Планы практических занятий

Семинар 1. НАУЧНАЯ КАРТИНА МИРА КАК НАУЧНЫЙ ОБРАЗ ДЕЙСТВИТЕЛЬНОСТИ.

План.

1. Картина мира в структуре мировоззрения. Донаучные, ненаучные, научные картины мира. Классификация наук по объекту, предмету, связи с практикой.

2. Понятие научной картины мира. Естественнонаучная и гуманитарная составляющие научной картины мира. Структура НКМ: концептуальный (основные общенаучные понятии, принципы; законы) и чувственно-образный компоненты (совокупность наглядных представлений об устройстве окружающего мира).

3. Естественнонаучная картина мира и ее эволюция: механическая картина мира; роль релятивистских представлений в модернизации картины мира; эволюционная картина мира. НКМ и парадигма.

Литература.

Основная литература:

1. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студ. Вузов. – М., 2006. - Глава 1.

2. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов/ под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2008. – Глава 3.

3. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие. – СПб, 2005. – Глава 6.

4. Хорошавина С.Г. Концепции современного естествознания: курс лекций. – М., 2002. – Тема 1, разделы 1.1 – 1.2.

Дополнительная литература:

1. Гайденко П.П. Научная рациональность и философский разум. – М., 1990.

2. Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. – М., 1985.

3. Косарева Л.Н. Социокультурный генезис науки: Философский аспект проблемы. –М., 1989.

4. Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология. – М.: ДИК, 1998.

Задания для самостоятельной работы студентов

1.Составьте список персоналий и основных научных открытий и идей, разбив их по этапам развития классического периода, соответственно: 1) доньютоновская ступень; 2) ньютоновская ступень; 3) посленьютоновская ступень.

2.Сравните Демокритово понимание атома с таковым в химической атомистике и электродинамике.

3. Почему историки науки считают, что революционные открытия в физике на рубеже XIX-XX вв. привели эту науку к кризисному состоянию? Дайте письменный ответ.

4. Составьте словарь основных понятий синергетики (не менее 5).

5. Дайте описание релятивистских эффектов теории относительности.

СЕМИНАР 2. ЭВОЛЮЦИОННОЕ ЕСТЕСТВОЗНАНИЕ: РАЗВИТИЕ, ДОСТИЖЕНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ НАУК О НЕЖИВОЙ ПРИРОДЕ

План.

1. Основные проблемы, требующие решения в физике: проблема управляемого термоядерного синтеза, проблема исследования фундаментальных величин, сверхвысоких энергий, развития физики конденсированных сред и нейтринной физики.

2. Проблемы астрономии и космологии: генезис и эволюция планет Солнечной системы и галактик, проблема скрытой массы, фундаментальные физические процессы в космических телах.

3. Современная химия: союз фундаментального и прикладного знания.

4. Проблема редукционизма в современном естествознании.

Литература.

Основная литература:

1. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов. – М., 2008. – Глава 9, глава 17, заключение.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учеб. пособие для студентов вузов. – М., 2006 – Глава 1.

3. Карпенков С.Х Концепции современного естествознания: учебник для вузов. – М., 2003. – Часть I.

4. Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов/ под ред. В.Н. Лавриненко. – М., 2008. – Глава 3, раздел 3.5.

5. Свиридов В.В. Концепции современного естествознания: учебное пособие. – СПб., 2005. – Глава 1, раздел 1.9.

Дополнительная литература:

1. Елисеев Э.Н., Сачков ЮВ., Белов Н.В. Потоки идей и закономерности развития естествознания./ Э.Н. Елисеев и др. – М.: Наука, 1982.

2. Ахромеева Т.С., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Парадоксы мира нестационарных структур. / Т.С. Ахромеева и др. – М.: Знание, 1985.

3. Барашенков В.С. Кварки, протоны, Вселенная. / В.С.Барашенков. – М.: Знание, 1987.

4. Окунь Л.Б. Физика элементарных частиц. / Л.Б. Окунь. – тМ.: Наука, 1988.

5. Принципы историографии естествознания: ХХ век./ под ред. И.С. Тимофеева. / И.С. Тимофеев. – М.: Наука, 2001.

6. Чернавский Д.С. Синергетика и информация./ Д.С. Чернавский. – М.: Мир, 2001.