- •Учебная программа
- •Рабочая учебная программа дисциплины
- •Планы и методические указания по подготовке к практическим занятиям
- •Список литературы (обязательной и дополнительной)
- •Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов
- •8. Требования к рейтинг-контролю.
- •1.Перечислите основные коммерческие операции.
- •2. Акция?
- •1..Изложите меры государственного регулирования и поддержки малого предпринимательства в торговле экономически развитых зарубежных стран.
- •2. Аренда?
- •2. Альтернативные затраты?
- •1.Какие основные формы и виды торговых предприятий распространены в сфере торговли за рубежом?
- •2. Валовой доход?
- •Изложите меры государственного регулирования и поддержки малого предпринимательства в торговле экономически развитых зарубежных стран.
- •2. Возвратный лизинг?
- •В чем заключается различие между технологическими и коммерческими процессами?
- •Восстановительная стоимость основных фондов?
- •1.Назовите главные черты рыночных экономических отношений.
- •2. Выручка валовая?
- •1.Что такое, по вашему мнению, «рынок продавца», «рынок покупателя»?
- •2. Гостиница?
- •1.Что понимают под термином «покупательский спрос»?
- •2. Гостиничная деятельность?
- •1.Какие факторы влияют на величину спроса?
- •1.Существует ли зависимость между различными видами спроса?
- •2. Двойственная оценка?
- •1.Какими показателями можно охарактеризовать спрос и предложение?
- •2. Дебиторская задолженность покупателей и заказчиков?
- •Из каких источников формируется товарное предложение?
- •Охарактеризуйте роль и значение цен в рыночной экономике.
- •Дискриминационное ценообразование?
- •1.Что такое эластичность?
- •2. Доходная ставка на одного клиента?
- •1.Сформулируйте понятие «конъюнктура».
- •2. Зависимые гостиницы?
- •1.Чем отличается конъюнктура рынка от емкости рынка? Что понимают под термином «право собственности»?
- •2. Заемный капитал?
- •1.Что может являться объектом коммерческой деятельности?
- •2. Капиталоемкость продукции?
- •1.Дайте определение риска, как вы его понимаете?
- •2. Кооператив?
- •Охарактеризуйте ситуацию риска.
- •Корпоративный клиент?
- •1.Перечислите основные виды рисков и охарактеризуйте.
- •2. Косвенные затраты?
- •1.Какие методы используют для определения степени риска?
- •2 .Косвенные затраты непроизводственные (II)
- •1.Охарактеризуйте основные пути снижения риска, укажите их достоинства и недостатки.
- •2. Косвенные затраты производственные (I)?
Рабочая учебная программа дисциплины
Номер темы |
Тема |
Лекции |
Практические занятия |
Самостоятельная работа |
1 |
Введение в дисциплину. Общие понятия коммерческой деятельности. |
2 |
2 |
4 |
2 |
История возникновения и развития коммерции.
|
2 |
4 |
4 |
3 |
Факторы, объекты и субъекты коммерческой деятельности в сфере экскурсионных услуг
|
4 |
2 |
4 |
4 |
Коммерческая деятельность и рынок экскурсионных услуг.
|
4 |
4 |
4 |
5 |
Информационное обеспечение коммерческой деятельности |
2 |
4 |
4 |
4
6 |
Управление и коммерческая деятельностью фирмы в сфере экскурсионного сервиса
|
4 |
4 |
4 |
7 |
Исследование рынков услуг в сфере экскурсионного сервиса
|
4 |
4 |
4 |
8 |
Выбор услуг, их купля-продажа в сфере экскурсионного сервиса |
4 |
4 |
4 |
9 |
Государственное регулирование и регламентация коммерческой деятельности |
2 |
2 |
4 |
10 |
Коммерческие сделки на рынке услуг сфере экскурсионного сервиса в сфере экскурсионного сервиса
|
4 |
2 |
4 |
11 |
Сервисное и материальное обслуживание и материальное обеспечение коммерческой деятельности.
|
4 |
4 |
4 |
12 |
Результаты коммерческой деятельности в сфере экскурсионного сервиса
|
2 |
2 |
4 |
ИТОГО |
36 |
36 |
48 |
|
Планы и методические указания по подготовке к практическим занятиям
Одним из видов обязательных работ являются практические занятия. Они предназначены для более глубокого изучения определенных аспектов лекционного материала и изучения проблемных вопросов на практике. Семинарские занятия предполагают самостоятельную подготовку, а затем выступление с сообщением (индивидуальным или в составе малой группы).
При подготовке к практическому занятию, прежде всего, следует отобрать круг литературы, связанный с рассмотрением избранного вопроса. При работе с литературой необходимо делать выписки (важный мысли автора, цитаты и т.п.). Анализируя проделанную работу важно обращать внимание на время появления прочитанных работ для учета этой информации при сопоставлении точек зрения всех привлеченных исследований.
Специфика подготовки большинства тем такова, что помимо знакомства с печатными изданиями необходимо обратиться и к материалам Интернет-сайтов. При их обработке также необходимо оформлять ссылки (с указанием адресов сайтов).
