- •Тема 1. Серцево-легенева реанімація (і етап) (4 години).
- •V. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до вищевказаної теми практичного заняття).
- •План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •6.1.1. Перелік питань для опитування:
- •6.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •6.1.3. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •6.2.4. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •6.1.5. Ситуаційні задачі
- •Еталони відповідей:
- •Vіі. Рекомендована література:
- •1. Навчальна
- •2. Методична:
- •Ознайомитись (рівень 1) з історією розвитку реаніматології в світі та в Україні; мати уявлення про сучасні досягнення та перспективні напрямки досліджень в області серцево-легеневої реанімації.
- •Знати (рівень 2):
- •Вміти (рівень 3):
- •Iіі. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до вищевказаної теми практичного заняття).
- •3.2. План і організаційна структура заняття
- •Іv. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •4.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •4.1.1. Перелік питань для опитування:
- •4.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •4.2. Питання для індивідуального усного опитування:
- •V. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •5.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •5.2. Ситуаційні задачі
- •Vі. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •Vіі. Рекомендована література:
- •1. Навчальна
- •2. Методична:
- •Тема 3. Загальні питання анестезіології (4 години)
- •Iіі. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •5.1.1. Перелік питань для опитування:
- •5.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •Vі. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •Vіі. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •7.2. Ситуаційні задачі
- •Vііі. Література
- •8.1. Навчальна:
- •8.2. Методична:
- •Тема 4: клінічна анестезіологія (4 години)
- •2. Навчальні цілі заняття:
- •Iіі. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до
- •Іv. План і організаційна структура заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •5.1.1. Перелік питань для опитування:
- •5.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •VI. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •VII. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •7.1.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •7.1.2. Ситуаційні задачі
- •Vііі. Рекомендована література:
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
- •Iіі. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи.
- •План і організаційна структура заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •5.1.1. Перелік питань для опитування:
- •5.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •Vі. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •Vіі. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •7.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •7.2. Ситуаційні задачі
- •Vііі. Рекомендована література:
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
- •Тема 6. Гостра ниркова (гнн) та печінкова (гпн) недостатність (4 год)
- •Iіі. Матеріали для до аудиторної самостійної роботи.
- •V. План та організаційна структура заняття:
- •Vі. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали контролю для підготовчого етапу.
- •Еталони відповідей:
- •6.2.2. Завдання для самостійної роботи на основному етапі заняття:
- •6.3. Матеріали контролю для заключного етапу заняття.
- •6.3.1. Тестові завдання для контролю кінцевого рівня знань
- •6.3.2. Ситуаційні задачі ііі рівня.
- •Еталони відповідей:
- •Vіі. Рекомендована література:
- •План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •6.1.1. Перелік питань для опитування:
- •6.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •6.2. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •6.2.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •6.2.2. Ситуаційні задачі
- •У. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •Vіі. Рекомендована література:
- •1. Навчальна
- •2. Методична:
- •Тема №8: інтенсивна терапія при окремих видах гострих отруєнь
- •Iіі. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до
- •IV. План і організаційна структура заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •5.1.1. Перелік питань для опитування:
- •5.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •5.2. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •5.3. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •5.3.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •5.3.2. Ситуаційні задачі
- •VI. Рекомендована література:
- •1. Навчальна
- •2. Методична:
- •IV. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до
- •V. План і організаційна структура заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •6.1.1. Перелік питань для опитування:
- •6.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •6.2. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •6.2.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •6.2.2. Ситуаційні задачі
- •VII. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •VIII. Рекомендована література:
- •5.1. Навчальна
- •VI. Міждисциплінарна інтеграція
- •V. План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •6.1.1. Перелік питань для опитування:
- •5.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •6.2. Завдання для самостійної роботи на основному етапі заняття:
- •6.3. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •6.3.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •6.3.2. Ситуаційні задачі
- •VII. Рекомендована література: і. Навчальна: Основна:
- •Додаткова:
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •V. План і організаційна структура заняття
- •V. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •5.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •5.1.1. Перелік питань для опитування:
- •5.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •5.2. Завдання для самостійної роботи на основному етапі заняття:
- •5.2.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •5.3. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •5.3.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •5.3.2. Ситуаційні задачі
- •Vі. Рекомендована література: і. Навчальна: Основна:
- •Додаткова:
- •2. Методична:
- •Iіі. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •V. План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •6.1.1. Перелік питань для опитування:
- •6.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •4) Добутамін
- •6.2. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •6.2.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •6.2.2. Ситуаційні задачі
- •VIII. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •VIII. Рекомендована література:
- •1. Навчальна
- •2. Методична:
- •Тема 13: шокові стани та травматичні ушкодження (4 години)
- •Iіі. Матеріали для доаудиторної самостійної роботи (для підготовки до вищевказаної теми практичного заняття).
