Тема 4. Педагогічна практика в системі підготовки майбутнього вчителя-класовода

Педагогічна практика як форма самостійної роботи студентів. Програма практичної діяльності студентів у процесі навчання. Мета і завдання педагогічної практики. Основні форми педагогічної прак­тики в університеті, особливості змісту та її організації. Організа­ційно-методичні засади проведення педагогічних практик у педагог­ічних університетах. Бази педагогічної практики.

Навчально-дослідницька й наукова робота студентів під час пе­дагогічної практики. Самовиховання та самоосвіта у процесі про­ходження практики.

Змістовий модуль II педагогічна професія і особистість вчителя-класовода

Тема 5. Основи педагогічної діяльності та вимоги до особистості вчителя-класовода

Виникнення і становлення педагогічної професії. Особливості педагогічної професії. Соціальна сутність педагогічної діяльності вчителя та її види. Структура педагогічної діяльності. Основні функції педагогічної діяльності, її двобічний характер. Творчий характер педагогічної діяльності. Сучасні вимоги до педагогічної діяльності. Особливості діяльності вчителя у сільській школі. Учитель учора, сьогодні, завтра.

Особистість учителя і вимоги суспільства до неї. Педагогічне покликання і педагогічні здібності. Професійна етика і педагогіч­ний такт учителя. Стиль спілкування учителя з учнями, батьками учнів, колегами. Моральна культура вчителя.

Поняття про професійну компетентність учителя, її структура. Зміст теоретичної готовності вчителя. Зміст практичної готовності вчителя.

Тема 6. Початкова школа — основне місце професійної діяльності майбутнього педагога ^

Школа першого ступеня - початкова ланка в системі освіти України та її роль у національному відродженні. Соціальна роль у

чителя, його функції, вимоги до нього. Зміст теоретичної і прак­тичної підготовки майбутнього вчителя. Місце педагогічного спілку­вання у професійній діяльності педагога.

Тема 7. Педагогічні орієнтири у формуванні творчої особистості майбутнього вчителя

Педагогічний досвід - підвалини становлення творчої особис­тості вчителя-класовода. Творчий характер діяльності вчителя по­чаткової школи. Зміст теоретичної готовності вчителя. Зміст прак­тичної готовності вчителя. Професійна компетентність, педагогічна майстерність і шляхи оволодіння ними. Самовиховання і його роль У професійному становленні майбутнього вчителя-класовода.

10

СТРУКТУРА ЗАЛІКОВОГО КРЕДИТУ КУРСУ

		• гЧ		«в
		*гЗ щ	яз	Я
		л У	м	л
Тема	Лекції	о В	=Н св 'Й ь	^ Ь
		Й й 'Й а й В	0 х§ іа	№ О '3 о
		О й ^ н	й О	І

Змістовий модуль І. Сучасна система підготовки вчителя

1. Модернізація вищої освіти	2	2	2
в Україні і Болонський
процес
2. Вища педагогічна освіта в	2	2	2	Проект
Україні				(4 год)
3. Самостійна робота	2	2	4
студентів у ВНЗ
4. Педагогічна практика в	2	2	4
системі підготовки
майбутнього вчителя-
класовода

Змістовий модуль II. Педагогічна професія і особистість вчителя-класоведа

5. Основи педагогічної	2	2	2
діяльності та вимоги до
особистості вчителя-класовода
6. Початкова школа - основне	2	2	2	Проект
місце професійної діяльності				(4 год)
майбутнього педагога
7. Педагогічний досвід і	2	2	4
творчість вчителя
Усього годин	14	12	20	8

забезпечення _Ц