
- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и значение логики Задания и упражнения
- •1.1. Опираясь на интуитивное представление о логическом следовании, укажите, какие из приведенных умозаключений являются правильными, а какие неправильными:
- •1.2. Укажите посылки и заключения в каждом из следующих умозаключений:
- •1.3. Более подробно о логической форме различных высказываний речь пойдет дальше. Но уже сейчас попытайтесь выявить логическую форму следующих высказываний и умозаключений:
- •1.4.Опираясь на интуитивную логику, решите, какие из следующих умозаключений являются правильными:
- •Тестовые задания
- •Тема 2. Логический анализ языка Задания и упражнения
- •2.1. Укажите, к каким употреблениям языка относятся следующие выражения, и какие из них являются истинными или ложными:
- •2.2. Укажите, к какой категории символов относятся следующие выражения:
- •2.3. Выделите в приведенных выражениях содержательные и логические символы:
- •2.4. Определите в случае каждого из имен, является оно единичным, общим или пустым:
- •2.5. Какие из следующих имен являются конкретными, а какие абстрактными:
- •2.6. Укажите, в каком отношении находятся объемы следующих имен:
- •2.7. Укажите, какие из приведенных имен являются противоречащими, а какие противоположными:
- •Тестовые задания
- •Тема 3. Понятие как логическая форма мысли Задания и упражнения
- •3.1. Увеличьте объем данных понятий:
- •3.3. Являются ли правильными следующие обобщения понятий?
- •3.4. Произведите обобщение следующих понятий:
- •3.5. Являются ли правильными следующие ограничения понятий?
- •3.6. Произведите ограничение следующих понятий.
- •3.7. Дайте полную характеристику понятий:
- •3.8. К какому виду относится каждое из следующих понятий?
- •3.9. Определите отношения между понятиями:
- •3.10. Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия. Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.
- •3.11. Проверьте правильность определения и укажите ошибки
- •3.12. Укажите, какие приемы, сходные с определением, употреблены в следующих текстах:
- •3.13. Являются ли правильными следующие определения? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?
- •3.14. Выделите основание деления:
- •Тестовые задания
- •Тема 4. Логический анализ суждений Задания и упражнения
- •4.4. Определите тип отношений между сужениями.
- •4.6. Установите состав, вид и распределенность терминов следующих атрибутивных суждений:
- •4.8. Определите тип суждения:
- •4.9. Какой смысл можно придать союзам, входящим в следующие суждения, если принять эти суждения за истинные:
- •4.10. Сравните два описания одного и того же события. Содержится ли в них одна и та же информация?
- •4.11. Выявите логическую форму суждений, содержащихся в тексте:
- •4.12. Какой смысл (строго-разделительный или соединительно-разделительный) можно придать союзу «или» в следующих дизъюнктивных суждениях, если принять эти суждения за истинные?
- •4.14. В каком отношении находятся суждения:
- •4.15. Переведите на язык логики предикатов следующие суждения:
- •Тестовые задания
- •Тема 5. Умозаключение Задания и упражнения
- •5.2. Сделайте непосредственные умозаключения (превращение, обращение и противопоставление предикату) из суждений.
- •5.3. Восстановите следующие энтимемы до полного категорического силлогизма.
- •5.4. Являются ли правильными следующие условно-категорические умозаключения?
- •5.5. Обоснованы ли заключения в следующих разделительно-категорических умозаключениях. Если нет, то почему?
- •5.6. Являются ли правильными следующие рассуждения?
- •5.7. Проверьте правильность следующих умозаключений.
- •5.8. Является ли правильным рассуждение Аристотеля:
- •5.10. Восстановите следующие энтимемы в полные силлогизмы.
- •5.11. Закончите следующий силлогизм и дайте его логическую формулу, определите вид заключения и фигуру силлогизма.
- •Тестовые задания
- •Дополнительные задания
- •1. Воспроизведите парадокс неточных понятий применительно к понятиям «ребенок» и «старик». Покажите вначале, что стариков вообще нет, а затем, что все люди старики.
- •2. Воспроизведите парадокс неточных понятий на примере понятий «высокий человек», «толстый человек» и «предмет», вызывающий слышимый звук при падении на землю.
- •3. Является ли приводимый далее средневековый алхимический рецепт получения «философского камня» ясным? Можно ли, следуя ему, осуществлять определенные химические реакции?
