Раздел 2. Особенности психического развития на разных возрастных этапах.

Тема 2.11. Проблемы психического развития ребёнка дошкольного возраста. Готовность к обучению в школе.

Требования к знаниям и умениям студентов:

1. Знать критерии и показатели готовности ребёнка к обучению в школе.

2. Уметь дать общую характеристику готовности ребёнка к обучению в школе: специальная, психологическая, физическая готовность с учётом особенностей личности дошкольника.

3. Составлять психологическую характеристику готовности ребёнка к обучению в школе.

4. Отбирать и применять психодиагностический инструментарий на практике (методики, комплексы диагностик на выявление готовности детей к школе).

Вопросы для подготовки:

1. Проблемы взаимосвязи психического развития детей и обучения (общения, деятельности).

2. Психологическая готовность детей к школьному обучению.

3. Возможности усвоения знаний и формирование физической, специальной готовности к школьному обучению у шестилетних детей.

4. Проблемы преемственности детского сада и школы. Роль воспитателя в подготовке ребёнка к школе.

Программный материал:

Проблема взаимосвязи психического развития детей и общения. Проблема взаимосвязи психического развития детей и обучения. Проблема взаимосвязи психического развития детей и деятельности. Значение знания данных проблем в практической деятельности работников дошкольной системы образования.

Психологическая готовность детей к школьному обучению. Возможности усвоения знаний и формирование готовности к школьному обучению у шестилетних детей. Структурные компоненты интеллектуальной готовности к школьному обучению. Характеристика личностной готовности детей к обучению в школе (мотивационная, социальная, коммуникативная, эмоционально-волевая составляющие).  Специальная подготовка к обучению в школе (умение читать, считать, писать). Физическая готовность к школе. Проблемы преемственности детского сада и школы. Роль воспитателя в подготовке ребёнка к школе.

Литература:

1. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. – М.: Педагогическое общество России, 2003. – (с. 83-105.)

2. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология: Логические схемы. – М.: ВЛАДОС, 2002. – 256 с. (с. 226-230).

3. Карабанова О.И. Возрастная психология: Конспект лекций. – М.: Айрис-пресс, 2005. – 240 с. (с. 201-204).

4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М.: Изд-во УРАО, 1998. - 176 с. (с.103-120).

5. Мухина В.С. Детская психология. – М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО изд-во Эксмо-Пресс, 2000. – 352 с. (с. 326-334).

6. Мухина В.С. Психология дошкольника. – М.: Просвещение, 1975. – (с. 112-143, 226-232).

7. Немов Р.С. Психология. В 3-х кн. Кн. 2: Психология образования. – М.: Владос, 2003. – 608 с. (с. 117-126).

8. Обухова Л.Ф. Детская (возрастная) психология. Учебник. – М.: Роспедагентство, 1996. – 374 с. (с. 264-270).

9. Психология дошкольника. Хрестоматия. / Сост. Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 1997. – 384 с. (с. 340-375).

10. Солодилова О.П. Шпаргалка по возрастной психологии: учеб. пособие. – М.: ТК Велби, 2005. – 56 с. (с. 29-30).

11. Урунтаева Г.А. Дошкольная психология. – М.: Академия, 1997. – 336 с. (с. 299-306).

Вопросы для самоконтроля:

• В чем состоит проблема готовности ребенка к школе? С какими показателями психологической зрелости она связана?

• Перечислите компоненты готовности ребенка к обучению в школе.

• Раскройте содержание психологической готовности к школе.

• Определите роль взрослого и роль сверстников в психическом развитии детей.

• Каковы требования, предъявляемые к личности будущего первоклассника?

• Каковы особенности интеллектуального развития детей, готовых к обучению?

• С чем связаны причины отставания, неуспеваемости детей в начале обучения?

• Как выявить индивидуальные различия в психологической готовности к школе?

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. Составить портрет ребёнка, готового к обучению в школе, отразив его физическую, специальную, психологическую готовность.

2. Подобрать и представить психодиагностический комплекс методик на выявление уровня готовности ребенка к обучению в школе.

3. Написать доклад/реферат: «Проблемы преемственности детского сада и школы в современных условиях», «Роль воспитателя в подготовке ребёнка к школе» и др.

***