- •Возрастная антомия и физиология Лекции
- •Часть 1: Общие вопросы ваф. Регуляторные системы организма.
- •Введение
- •Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии. Лекция № 1.
- •Предмет, задачи, значение, методы возрастной анатомии и физиологии.
- •Методы исследования в возрастной анатомии и физиологии.
- •2. Организм как целое.
- •Лекция № 2.
- •1. Общие закономерности развития организма. Понятие роста и развития.
- •Роль наследственности и среды в развитии.
- •3. Возрастная периодизация развития и комплексная характеристика основных этапов развития ребенка.
- •Лекция № 3
- •Понятие физического развития. «Биологический возраст».
- •2. Понятие «готовность к школьному обучению». Общая характеристика развития детей старшего дошкольного возраста (5,5-7 лет).
- •Уровни, компоненты, критерии готовности к школе.
- •Диагностика «готовности» детей к школе.
- •Раздел 2. Регуляторные системы организма Лекция № 4
- •1. Значение и общий план строения нервной системы. Строение и функции нервной ткани.
- •Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо.
- •Лекция № 5
- •1. Строение и функции спинного мозга.
- •2. Строение и функции головного мозга.
- •3. Строение и функции конечного мозга. Кора больших полушарий.
- •4. Биоэлектрическая активность коры.
- •5. Локализация функций в коре головного мозга.
- •Лекция № 6
- •1. Торможение в цнс.
- •2. Координация функций в организме.
- •Лекция № 7
- •1. Основные закономерности и критерии созревания цнс.
- •2. Морфологическая зрелость.
- •3. Функциональная зрелость.
- •4. Рефлекторная зрелость.
- •5. Локомоторная зрелость (развитие движений).
- •Лекция № 8
- •1. Гуморальная регуляция функций. Понятие об эндокринных железах и гормонах. Единство нервных и гуморальных механизмов регуляции.
- •2. Общие закономерности развития эндокринных желез.
- •3. Анатомо-функциональные особенности эндокринных желез в онтогенезе.
- •4. Особенности развития и полового созревания мужского организма.
- •5. Особенности развития и полового созревания женского организма.
Рефлекторный принцип деятельности нервной системы. Рефлекс, рефлекторная дуга, рефлекторное кольцо.
Закономерности работы нервной системы установлены выдающимися отечественными физиологами И.М. Сеченовым, И.П. Павловым, Н.Е. Введенским и др.
Механизм формирования ответной реакции организма на раздражение. При раздражении рецепторов органов чувств возникает возбуждение, которое по нервным волокнам немедленно передается в кору головного мозга, а там оно перерабатывается и трансформируется в виде ответных импульсов возбуждения к органам, в результате чего возникает ответная реакция организма.
Несколько нервных клеток объединяются для выполнения той или иной деятельности. Путь, по которому проходит возбуждение при осуществлении определенной деятельности НС называется рефлекторной дугой.
Рефлекторная дуга состоит:
Рецептор - окончание чувствительного нервного волокна (афферентные или центростремительные) - энергия раздражителя превращается в нервный импульс, в рецепторе возникает возбуждение;
афферентное волокно - передает возбуждение в ЦНС;
ЦНС - вставочный нейрон, функция - анализ и синтез возбуждения;
двигательное волокно - передает возбуждение к рабочему органу;
рабочий орган - эффектор, получает возбуждение и изменяет деятельность.
Ответная реакция организма на раздражение, которая осуществляется при участии ЦНС, называется рефлексом.
Рефлекторная дуга - материальный носитель рефлекса. В 20 в. было выяснено, что рефлекторная дуга не является конечной. При изменении деятельности органа в его рецепторах возникает возбуждение, которое по чувствительному волокну идет в ЦНС. Обратная афферентация - поток импульсов от органа к ЦНС. За счет обратной афферентации ЦНС получает информацию о качестве работы эффектора. Если работа эффектора недостаточна, то ЦНС вносит коррекцию в деятельность эффектора. Т.о., за счет обратной афферентации система замыкается, возникает рефлекторное кольцо. Рефлекс заканчивается в ЦНС.
Классификация рефлексов:
по происхождению - условные и безусловные;
по биологическому значению для организма - пищевые, защитные, ориентировочные, половые, локомоторные (перемещение в пространстве), позно-тонические (положение тела);
по рецепторам - экстерорецептивные, проприорецептивные, интерорецептивные;
по вегетативному проявлению - сердечные, дыхательные, сосудистые;
по характеру ответной реакции - секреторные, двигательные, трофические;
от роли ЦНС - спинальные (сгибательный, коленный), бульбарные (сосательный, мигательный), мезенцефальные (зрачковый), диэнцефальные, кортикальные.
Лекция № 5
СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ РАЗЛИЧНЫХ ОТДЕЛОВ ЦНС
1. Строение и функции спинного мозга.
Представляет собой уплощенный тяж, расположенный в спинномозговом канале. В местах выхода нервов к верхним и нижним конечностям спинной мозг имеет два утолщения: шейное и поясничное. Спинной мозг состоит из двух типов ткани: наружного белого (пучки нервных волокон) и внутреннего серого вещества (тела нервных клеток, дендриты и синапсы). В центре серого вещества вдоль всего мозга проходит узкий канал с цереброспинальной жидкостью. От спинного мозга отходит 31 пара спинномозговых нервов: 8 пар шейных, 12 пар грудных, 5 пар поясничных, 5 пар крестцовых и пара копчиковых. Каждый нерв при выходе из мозга делится на передние и задние корешки.
Функции спинного мозга:
А) обеспечивает двустороннюю связь между спинномозговыми нервами и головным мозгом;
Б) осуществляет сложные двигательные и вегетативные рефлексы. Он иннервирует скелетную мускулатуру, кроме мышц головы. Повреждение спинного мозга вызывает нарушение функций внутренних органов соответственно его сегментарному строению (параличи, парезы) и развитие спинального шока.