- •4. В басне Козьмы Пруткова «Стан и голос» обыгрывается многозначность одного старого русского слова. Что это за слово?
- •5. А) Что сделал уголовник?
- •6. Как можно истолковать следующие два афоризма польского писателя с. Е. Леца:
- •7. Какое выражение двусмысленно?
- •8. Какие два разных смысла имеет в двух разных ситуациях фраза «не может быть»?
- •9. Отгадайте не совсем серьезные загадки, основывающиеся на многозначности.
- •10. Какие значения имеет слово «язык» в диалоге из комедии ж. Б. Мольера «Брак поневоле»:
- •11. В книге с. Дьюдени «Кентерберийские головоломки» приводится задача «Таинственная веревка» о шуте, попавшем в темницу и ждущем казни. Двусмысленность какого выражения лежит в основе рассказа?
- •Сулейманова Наталья Юрьевна логика
Тема 2. Логический анализ языка Задания и упражнения
2.1. Укажите, к каким употреблениям языка относятся следующие выражения, и какие из них являются истинными или ложными:
1) Небо над Сицилией всегда голубое.
2) Сожалею, но вы мне не нравитесь.
3) Настаиваю, что вы сумеете это сделать.
4) Предупреждаю: я вас уволю!
5) Еще две минуты, и матч закончится.
6) Я увольняюсь.
7) Объявляю заседание закрытым.
8) Извиняюсь за свое плохое поведение.
9) Вернусь вовремя, непременно.
10) Скупость предосудительна.
11) Иметь большой отпуск лучше, чем иметь высокую зарплату.
12) Из елки можно сделать палку, но из палки не сделаешь елку.
13) Это платье вам не очень идет.
2.2. Укажите, к какой категории символов относятся следующие выражения:
1) глагол
2) имя прилагательное
3) человек, первым побывавший в космосе
4) Индия – азиатская страна
5) в том и только том случае, если
6) Ф. Тютчев – современник И. Тургенева
7) большой предмет
8) игра
9) тогда и только тогда, когда
10) если и только если
11) хорошо, когда наступает весна
12) или
13) пассажиры уведомлены о том, что поезд опаздывает
14) сделав добро, не надо хвастаться этим
15) но
16) холодный дом
17) его болезнь – ангина
18) неверно, что
2.3. Выделите в приведенных выражениях содержательные и логические символы:
1) некоторые животные являются млекопитающими.
2) если число делится на 3 и 4, оно делится на 12.
3) когда идет дождь, все небо закрыто тучами.
4) Москва – столица России.
5) законы природы можно познать, но их нельзя изменить.
6) психиатрия либо наука, либо искусство.
7) некоторые философы являются идеалистами.
8) некоторые кислоты – органические соединения.
9) каждое высказывание является либо оценкой, либо описанием.
10) существуют высказывания, не являющиеся ни истинными, ни ложными.
2.4. Определите в случае каждого из имен, является оно единичным, общим или пустым:
1) книга
2) самая высокая вершина Кавказа
3) большой город
4) Дед Мороз
5) самая длинная река России
6) время года
7) королева Англии
8) вампир
9) менеджмент
10) логическая связка
11) кентавр
12) самая длинная река
2.5. Какие из следующих имен являются конкретными, а какие абстрактными:
1) водород
2) белизна
3) симпатия
4) привлекательность
5) человечность
6) президент
7) химический элемент
8) конкретность
9) суффикс
10) кабинет министров
11) электричество
12) оркестр Большого театра.
2.6. Укажите, в каком отношении находятся объемы следующих имен:
1) параллелограмм – квадрат
2) суффикс – приставка
3) мать – дочь
4) лыжник – спортсмен
5) пингвин – нелетающая птица
6) критерий – признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо
7) бьющийся предмет – небьющийся предмет
8) африканская страна – азиатская страна
9) Венера – вторая по расстоянию от Солнца планета
10) анализ – синтез
11) либерализм – демократия
12) золото – драгоценный металл.
2.7. Укажите, какие из приведенных имен являются противоречащими, а какие противоположными:
1) высокий – низкий
2) молодой – старый
3) совершеннолетний – несовершеннолетний
4) абстрактный – конкретный
5) близкий – неблизкий
6) равнодушный – неравнодушный.