Історико-культурна, просвітницька, політична діяльність:

• В.Антоновича;

• І.Липи;

• Ю.Липи;

• І. Огієнка.

Матеріали контролю для заключного етапу:

1. Скласти міні-каталог творчості зарубіжних і вітчизняних лікарів-культурно-освітніх діячів.

2. Проаналізувати літературу спадщину вітчизняних і зарубіжних лікарів-письменників.

Література:

1. Бичко А. К., Бичко Б.І. Бондар Н.О. Теорія та історія світової та вітчизняної культури: Курс лекцій / Навч. посібник.– К.: Либідь, 1993.

2. Бокань В. Культурологія: Навч. посібник /За ред. В.М. Пічі.– Львів, 2003.

3. Грищенко В.А. Історія світової та української культури.– К, 2002.

4. Історія української та зарубіжної культури: Навчальний посібник /За ред М. Заковича.– К., 2003. – Т. 1-3.

5. Качкан В.А. Українське народознавство в іменах: У 2 ч. .– К.: Либідь, 1994. – Ч.1; 1995. – Ч.2.

6. Павленко Ю.В. Історія світової цивілізації. Соціокультурний розвиток людства.– К, 2000.

7. Подольська Є.А., Лихвар В.А., Ів анова К.А. Культурологія: Навч. посібник.–К., 2003.

8. Шевнюк О.Л. Культурологія: Навч. посібник.– К.: Знання, 2003.

Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)

Тема 10. Медицина у звичаях і традиція українського народу (2 год.)

Актуальність теми: Народна медицина як комплекс засобів і методів лікування, набутих у процесі багатовікового досвіду довгий час була основним видом лікування. Народна медицина тісно ввійшла в звичаєво-традиційну систему українців, що зумовлює необхідність її дослідження.

Навчальні цілі заняття:

знати: особливості худождньої народної творчості

вміти: оцінити місце народної медицини в звичаєво-традиційній системі українців

Виховні цілі заняття: формувати повагу до духовних надбань українського народу

Матеріали методичного забезпечення заняття.

Перелік питань для опитування:

1.Суть поняття “народна медицина”.

2.Етнографічні дослідження народної медицини України.

• зарубіжні дослідники народних засобів оздоровлення українців;

• українські вчені про народний комплекс засобів і методів лікування.

3.Народна медицина в системі традиційної народної культури:

• народна термінологія в означенні хворіб;

• природні явища та обереги в лікувальній практиці народу;

• оберегова функція рушнирків;

• сакральні знаки в справі захисту і зміцнення здоров’я людини;

• ліки рослинного походження як дієвий засіб оздоровлення.

• народні повір’я і легенди, зв’язані із збором лікарських рослин, їх зберіганням і виготовленням цілющих засобів.

4. Народна медицина у звичаях і традиціях Українських Карпат.

Матеріали контролю для заключного етапу:

1. Навести приклади на підтвердження того, що в практиці народного лікування раціональні засоби поєднувалися з магічними діями.

2. Проаналізувати взаємозв’язок медицини із звичаями та традиціями Українських Карпат.

Література:

1. Бичко А. К., Бичко Б.І. Бондар Н.О. Теорія та історія світової та вітчизняної культури: Курс лекцій / Навч. посібник.– К.: Либідь, 1993.

2. Бокань В. Культурологія: Навч. посібник /За ред. В.М. Пічі.– Львів, 2003.

3. Грищенко В.А. Історія світової та української культури.– К, 2002.

4. Історія української та зарубіжної культури: Навчальний посібник /За ред М. Заковича.– К., 2003. – Т. 1-3.

5. Павленко Ю.В. Історія світової цивілізації. Соціокультурний розвиток людства.– К, 2000.

6. Подольська Є.А., Лихвар В.А., Іванова К.А. Культурологія: Навч. посібник.–К., 2003.

7. Шевнюк О.Л. Культурологія: Навч. посібник.– К.: Знання, 2003.

Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)

Тема 11. Медицина і література (2 год.)

Актуальність теми: Літератра – це різновид художньої діяльності людини, спрямованої на творче осмислення навколишньої дійсності і відображення його за допомогою мистецтва слова. Проблема психічного і фізичного здоров’я людини, завдань і специфіки професійної діяльності лікаря, є однією з провідних проблем творчих пошуків письменників минулого та сучасної літератури.

Навчальні цілі заняття:

знати: літературні твори новітньої доби, присвячені медичній проблематиці

вміти: оцінити роль медицини в контексті історії літератури

Виховні цілі заняття: сформувати усвідомлення сутності та соціальної значущості своєї майбутньої професії

Матеріали методичного забезпечення заняття.

Перелік питань для опитування:

1. Медицина в контексті історії літератури.

