні рекомендації студенту до самостійної роботи
Прочитати з підручника Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998.§26. Визначити та підібрати вправи, вказавши № з підручника , вправи на виконання арифметичних дій , що ґрунтуються на знанні нумерації чисел
Прочитати з підручника Богданович М.В. Методика викладання математики в початкових класах: навч. посібник. К.:А.С.К., 1998. .§26 законспектувати послідовність вивчення трицифрових чисел
Питання для самоперевірки
Які етапи вивчення нумерації чисел в межах 1000
Утворення та запис чисел в межах 1000
Методика засвоєння послідовності чисел в межах 1000
Поняття класу і розрядів числа