5. Содержание отчета.

В отчете должны быть представлены:

1. Цель работы

2. Результаты выполнения заданий лабораторной работы.

3. Ответы на контрольные вопросы.

6.Задание для выполнения работы.

С помощью программы «Блокнот» выполните следующие задания:

6.1. Общие задания для всех:

1. Представьте дату своего рождения в десятичном виде без разделителей в следующем порядке: день месяц год (Например: 03071986). Полученное число переведите в двоичную, восьмеричную и шестнадцатиричную систему счисления.

2. Запишите свою фамилию в виде последовательности кодов ASCII (см. таблицу 1.1б) в десятичной, двоичной, восьмеричной и шестнадцатиричной форме.

3. Изобразите в виде пикселей первую и третью буквы своей фамилии (Черные пиксели изображайте в виде буквы «Ж» в знакоместе размером 8*8 пикселей). Представьте эту графическую информацию в двоичном, восьмеричном, шестнадцатиричном и десятичном виде.

6.2. Варианты заданий для выполнения лабораторной работы

6.2.1. Варианты задания 4

Переведите следующие числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатиричную систему исчисления:

1. 130; 36; 125

2. 97; 83; 118

3. 89; 172; 222

4. 79; 222; 40

5. 141; 182; 180

6. 70; 178; 119

7. 205; 148; 234

8. 133; 238; 247

9. 190; 125; 29

10. 30; 206; 124

11. 60; 100; 29

12. 57; 112; 127

13. 190; 245; 152

14. 81; 228; 207

15. 39; 93; 54

16. 242; 145; 175

17. 238; 145; 186

18. 230; 172; 73

19. 130; 110; 38

20. 223; 171; 215

6.2.2. Варианты задания 5

Переведите следующие числа в двоичную систему исчисления, представьте каждое из них в прямом, обратном и дополнительном кодах:

1. -43; -62; -39

2. -72; -36; -100

3. -103; -75; -39

4. -108; -114; -50

5. -71; -111; -38

6. -43; -77; -59

7. -54; -121; -118

8. -81; -105; -78

9. -92; -84; -89

10. -77; -88; -107

11. -86; -30; -115

12. -111; -37; -110

13. -56; -100; -109

14. -56; -89; -39

15. -56; -42; -109

16. -103; -85; -96

17. -95; -39; -60

18. -123; -48; -29

19. -47; -64; -99

20. -92; -76; -120

6.2.3. Варианты задания 6

Переведите следующие числа в двоичную, восьмеричную и шестнадцатиричную систему исчисления и выполните в этих системах исчисления указанные действия:

1. 97 + -55; 117 - -51; -15 * 10

2. 33 + 74; 38 - -42; 11 * -6

3. 61 + 110; 117 - -126; 13 * -14

4. 100 + 80; 40 - -102; -4 * 7

5. 88 + -105; 113 - -120; 2 * 8

6. -114 + -115; -106 - -72; 6 * 6

7. -89 + 53; 71 - -59; 7 * -17

8. -46 + 73; 86 - -52; -11 * -16

9. 90 + -70; -50 - -28; 12 * 16

10. 104 + -104; -63 - -91; -7 * 3

11. 50 + -49; -102 - 112; -16 * -14

12. 84 + -115; -72 - 72; 5 * -10

13. -26 + -83; -48 - -77; 7 * -8

14. 62 + 126; -123 - -103; -12 * -17

15. 81 + -31; 92 - -122; -4 * -8

16. -97 + -119; -34 - 87; -4 * -17

17. -107 + 57; 93 - -47; -16 * -17

18. 107 + 87; 122 - 67; -8 * 3

19. 36 + -29; 116 - -43; -6 * -17

20. 92 + -99; -58 - -112; -15 * -9

7. Контрольные вопросы

1. Дайте определение информации, информатике и единице измерения информации.

2. Опишите один из способов кодирования числовой, символьной и графической информации.

3. Опишите алфавитный способ кодирования информации.

4. Что такое дискретизация? Для чего она применяется?

5. Опишите принцип построения позиционной системы счисления.

6. Опишите с точки зрения позиционной системы счисления различия между двоичной, восьмеричной и шестнадцатиричной системами счисления.

7. Как можно переходить из одной системы счисления в другую?

8. Что такое метод последовательного деления?

9. Для чего применяются прямой, обратный и дополнительный коды в двоичной арифметике?

10. Опишите одно из возможных применений таблицы ASCII кодов.