
- •Раздел 1
- •Глава 1
- •1.1. Основные этапы развития представлений о предмете этнической психологии
- •1.2. Причины дискредитации этнопсихологической науки в конце 20-х годов в России
- •1.3. Основные направления развития современной этнопсихологической науки
- •1.4. Понятие, объект, предмет и содержание этнической психологии
- •1.5. Этнопсихология и другие отрасли знаний
- •1.6. Методологические основы этнической психологии
- •1.8. Психологическая сущность основных понятий этнической психологии
- •1.9. Основные задачи этнической психологии в современном обществе
- •Глава 2
- •2.1. Психологическая характеристика этноса
- •2.2. Понятие этнических общностей и групп и основные процессы внутри них
- •2.3. Способы существования этносов
- •2.4. Этнические процессы
- •Глава 3
- •3.1. Психический состав этноса
- •3.2. Менталыюсть как интегральный этнопсихологический признак нации
- •3.3. Психологическая сущность и содержание национального характера
- •3.4. Национальное самосознание
- •Глава 4
- •4.3. Этнические стереотипы, их структура и содержание. Причины стереотипизации
- •4.4. Этнические конфликты, их сущность, объективные и субъективные условия их возникновения
- •4.5. Массовые явления в национальных конфликтах и участие в них молодежи
- •4.6. Проблема национального экстремизма на современном этапе
- •Раздел 2
- •Глава 1
- •Китайцы
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Американцы
- •Глава 4
- •Итальянцы
- •Французы
- •Испанцы
- •Скандинавы
- •Англичане
- •Глава 5
- •Народы африки
- •Глава 6
4.6. Проблема национального экстремизма на современном этапе
Стихийная разрядка социальной напряженности редко обходится без участия экстремистских сил. У экстремизма, в том числе и национального, как и у всякого общественного явления, имеются свои социальные и гносеологические корни. Существует культурно-психологическая традиция, идущая еще
126
B.C. Соловьева, которая заключается в поиске земного совершенства, желании оправдать веру делами или в изменении того, что позднее Н.А. Бердяев назвал мировой данностью. Данная гуманистическая традиция, как ни странно, приводит к максимализму, неприятию реальностей жизни с ее неизбежный компромиссами, неосуществимому желанию уподобить реальную жизнь идеалу.
I Исторический период, в котором пребывает наше общество, ! характеризуется существенной асимметрией между политическими свободами и экономическим положением. Несбалансированность разных структур означает нестабильность системы. Она перестает работать как единое целое. Нарушаются регулирующие механизмы, новые демократические методы еще несовершенны и плохо функционируют. Такая ситуация порождает в массах чувство неуверенности, растерянности. Прежние стереотипы разрушаются. Новые, как правило, еще не сформировались или конфликтуют со старыми. Неустроенный человек в мире, ставшем ему непонятным, приходит в состояние скрытой агрессии, которое даже при незначительном провоцирующем моменте становится явным.
Происходящие изменения в кадровой политике, характеризующиеся требованием выдвигать людей по деловым качествам, вызывают у многих сопротивление, а в ряде случаев и разговоры о «засилье инородцев». Психологическая неготовность принять отмену двойного стандарта может порождать у лиц коренной национальности чувство ущемленности, несправедливой обойденности и реализовываться в агрессивном поведении.
Источником разного рода экстремизма, в том числе и национального, может служить массовое разочарование в развитии социальных процессов. Настроения, как правило, изменяются по синусоиде — за подъемом надежд и ожиданий благоприятных перемен неминуемо следует спад, если ожидание затягивается. В период подъема общественных настроений противоречивые результаты оцениваются обычно положительно, в то время как при спаде общественных настроений такие результаты оцениваются обычно отрицательно. \ На сегодняшний день переход к новым социальным уста- новкам, стереотипам и институтам осуществляется через ов-
127
владение
психологическими механизмами поведения
человека
и воздействия на него. Приведем некоторые
из них.
Возможность контролировать ситуацию. О ее роли говорит психологический эксперимент, описанный Т. Питерсом и Р. Уотерменом. Двум группам испытуемых были предложены для решения несколько сложных головоломок и нудная работа по вычитке корректуры. Из глубины помещения доносился достаточно громкий, беспорядочный и неприятный шум. Одной группе было просто предложено работать над заданием. Участникам эксперимента из другой группы была указана кнопка, нажимая на которую можно было отключить шум. Группа с выключателем разгадала головоломок в пять раз больше и допустила ничтожное количество ошибок. Однако парадокс заключался в том, что ни один из испытуемых ни разу не воспользовался выключателем. Таким образом, существенным было простое знание того, что можно контролировать ситуацию. Этот эксперимент служит психологическим обоснованием необходимости расширять демократические права и возможности самостоятельного принятия решений человеком в любой сфере, в том числе и в национальных вопросах. Возможность контролировать ситуацию, соединенная с чувством собственной ответственности за происходящее, будет способствовать нормализации обстановки и резкому снижению эксцессов на национальной и иной почве. Данная особенность психики человека может быть использована в качестве одного из методов профилактики национальных конфликтов.
Противодействие насилию. Одной из отличительных черт общества является то, что люди, получив свободу выбора, очень болезненно реагируют на всякие проявления принуждения. А в национальной сфере запреты и принуждения как методы решения проблем еще меньше способны дать положительные результаты. Поэтому преподавание национальных языков, формы и методы их изучения, употребление национальной символики, сохранение национальных традиций, создание землячеств в конституционных рамках законности, национально-культурных центров и другие аспекты национального развития должны, как это принято теперь, определяться демократическим путем.
128
Эффект внимательного отношения. В психологии известен так называемый «Хоуторнский эффект», полученный в экспериментах Э. Мэйо на заводе компании "Western Electric" в СЩд. В начале эксперимента Э. Мэйо исходил из того, что производительность труда зависит исключительно от состояния условий труда. Улучшили один из факторов — освещение, производительность труда заметно выросла. Затем, когда экспериментатор готовился исследовать другой фактор, он вернулся к прежнему освещению. Но производительность труда опять возросла. Это дало основание сделать вывод о том, что главное воздействие оказывают не столько условия работы сами по себе, сколько внимание к людям. Если существует проблема, ведутся разговоры вокруг нее, но нет движения в ее решении, то внимание такого рода, а его сейчас немало, несет отрицательный психологический заряд. Без соответствующего учета, сознательного использования психологических факторов организации жизни общества, национальных отношений многие проблемы будут либо неразрешимы, либо разрешимы через конфликт.
129