Важным моментом подготовки к практическому занятию является понимание категориально - понятийного аппарата изучаемой темы, т. е. выяснение того, какие понятия используются для раскрытия процессов, описывающих какое-либо явление и установить их взаимосвязь. Одним из признаков того, что студент усвоил тему, является его способность использовать полученные знания в практике, т.е. свободно оперировать терминами, понимать и уметь объяснить их смысл, уместно использовать эти понятия для анализа существующих проблем и решения поставленных задач.
При окончательной подготовке выступления для семинарского занятия необходимо связать полученное теоретическое знание с реальной деятельностью человека, т. е. студент должен уметь проиллюстрировать действие изученных правил, законов, закономерностей на конкретных примерах, почерпнутых в разных источниках информации.
План семинарского занятия №1
1.Предмет, задачи и о понятие коммерческой деятельности .
2. Структура и система коммерческой деятельности.
3.Методология и концепция коммерческой деятельности
4.Системный подход к коммерческой деятельности.
5.Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №2
История возникновения и развития коммерции и предпринимательства за рубежом.
Особенности их современного развития в странах с развитой рыночной экономикой.
Этапы развития коммерческой деятельности в России. Коммерческая деятельность в современной России.
Место и роль коммерческая деятельности в сфере экскурсионных услуг за рубежом и в РФ.
Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №3
1.Факторы внешней и внутренней среды в сфере экскурсионных услуг.
2. Методы использования факторов для решения коммерческих задач в этой сфере
3. Объекты и субъекты, правовая основа коммерческой деятельности в сфере экскурсионных услуг.
4.Коммерческие операции и процессы в этой сфере.
5.Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №4
1.Методы исследования, их классификация, анализа и моделирования коммерческой деятельности в сфере экскурсионных услуг.
2. Определение понятия, структура и инфраструктура рынка
3. Исследование рынка услуг и его структура в сфере экскурсионных услуг.
4. Анализ конъюнктуры рынка и конкуренция в этой сфере
5.Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №5
1.Информационное обеспечение коммерческой деятельности в сфере экскурсионных услуг.
2. Сущность информационного обеспечения и ее структура.
3. Информационные системы.
4. Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №6
1.Основные функции и организационные структуры коммерческой службы в сфере экскурсионного сервиса
2.Анализ коммерческой деятельности на предприятии этой сферы.
3. Анализ закупочной деятельности предприятий в сфере экскурсионного сервиса
4. Анализ сбытовой деятельности предприятий этой сферы.
5. Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №7
1.Исследование рынков экскурсионных услуг.
2.Изучение спроса потребителей и методы его прогнозирования в сфере экскурсионного сервиса
3. Потребительская оценка на рынке экскурсионных услуг.
4. Моделирование ассортимента услуг и ассортиментной политики предприятия в сфере экскурсионного сервиса
5.Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №8
1. Методологические подходы к выбору экскурсионных услуг при их закупке и факторы влияющие на формирование их ассортимента.
2. Приемка экскурсионных услуг по критериям качества и по количеству и определение объемов закупок и коммерческая деятельность по их продаже.
3. Основные формы расчетов и прямые закупки экскурсионных услуг у производителей
4. Управление ассортиментом услуг в сфере экскурсионного сервиса.
5.Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №9
1.Система государственного регулирования рыночного хозяйства.
2.Методы прямого и косвенного регулирования рыночного хозяйства. 3.Особенности государственного регулирования коммерческой деятельности в сфере экскурсионного сервиса
План семинарского занятия №10
1.Проведение коммерческих переговоров, способы и формы заключения договоров купли-продажи экскурсионных услуг.
2.Формирование и планирование их ассортимента в сфере экскурсионных услуг.
3. Управление и оптимальные объемы ассортимента экскурсионных услуг и скоростью их оборачиваемости.
4.Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №11
Виды экскурсионных услуг их классификация и сущность.
2.Основные направления, формы организации и условия развития экскурсионного сервисного обслуживания.
3.Финансовое обеспечение коммерческой деятельности в этой сфере.
4.Материально-техническое обеспечение коммерческой деятельности в сфере экскурсионного сервиса
5.Практикум: тесты и задачи по теме.
План семинарского занятия №12
1.Понятие эффективности коммерческой деятельности.
2.Факторы обуславливающие результативность коммерческой деятельности. 3.Дальнейшие перспективы коммерческой деятельности в сфере экскурсионного сервиса в РФ в XXI веке.
4.Практикум: тесты и задачи по теме.
Семинарские занятия проводятся в форме устных выступлений студентов, объединенных в несколько мини-групп. После выступления каждой мини-группы, где каждый студент знакомит всех присутствующих с тем аспектом, который готовился им, все участники семинара могут задавать вопросы, после ответа на которые обобщается полученный материал и выделяются основные моменты по каждому вопросу.
Оценивание работы на семинарских занятиях производится следующим образов:
- 0,5 балла - при низком уровне подготовке вопроса;
1 балл - за неполный ответ, когда вопрос раскрыт лишь частично, когда привлекается узкий круг литературы и других материалов;
1,5 балла - за хорошую подготовку по вопросу, но слабую связь теории с практическими примерами, неумение четко сформулировать выводы;
2 балла - за полный ответ, свидетельствующий о знакомстве с литературой по теме вопроса; использование понятийно-терминологического аппарата, сопоставление и анализ выявленных данных.
