- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и значение логики Задания и упражнения
- •1.1. Опираясь на интуитивное представление о логическом следовании, укажите, какие из приведенных умозаключений являются правильными, а какие неправильными:
- •1.2. Укажите посылки и заключения в каждом из следующих умозаключений:
- •1.3. Более подробно о логической форме различных высказываний речь пойдет дальше. Но уже сейчас попытайтесь выявить логическую форму следующих высказываний и умозаключений:
- •1.4.Опираясь на интуитивную логику, решите, какие из следующих умозаключений являются правильными:
- •Тестовые задания
- •Тема 2. Логический анализ языка Задания и упражнения
- •2.1. Укажите, к каким употреблениям языка относятся следующие выражения, и какие из них являются истинными или ложными:
- •2.2. Укажите, к какой категории символов относятся следующие выражения:
- •2.3. Выделите в приведенных выражениях содержательные и логические символы:
- •2.4. Определите в случае каждого из имен, является оно единичным, общим или пустым:
- •2.5. Какие из следующих имен являются конкретными, а какие абстрактными:
- •2.6. Укажите, в каком отношении находятся объемы следующих имен:
- •2.7. Укажите, какие из приведенных имен являются противоречащими, а какие противоположными:
- •Тестовые задания
- •Тема 3. Понятие как логическая форма мысли Задания и упражнения
- •3.1. Увеличьте объем данных понятий:
- •3.3. Являются ли правильными следующие обобщения понятий?
- •3.4. Произведите обобщение следующих понятий:
- •3.5. Являются ли правильными следующие ограничения понятий?
- •3.6. Произведите ограничение следующих понятий.
- •3.7. Дайте полную характеристику понятий:
- •3.8. К какому виду относится каждое из следующих понятий?
- •3.9. Определите отношения между понятиями:
- •3.10. Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия. Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.
- •3.11. Проверьте правильность определения и укажите ошибки
- •3.12. Укажите, какие приемы, сходные с определением, употреблены в следующих текстах:
- •3.13. Являются ли правильными следующие определения? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?
- •3.14. Выделите основание деления:
- •Тестовые задания
- •Тема 4. Логический анализ суждений Задания и упражнения
- •4.4. Определите тип отношений между сужениями.
- •4.6. Установите состав, вид и распределенность терминов следующих атрибутивных суждений:
- •4.8. Определите тип суждения:
- •4.9. Какой смысл можно придать союзам, входящим в следующие суждения, если принять эти суждения за истинные:
- •4.10. Сравните два описания одного и того же события. Содержится ли в них одна и та же информация?
- •4.11. Выявите логическую форму суждений, содержащихся в тексте:
- •4.12. Какой смысл (строго-разделительный или соединительно-разделительный) можно придать союзу «или» в следующих дизъюнктивных суждениях, если принять эти суждения за истинные?
- •4.14. В каком отношении находятся суждения:
- •4.15. Переведите на язык логики предикатов следующие суждения:
- •Тестовые задания
- •Тема 5. Умозаключение Задания и упражнения
- •5.2. Сделайте непосредственные умозаключения (превращение, обращение и противопоставление предикату) из суждений.
- •5.3. Восстановите следующие энтимемы до полного категорического силлогизма.
- •5.4. Являются ли правильными следующие условно-категорические умозаключения?
- •5.5. Обоснованы ли заключения в следующих разделительно-категорических умозаключениях. Если нет, то почему?
- •5.6. Являются ли правильными следующие рассуждения?
- •5.7. Проверьте правильность следующих умозаключений.
- •5.8. Является ли правильным рассуждение Аристотеля:
- •5.10. Восстановите следующие энтимемы в полные силлогизмы.
- •5.11. Закончите следующий силлогизм и дайте его логическую формулу, определите вид заключения и фигуру силлогизма.
- •Тестовые задания
- •Дополнительные задания
- •1. Воспроизведите парадокс неточных понятий применительно к понятиям «ребенок» и «старик». Покажите вначале, что стариков вообще нет, а затем, что все люди старики.
- •2. Воспроизведите парадокс неточных понятий на примере понятий «высокий человек», «толстый человек» и «предмет», вызывающий слышимый звук при падении на землю.
- •3. Является ли приводимый далее средневековый алхимический рецепт получения «философского камня» ясным? Можно ли, следуя ему, осуществлять определенные химические реакции?