2. Літературні традиції в справі висвітлення внутрішньої картини хвороби:

• творчість А.П. Чехова;

• торчість Ф. М. Достоєвського;

• М.В. Гоголя;

• М.М. Зощенко.

3. Проблема ставлення суспільства до хворих в зарубіжній літературі:

• цикл оповідань Джека Лондона “Храм гордині”;

• роман У.С. Моем “Місяць і грош”.

• твори А. Дж.Кроніна “Зірки дивляться вниз”, “Замок Броуді”, “Молоді роки”.

4.Клінічна картина сипного тифу в романі М. Булгакова “Біла гвардія”.

5.Світова художня література ХХ ст. про медичну деонтологію.

6.Медики-літератори української діаспори.

Матеріали контролю для заключного етапу:

1. Назвати види і жанри літератури, проілюструвати їх прикладами із зарубіжної та української літератури.

2. Скласти розгорнутий конспект сучасного літературного твору на медичну тематику, визначити до якого жанру літератури й художнього стилю він належить.

Матеріали контролю для заключного етапу:

Література:

1. Бичко А. К., Бичко Б.І. Бондар Н.О. Теорія та історія світової та вітчизняної культури: Курс лекцій / Навч. посібник.– К.: Либідь, 1993.

2. Бокань В. Культурологія: Навч. посібник /За ред. В.М. Пічі.– Львів, 2003.

3. Грищенко В.А. Історія світової та української культури.– К, 2002.

4. Історія української та зарубіжної культури: Навчальний посібник /За ред М. Заковича.– К., 2003. – Т. 1-3.

5. Павленко Ю.В. Історія світової цивілізації. Соціокультурний розвиток людства.– К, 2000.

6. Подольська Є.А., Лихвар В.А., Іванова К.А. Культурологія: Навч. посібник.–К., 2003.

7. Шевнюк О.Л. Культурологія: Навч. посібник.– К.: Знання, 2003.

Методична розробка до семінарського заняття (для студентів)

Тема 12. Медицина в обазотворчому мистецтві (2 год.)

Актуальність теми: Мистецтво – це одна з форм суспільної свідомості, специфіка якої полягає у пізнанні і відображенні дійсності в конкретно-чуттєвих образах. Великою прерогативою мистецтва є його здатність художньо осмислювати дійсність, розкривати і досліджувати внутрішній світ людини. Символізм, зміст і художні засоби творів мистецтва демонструють не тільки естетичну досконалість, але й рівень духовного розвитку людини, нації та людства вцілому.

Навчальні цілі заняття:

знати: місце і роль медичної тематики в образотворчому мистецтв;

вміти: робити висновки про філософсько-еститечне омислення мистецтва як соціального феномена культури; оцінити мистецтво як процес художньо-образного осмислення дійсності.

Виховні цілі заняття: здійснювати естетичне виховання студенстької молоді, прищеплювати їй відчуття прекрасного,естетичного задоволення.

Матеріали методичного забезпечення заняття. Перелік питань для опитування:

1. Сутність мистецтва як особливого явища культури.

2. Мистецтво як художня творчість.

3. Художній образ, зміст і форма в мистецтві.

4. Медицина в образотворчому мистецтві:

• “травматична епідемія” – війна в творчості В.В. Верещагіна;

• фізіологія та патологія сну в образотворчому мистецтві (Рафаель “Сон лицаря”; Ж.-Б. Грезе “Сплячий школяр”);

• відображення симптомів захворювань в портретному живописі (В.М. Максимов “Хворий чоловік”; М. Клодт “Хворий музикант”. “Остання весна”; О. Корін “Хворий художник”; К. Гун “Хворе дитя”).

Матеріали контролю для заключного етапу:

1. Розкрити суть понять «обдарованість», «талант», «геніальність», пояснити яким чином вони співвідносяться.

2. Проаналізувати судження мислителів минулого та сучасності щодо обгрунтування предмету мистецтва. Висловити свої погляди стосовно тверджень: «предмет мистецтва – людина» чи «предмет мистецтва – людські почуття».

Література:

1.Історія української та зарубіжної культури: Навчальний посібник /За ред м. Заковича.– к., 2003. – т. 1-3.

2.Попович М. Нарис історії культури України.– К, 1998.

3.Художня культура України: Навч. посіб. / Л.М. Масол, С. А. Ничкало, Г. І. Веселовська, О. І. Оніщенко; За заг. ред. Л.М. Масол.– К.: Вища школа, 2006.

4. Історія світової та української культури: Підручник для вищ. закл. освіти / В.А. Греченко, І. В. Чорний, В. А. Кушнерук, В. А. Режко.– К. : Літера ЛТД, 2005.