Психоанализ

1. Общая характеристика психоанализа как направления в психологии.

2. Какова позиция психоанализа в решении вопроса о движущих силах психического развития?

3. Какие стадии психосексуального развития ребёнка выделил З.Фрейд?

4. В чем суть «Эдипова комплекса», «комплекса Электры»?

5. Назовите коренное отличие концепции Э.Эриксона от концепции З.Фрейда?

Генетическая психология

1. Назовите основные этапы развития интеллекта в концепции Ж.Пиаже, объясните их название. Как Ж.Пиаже понимал интеллектуальное развитие?

2. Что такое «эгоцентризм мышления», «эгоцентрическая речь»?

3. Выразите отношение других авторов к концепции Ж.Пиаже (П.Я.Гальперина, Л.С.Выготского, Л.А.Венгера, Л.Ф.Обуховой и др.).

4. Назовите основные характеристики мышления ребёнка на стадии, соответствующей дошкольному возрасту.

5. Каково влияние социальных факторов (в том числе обучения и воспитания) на развитие интеллекта ребёнка?

Бихевиоризм

1. Какова история возникновения бихевиоризма и что является предметом исследования данного направления психологии?

2. Каково отношение бихевиористов к роли наследственных факторов в развитии человека?

3. Назовите основные категории концепции и дайте им определение (стимул, реакция, научение и т.д.).

4. В чём суть различных типов научения выделенных бихевиоризмом?

5. Какие принципы воспитания ребёнка, предложенные в русле бихевиоризма, вы могли бы назвать?

Теории социального научения

1. В чем коренное отличие позиции социального научения от подходов бихевиоризма к анализу поведения человека?

2. Назовите представителей теории социального научения. Кратко охарактеризуйте суть их концепций.

3. Дайте определения основным понятиям концепций данного направления (социальный стимул, подкрепление, зависимость и т.д.). Приведите примеры.

4. Как бы вы сформулировали достоинства и недостатки теорий социального научения? В чём прикладное значение теорий социального научения?

5. Что показалось вам полезным для практики воспитания ребёнка-дошкольника во взглядах Дж.Гевирца и Р.Сирса?

Гуманистическая психология

1. Каковы главные ценности и принципы гуманистической психологии?

2. Назовите представителей гуманистической психологии. Дайте определения основных понятий раскрытых в их концепциях (самость, поле опыта, конгруэнтность, внутренние сигналы и т.д.). Приведите примеры.

3. Раскройте механизм возникновения препятствий росту и здоровому развитию ребёнка?

4. Какие качества приписывает А.Маслоу здоровой личности?

5. Каким образом постулаты гуманистической психологии применимы в современной системе дошкольного образования? Приведите примеры.

- К какому бы направлению (психологической школе) вы примкнули будучи ученым?

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Раскрыть суть каждого из зарубежных направлений (теорий), затрагивающих проблемы психического развития.

2. Выполнить реферат по теме, раскрывающий одно из направлений/теорий. (Например: «Концепция психического развития ребёнка З.Фрейда» или «Проблема движущих сил психического развития ребёнка в бихевиоризме»).

3. Выполнить предложенный преподавателем тематический тест.

***