- •4. В басне Козьмы Пруткова «Стан и голос» обыгрывается многозначность одного старого русского слова. Что это за слово?
- •5. А) Что сделал уголовник?
- •6. Как можно истолковать следующие два афоризма польского писателя с. Е. Леца:
- •7. Какое выражение двусмысленно?
- •8. Какие два разных смысла имеет в двух разных ситуациях фраза «не может быть»?
- •9. Отгадайте не совсем серьезные загадки, основывающиеся на многозначности.
- •10. Какие значения имеет слово «язык» в диалоге из комедии ж. Б. Мольера «Брак поневоле»:
- •11. В книге с. Дьюдени «Кентерберийские головоломки» приводится задача «Таинственная веревка» о шуте, попавшем в темницу и ждущем казни. Двусмысленность какого выражения лежит в основе рассказа?
- •Сулейманова Наталья Юрьевна логика
3.7. Дайте полную характеристику понятий:
1) Балаковская АЭС, 2) предприятия Саратовской области, 3) ученик, 4) привидение, 5) должник, 6) бюджет, 7) партия власти 8) звезды, 9)планета Солнечной системы, 10) Конституции СССР, 11) Конституции, 12) белизна, 13) эффективность, 14) камень, 15) семья, 16) ферма, 17) правонарушение, 18) работоспособность, 19) выборы, 20) автомобиль.
3.8. К какому виду относится каждое из следующих понятий?
1. Самая удаленная точка Вселенной.
2. Человек, который никого не любит.
3. Призрак умершего или отсутствующего существа (привидение).
4. Человек, не знающий страха.
5. Отсутствие страха перед опасностью.
6. Разумное существо, живущее на Марсе.
7. Необезвреженные сточные воды.
8. Моя третья первая любовь.
9. Первый заместитель главы правительства РФ.
10. Преступление.
11. Человек, который застрелился, нанеся себе три раны, каждая из которых вызвала немедленную смерть.
Отношения между понятиями. Понятия делятся на сравнимые и несравнимые. Сравнимые понятия делятся на совместимые и несовместимые. К отношениям совместимости относятся: тождественность, пересечение, подчинение (субординация). К отношениям несовместимости: соподчинение (координация), противоположности (контрарность), противоречия (контрадикторность).
3.9. Определите отношения между понятиями:
1) предприниматель – бизнесмен, 2) пруд – океан, 3) предприниматель – фермер, 4) сфера услуг – розничная торговля, 5) валюта – средства обмена, 6) скрипка – гитара, 7) прибыльный бизнес – неприбыльный бизнес, 8) УК РФ – ГК РФ, 9) президент – глава государства, 10) бытие – небытие, 11) врач – спортсмен, 12) первый в мире космонавт – Ю. Гагарин, 13) легкая промышленность – тяжелая промышленность, 14) свет – тьма, 15) ребенок – человек.
3.10. Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия. Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.
1. Деяние. Наказуемое деяние. Ненаказуемое деяние.
2. Предмет, имеющий какой-либо цвет. Белый предмет. Черный предмет.
3. Треугольник. Прямоугольный треугольник. Непрямоугольный треугольник.
4. Орудие преступления. Огнестрельное оружие. Пистолет.
5. Преступление против личности. Преступление против жизни. Преступление против здоровья.
6. Посягательство на честь и достоинство личности. Клевета. Оскорбление.
7. Хозяйственное преступление. Обман покупателей. Незаконное изготовление спиртных напитков.
8. Человек, изучивший все восточные языки. Человек, не изучивший японского языка. Человек, не изучивший некоторых восточных языков.
9. Гражданин России. Российский военнослужащий.
10. Преступление. Терроризм. Спекуляция.
11. Действие или бездействие, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого. Действие, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого, или бездействие, квалифицируемое законом в качестве уголовно наказуемого.
Логические операции с понятиями. Определение понятий – это логическая операция, раскрывающая содержание понятия. Основным видом определения является определение через род и видовое отличие.
Правила определения:
1) Определение должно быть соразмерным, то есть определяемое и определяющее понятия должны быть тождественны друг другу. Нарушение этого правила ведет к ошибкам слишком широкого или слишком узкого определения.
2) Определение не должно быть отрицательным.
3) Определение не должно содержать в себе круга
4) Определение должно быть ясным.