- •Возрастная антомия и физиология Лекции
- •Часть 1: Общие вопросы ваф. Регуляторные системы организма.
- •Введение
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии. Лекция № 1.
- •Предмет, задачи, значение, методы возрастной анатомии и физиологии.
- •Методы исследования в возрастной анатомии и физиологии.
- •2. Организм как целое.
- •Лекция № 2.
- •1. Общие закономерности развития организма. Понятие роста и развития.
- •Роль наследственности и среды в развитии.
- •3. Возрастная периодизация развития и комплексная характеристика основных этапов развития ребенка.
- •Лекция № 3
- •Понятие физического развития. «Биологический возраст».
- •2. Понятие «готовность к школьному обучению». Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста (5,5-7 лет).
- •Уровни, компоненты, критерии готовности к школе.
- •Диагностика «готовности» детей к школе.
- •Раздел 2. Регуляторные системы организма Лекция № 4
- •1. Значение и общий план строения нервной системы. Строение и функции нервной ткани.
- •Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо.
- •Лекция № 5
- •1. Строение и функции спинного мозга.
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •3. Строение и функции конечного мозга. Кора больших полушарий.
- •4. Биоэлектрическая активность коры.
- •5. Локализация функций в коре головного мозга.
- •Лекция № 6
- •1. Торможение в цнс.
- •2. Координация функций в организме.
- •Лекция № 7
- •1. Основные закономерности и критерии созревания цнс.
- •2. Морфологическая зрелость.
- •3. Функциональная зрелость.
- •4. Рефлекторная зрелость.
- •5. Локомоторная зрелость (развитие движений).
- •Лекция № 8
- •1. Гуморальная регуляция функций. Понятие об эндокринных железах и гормонах. Единство нервных и гуморальных механизмов регуляции.
- •2. Общие закономерности развития эндокринных желез.
- •3. Анатомо-функциональные особенности эндокринных желез в онтогенезе.
- •4. Особенности развития и полового созревания мужского организма.
- •5. Особенности развития и полового созревания женского организма.
Лекция № 6
КООРДИНАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ
1. Торможение в цнс.
В 1863 году И.М. Сеченов открыл процесс торможения в ЦНС. Торможение - это нервный процесс, выражающийся в уменьшении или полном отсутствии ответной реакции на раздражение. И.П. Павлов установил, что торможение возникает: 1) при действии слишком сильного раздражителя; 2) если раздражитель действует слишком долго.
Механизм торможения:
1) Первичное торможение - возникает при отсутствии возбуждения, связано с функцией тормозных синапсов. По месту их расположения выделяют:
пресинаптическое торможение - тормозной нейрон выделяет медиатор, который уменьшает амплитуду импульса и в пресинаптический отдел приходит слабое возбуждение и медиатора выделяется мало - потенциала действия не возникает;
постсинаптическое торможение - тормозной нейрон выделяет тормозной медиатор в постсинаптическом отделе, вызывает гиперполяризацию постсинаптической мембраны.
2) Вторичное торможение возникает после возбуждения в результате утомления синапса.
Примером первичного торможения является реципрокное торможение мыщц-антагонистов, обнаруженное в спинальных рефлекторых дугах. Суть этого явления состоит в том, что если активируются проприорецепторы мышцы-сгибателя, то они через первичные афференты одновременно возбуждают мотонейрон данной мышцы-сгибателя и через коллатераль афферентного волокна тормозный вставочный нейрон. Возбуждение вставочного нейрона приводит к постсинаптическому торможению мотонейрона антагонистической мышцы-разгибателя, на теле которого аксон тормозного интернейрона формирует специализированные тормозные синапсы. Реципрокное торможение играет важную роль в автоматической координации двигательных актов.
Другим примером первичного торможения является открытое Б. Реншоу возвратное торможение. Оно осуществляется в нейронной цепи, которая состоит из мотонейрона и вставочного тормозного нейрона - клетки Реншоу. Импульсы от возбужденного мотонейрона через отходящие от его аксона возвратные кол-латерали активируют клетку Реншоу, которая в свою очередь вызывает торможение разрядов данного мотонейрона. Это торможение реализуется за счет функции тормозных синапсов, которые клетка Реншоу образует на теле активирующего ее мотонейрона. Таким образом, из двух нейронов формируется контур с отрицательной обратной связью, позволяющий стабилизировать частоту разрядов моторной клетки и подавить идущую к мышцам избыточную импульсацию.
В ряде случаев клетки Реншоу формируют тормозные синапсы не только на активирующих их мотонейронах, но и на соседних мотонейронах со сходными функциями. Осуществляемое через эту систему торможение окружающих клеток называется латеральным.
Роль торможения:
Охранительная роль – для предотвращения истощения медиаторов и прекращения деятельности ЦНС.
Участвует в обработке поступающей в ЦНС информации.
Торможение важный фактор обеспечения координационной деятельности ЦНС.
2. Координация функций в организме.
Координация - это взаимодействие нейронов, нервных структур, нервных процессов, направленное на обеспечение согласованной деятельности систем организма и на взаимосвязь организма с окружающей средой.
Механизмы координации:
связанные с особенностями строения нервных структур (принцип общего конечного пути - конвенгерция, принцип обратной связи);
связанные с функциональными свойствами нервных процессов - возбуждения и торможения.
Процессы торможения и возбуждения тесно взаимосвязаны и имеют следующие свойства:
Иррадиация - распространение нервного процесса из очага возникновения на другие участки коры головного мозга. Например, иррадиация торможения проявляется в процессе засыпания.
Концентрация - сосредоточение нервного процесса в небольшой группе нервных клеток. Например, концентрация возбуждения проявляется в направленном внимании. Выработка высококонцентрированного внимания имеет огромное значение для студентов, особенно когда приходится заниматься при шуме, включенном радиоприемнике и т.д.
Индукция - она заключается в том, что возникновение концентрированного очага возбуждения или торможения в коре головного мозга сопровождается изменением функционального состояния окружающих ее нервных клеток. Индукция может быть одновременная (если в центре возбуждение, то вокруг торможение) и последовательная (в самом очаге после возбуждения наступает торможение). Почему нельзя читать во время еды? Закон последовательной индукции объясняет, почему чередование работы и отдыха или смены одного вида работы другим повышает производительность труда и облегчает его.
Доминанта играет важную роль в процессах координации. Обеспечивает автоматизированное выполнение двигательных актов в процессе трудовой деятельности (доминанта двигательных центров).
Непрерывная смена процессов возбуждения и торможения в корковых клетках определяет цикличность работы отдельных органов и всего организма в целом. Этим объясняется иногда кажущаяся невероятная работоспособность некоторых выдающихся людей; недаром говорят, что гениальность на 90% заключается в высокой трудоспособности, которая во многом зависит от рациональной системы работы. Такую глубоко продуманную систему, как правило, создавали для себя все выдающиеся люди.
