2.1.6 Формирование психологической стратегии

Восприятие учебного материала зависит от воздействия не только на интеллектуальную, но и на эмоционально-чувственную сферу психики человека. Эмоции (настроения, чувства, стрессы) неотделимы от личности. Эмоциональное насыщение является врожденной и прижизненно развивающейся потребностью человеческого организма, поэтому эмоции включены во все психические процессы и состояния человека и сопровождают любые проявления его активности. Известно, что 80% всего запечатленного в памяти материала эмоционально окрашено, в то время как всего 16%. — безразлично, а 4%о - носит неопределенный характер ( См.: Макаренкова В.А. Цвет как средство информационно-психологического воздействия// Информационный сборник. – 1998. - № 3. – С. 3-9.)

При разработке программного педагогического средства необходимо учитывать следующие моменты, влияющие на повышение результативности образования путём психологического влияния:

- использование визуализации информации на экране монитора (цветовые характеристики, пространственное размещение информации);

- организация буквенно-цифровой символики и знаков на экране монитора;

- организация диалога (доступность для обучаемых, время реакции на ответ, наличие инструкции или подсказок);

- звуковое сопровождение (комфортность восприятия, удобство настройки);

- степень эстетичности средств информации образования.

7. Выбор инструментальных и программных средств разработки проекта

Выбор инструментальных и программных средств зависит от формата информации, которая будет содержаться в обучающем ресурсе.

По формату информации в курсовом проекте выделяются:

- текстовые электронные издания;

- изобразительное электронное издание;

- звуковое электронное издание;

- программный продукт;

- мультимедийное электронное издание.

Предлагаемые инструментальные и программные средства:

- Язык разметки гипертекста HTML, PHP, языки JAVA, JAVASCRIPT, Perl;

- Программные средства: Microsoft FrontPage, Macromedia Dreamweaver, Adobe Photoshop, MS Explorer, СorelDraw, Adobe Illustrator, FreeHand, Power Point, Macromedia Flash, Macromedia Director.

Стадия 2. Проектирование

2.2.1 Формирование структуры информационной базы

Требования к информационной базе:

• структурирование и взаимосвязь логической информации;

• соблюдение принципа научности информации;

• семантичность - не должно быть промежуточного толкования используемых понятий, что облегчает восприятие материала и его усвоение;

• компактность - использование иерархической классификации и родового соотношения понятий;

• аутентичность - использование неадаптированной информации; использование реальных, а не учебных, текстов и документов.

2.2.2 Схема пользовательского интерфейса

При разработке интерфейса необходимо учитывать следующие требования:

- последовательность, логичность и целостность интерфейса;

- время для ознакомления пользователя с интерфейсом должно сводиться к минимуму;

-пользователь должен понимать что он управляет программным продуктом.