- •3.1. Базові знання, вміння, навички, необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція):
- •V. План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •6.1.1. Перелік питань для опитування:
- •6.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •6.2. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •6.2.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •6.2.2. Ситуаційні задачі
- •VII. Матеріали для аудиторної самостійної роботи
- •7.1. Перелік навчальних практичних завдань, які необхідно виконати на практичному занятті
- •V. Рекомендована література:
- •1 Навчальна:
- •2. Методична:
- •Тема 14: основи інфузійної терапії та знеболення на догоспітальному етапі (4 години)
- •V. План і організаційна структура заняття
- •VI. Матеріали методичного забезпечення заняття
- •6.1. Матеріали для контролю вихідного рівня знань
- •6.1.1. Перелік питань для опитування:
- •6.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
- •6.2. Матеріали для контролю кінцевого рівня знань
- •6.2.1. Тестові завдання кінцевого рівня знань
- •6.2.2. Ситуаційні задачі
- •VII. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
- •VIII. Рекомендована література:
- •1. Навчальна
- •2. Методична:
6.1.2. Тестові завдання вихідного рівня знань
№ 1. Оживлення з повним відновленням функцій ЦНС можливо при тривалості клінічної смерті:
1. 3-4 хв при гіпертермії
2. 3-4 хв при нормотермії
3. 6-8 хв при нормотермії
4. 12-15 хв при гіпертермії
5. 8-10 хв. при нормотермії
№ 2. Після первинної зупинки серця спонтанне дихання звичайно припиняється через:
1. 20 сек
2. 30 сек
3. 60 сек
4. 5 хв
5. 2 хв.
№3. Після первинної зупинки серця свідомість зникає через:
1. 10 сек
2. 30 сек
3. 60 сек
4. 5 хв
5. 2 хв.
№ 4. При постановці діагнозу зупинки дихання визначальними будуть такі ознаки, за виключенням:
1. Відсутність екскурсії грудної клітки
2. Відсутність потоку повітря з дихальних шляхів
3. Відсутність рухів епігастральної ділянки
4. Блідо-синюшний колір шкірних покривів та видимих слизових
5. Відсутність дихальних шумів при аускультації легень
№ 5. Найбільш інформативними для своєчасної постановки діагнозу зупинки серця є:
1. Міоз.
2. Відсутність пульсації на сонних артеріях
3. Ціаноз шкірних покривів
4. Відсутність пульсації на периферичних артеріях
5. Зниження АТ
№ 6. Негайний (перший) етап серцево-легеневої реанімації включає в себе проведення наступних заходів:
1. Діагностику виду зупинки кровообігу
2. Медикаментозну терапію
3. Відновлення прохідності дихальних шляхів
4. Дефібриляцію
5. Електрокардіостимуляцію
№ 7. Переваги ШВЛ методом "рот до рота"
1. Можливість застосування в будь-яких умовах
2. Нервово-рефлекторна стимуляція дихального центру
3. Нервово-рефлекторна стимуляція серцево-судинного центру
4. Забезпечення дихального об`єму в 2-3 рази більшого від нормального
5. Неможливість інфікування реаніматолога
№ 8. До термінальних станів відносяться:
1. Преагонія, агонія, клінічна смерть
2. Агонія, термінальна пауза, клінічна смерть
3. Преагонія, терм. пауза, агонія, клінічна смерть
4. Преагонія, терм. пауза, агонія, клінічна смерть, біологічна смерть
5. Клінічна смерть
№ 9. Тривалість клінічної смерті визначається часом життя:
1. Клітин міокарду
2. Стовбурових структур головного мозку
3. Кори головного мозку
4. Гіпоталамо-гіпофізарної системи
5. Спинного мозку
№ 10. В якому положенні хворого проводяться заходи по серцево-легеневій реанімації:
1. На боку в горизонтальному положенні
2. На спині з припіднятим головним кінцем
3. На спині в горизонтальному положенні
4. На спині з опущеним головним кінцем
5. Положення хворого не має значення
Еталони відповідей:
1 – 2, 2 – 3, 3 – 1, 4 – 3, 5 - 2, 6 - 3, 7 - 2, 8 – 3, 9 – 3, 10 – 4
6.1.3. Матеріали для самостійної аудиторної роботи
Перегляд учбових відеофільмів:
Серцево-легенева реанімація: базова підтримка життя.
Оволодіння практичними навичками СЛМР на манекені:
виконання потрійного засобу П.Сафара;
застосування повітроводів;
застосування лицевої маски або «ключа життя»;
виконання ШВЛ методами «з рота в рот» та «з рота в ніс»;
виконання ШВЛ на манекені немовляти методом «з рота в рот та ніс»;
виконання непрямого масажу серця на манекені дорослої людини;
виконання непрямого масажу серця на манекені немовляти;
виконання базової підтримки життя двома реаніматорами.