4. Особенности развития и полового созревания мужского организма.

К мужским внутренним половым органам относятся яички с придатками, семявыносящие и семявыбрасывающие протоки, семенные пузырьки, предстательная железа. К наружным мужским половым органам относятся половой член и мошонка.

Половые железы мужского организма - семенники (яички). Сначала яички развиваются внутри брюшной полости, а затем, на последних месяцах внутриутробной жизни мальчика, через паховый канал опускаются в мошонку; первым обычно опускается левое яичко. В большинстве случаев процесс опускания яичек заканчивается до рождения, однако нельзя считать нарушением и те случаи, когда этот процесс завершается в течение первого года жизни.

Яичко имеет две функции: внутрисекреторную (эндокринную) и внешнесекреторную.

Во-первых, в них вырабатываются гормоны - андрогены. Это внутренняя секреция желез. Выработка гормонов и функционирование желез начинается еще в эмбриональный период - идет дифференцировка клеток и формирование первичных половых признаков (половых органов). Перед рождением и в течение первых лет жизни активность половых желез уменьшается. В период полового созревания - активность желез возрастает, увеличивается выработка гормонов - формируются вторичные половые признаки, развивается половая система. У мальчиков изменяется форма гортани, происходит ломка голоса - в 12-13 лет, в 13-14 лет формируется скелет по мужскому типу (таз узкий, плечи широкие), 15-16 лет - оволосение отдельных участков тела, лица; развивается половое влечение.

Во-вторых, в период полового созревания начинается процесс внешней секреции половых желез, они непрерывно вырабатывают половые клетки - сперматозоиды. В 15-16 лет у подростков появляются поллюции - непроизвольные семявыделения (чаще во сне), биологическая роль этого процесса заключается в освобождении организма от избытка семенной жидкости и полового напряжения - физиологические условия для полового воздержания.

5. Особенности развития и полового созревания женского организма.

К женским внутренним половым органам относят яичники, матку с маточными трубами и влагалище.

Наружные половые органы женщин включают большие и малые половые губы, преддверие влагалища, клитор.

Женские половые железы - яичники, расположены в области малого таза. Начинают функционировать в эмбриональном периоде.

Во-первых, вырабатывают группу половых гормонов - эстроген, прогестерон, релаксин, которые влияют на формирование половых различий. Активность желез также снижается в первые годы жизни. Увеличивается к началу полового созревания. В 7-8 лет у девочек формируется жировая клетчатка по женскому типу - жир откладывается в молочных железах, на бедрах, ягодицах, округляются формы тела. В 13-15 лет происходит ускоренный рост тела в длину, оволосение отдельных участков тела (лобка, подмышечных впадин). В 16-17 лет заканчивается формирование скелета по женскому типу: широкий таз, узкие плечи.

Во-вторых, яичники вырабатывают половые клетки - яйцеклетки. Этот процесс начинается еще до рождения, при рождении в яичниках находится от 30 до 400 тыс. недоразвитых половых клеток. Их развитие начинается к периоду полового созревания - остается 400-500 клеток (остальные погибают), ежемесячно созревает 1 яйцеклетка с 11-12 лет. Яйцеклетка созревает в графовом пузырьке, из него выбрасывается в брюшную полость, попадает в яйцевод, оплодотворяется при наличии спермы, в матке прикрепляется к стенке, развивается и вынашивается плод. На месте лопнувшего графового пузырька образуется желтое тело - временная железа внутренней секреции - вырабатывает гормон прогестерон (в результате происходят изменения в слизистой оболочке матки, набухает и разрыхляется для внедрения яйцеклетки). Если оплодотворения не произошло, яйцеклетка погибает, желтое тело исчезает, создаются условия для созревания следующего графового пузырька, слизистая оболочка отторгается, повреждаются кровеносные сосуды - начинается кровотечение (менструация), которое длится 2-5 дней. Менструальный цикл устанавливается ко времени физиологической зрелости организма 15-20 лет.

Период половой зрелости у женщин составляет от 19-20 лет до 45-50 лет, у мужчин до 60 лет. Затем происходит угасание половой активности. У мужчин атрофируются семенники, теряется способность к половому акту. У женщин наступает климакс 45-50 лет, цикл становится нерегулярным, уменьшается количество гормонов в крови, возникают вегетативные расстройства (давление, головная боль, нарушение терморегуляции, обменных процессов).

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ПО 2 РАЗДЕЛУ

1. Раскройте общий план строения и значение нервной системы.

2. Опишите особенности строения и функций нейронов.

3. Каков механизм и закономерности проведения возбуждения по нервным волокнам и синапсам?

4. Раскройте понятие рефлекс, опишите компоненты рефлекторной дуги.

5. Что такое обратная афферентация?

6. Опишите механизмы торможения в нервной системе.

7. Раскройте понятие координация функций и опишите механизмы координации в нервной системе.

8. Дайте характеристику анатомо-физиологических особенностей нижних отделов ЦНС.

9. Опишите строение и функции конечного мозга.

10. Каково внутреннее и внешнее строение коры головного мозга?

11. Раскройте функциональное значение коры головного мозга.

12. Каковы основные закономерности и критерии созревания нервной системы?

13. Дайте характеристику морфологической зрелости нервной системы.

14. Дайте характеристику рефлекторной зрелости нервной системы.

15. Дайте характеристику функциональной зрелости нервной системы.

16. Дайте характеристику локомоторной зрелости нервной системы.

17. Опишите особенности и значение гуморальной регуляции функций организма.

18. Что такое эндокринные железы и гормоны?

19. Какова роль отдельных желез внутренней секреции в саморегуляции функций организма на разных этапах его развития?

20. Каковы особенности развития мужского и женского организма?

ЛИТЕРАТУРА

1. Безруких М.М. Возрастная физиология (Физиология развития ребенка): Учебное пособие для вузов./ М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – М.: Академия, 2009

2. Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология: Учеб. пособ. для студ. пед. вузов - М.: Высш. шк., 1985.

3. Кирпичев В.И. Физиология и гигиена младшего школьника: Пособие для учителя. – М.: ВЛАДОС, 2002.

4. Никуленко Т.Г. Возрастная физиология и психофизиология. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.

5. Обреимова Н.И., Петрухин А.С. Основы анатомии, физиологии и гигиены детей и подростков. – Учеб. пособ. для пед. вузов. – М.: Академия, 2007.

6. Останкина Е.Н., Воробьев В.Ф. Планы практических занятий по курсу « Возрастная анатомия, физиология и гигиена». Учебно-методическое пособие. – Череповец: ЧГУ, 2001.

7. Сапин М.Р., Брыксина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков: Учебное пособие для вузов.-2-е изд.,стереотип.-Москва: Академия, 2002. (2000)

8. Сапин М. Р., Сивоглазов В. Н. Анатомия и физиология с возрастными особенностями детского организма. Уч. пос. – М.: Академия, 2002.

9. Смирнов В.М. Нейрофизиология и высшая нервная деятельность детей и подростков. – М., Академия, 2000.

10. Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М: Просвещение, 1990

11. Юрьев В.В., Симаходский А.С., Воронович Н.Н., Хомич М.М. Рост и развитие ребенка. - СПб: Питер, 2003.

12. Хрестоматия по возрастной физиологии: Учеб. пособ. для вузов /Сост. М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А. Фарбер. – М.: Академия, 2002.