- •Содержание
- •Введение
- •Тема 1. Предмет и значение логики Задания и упражнения
- •1.1. Опираясь на интуитивное представление о логическом следовании, укажите, какие из приведенных умозаключений являются правильными, а какие неправильными:
- •1.2. Укажите посылки и заключения в каждом из следующих умозаключений:
- •1.3. Более подробно о логической форме различных высказываний речь пойдет дальше. Но уже сейчас попытайтесь выявить логическую форму следующих высказываний и умозаключений:
- •1.4.Опираясь на интуитивную логику, решите, какие из следующих умозаключений являются правильными:
- •Тестовые задания
- •Тема 2. Логический анализ языка Задания и упражнения
- •2.1. Укажите, к каким употреблениям языка относятся следующие выражения, и какие из них являются истинными или ложными:
- •2.2. Укажите, к какой категории символов относятся следующие выражения:
- •2.3. Выделите в приведенных выражениях содержательные и логические символы:
- •2.4. Определите в случае каждого из имен, является оно единичным, общим или пустым:
- •2.5. Какие из следующих имен являются конкретными, а какие абстрактными:
- •2.6. Укажите, в каком отношении находятся объемы следующих имен:
- •2.7. Укажите, какие из приведенных имен являются противоречащими, а какие противоположными:
- •Тестовые задания
- •Тема 3. Понятие как логическая форма мысли Задания и упражнения
- •3.1. Увеличьте объем данных понятий:
- •3.3. Являются ли правильными следующие обобщения понятий?
- •3.4. Произведите обобщение следующих понятий:
- •3.5. Являются ли правильными следующие ограничения понятий?
- •3.6. Произведите ограничение следующих понятий.
- •3.7. Дайте полную характеристику понятий:
- •3.8. К какому виду относится каждое из следующих понятий?
- •3.9. Определите отношения между понятиями:
- •3.10. Установите, в каких отношениях находятся следующие понятия. Изобразите отношения между их объемами посредством круговых схем.
- •3.11. Проверьте правильность определения и укажите ошибки
- •3.12. Укажите, какие приемы, сходные с определением, употреблены в следующих текстах:
- •3.13. Являются ли правильными следующие определения? Если определение неправильное, то какая ошибка допущена?
- •3.14. Выделите основание деления:
- •Тестовые задания
- •Тема 4. Логический анализ суждений Задания и упражнения
- •4.4. Определите тип отношений между сужениями.
- •4.6. Установите состав, вид и распределенность терминов следующих атрибутивных суждений:
- •4.8. Определите тип суждения:
- •4.9. Какой смысл можно придать союзам, входящим в следующие суждения, если принять эти суждения за истинные:
- •4.10. Сравните два описания одного и того же события. Содержится ли в них одна и та же информация?
- •4.11. Выявите логическую форму суждений, содержащихся в тексте:
- •4.12. Какой смысл (строго-разделительный или соединительно-разделительный) можно придать союзу «или» в следующих дизъюнктивных суждениях, если принять эти суждения за истинные?
- •4.14. В каком отношении находятся суждения:
- •4.15. Переведите на язык логики предикатов следующие суждения:
- •Тестовые задания
- •Тема 5. Умозаключение Задания и упражнения
- •5.2. Сделайте непосредственные умозаключения (превращение, обращение и противопоставление предикату) из суждений.
- •5.3. Восстановите следующие энтимемы до полного категорического силлогизма.
- •5.4. Являются ли правильными следующие условно-категорические умозаключения?
- •5.5. Обоснованы ли заключения в следующих разделительно-категорических умозаключениях. Если нет, то почему?
- •5.6. Являются ли правильными следующие рассуждения?
- •5.7. Проверьте правильность следующих умозаключений.
- •5.8. Является ли правильным рассуждение Аристотеля:
- •5.10. Восстановите следующие энтимемы в полные силлогизмы.
- •5.11. Закончите следующий силлогизм и дайте его логическую формулу, определите вид заключения и фигуру силлогизма.
- •Тестовые задания
- •Дополнительные задания
- •1. Воспроизведите парадокс неточных понятий применительно к понятиям «ребенок» и «старик». Покажите вначале, что стариков вообще нет, а затем, что все люди старики.
- •2. Воспроизведите парадокс неточных понятий на примере понятий «высокий человек», «толстый человек» и «предмет», вызывающий слышимый звук при падении на землю.
- •3. Является ли приводимый далее средневековый алхимический рецепт получения «философского камня» ясным? Можно ли, следуя ему, осуществлять определенные химические реакции?
- •4. В басне Козьмы Пруткова «Стан и голос» обыгрывается многозначность одного старого русского слова. Что это за слово?
- •5. А) Что сделал уголовник?
- •6. Как можно истолковать следующие два афоризма польского писателя с. Е. Леца:
- •7. Какое выражение двусмысленно?
- •8. Какие два разных смысла имеет в двух разных ситуациях фраза «не может быть»?
- •9. Отгадайте не совсем серьезные загадки, основывающиеся на многозначности.
- •10. Какие значения имеет слово «язык» в диалоге из комедии ж. Б. Мольера «Брак поневоле»:
- •11. В книге с. Дьюдени «Кентерберийские головоломки» приводится задача «Таинственная веревка» о шуте, попавшем в темницу и ждущем казни. Двусмысленность какого выражения лежит в основе рассказа?
- •Сулейманова Наталья Юрьевна логика
Тестовые задания
1. Форма мысли и процесс, в ходе которого из одного и более суждений на основании определенных правил вывода получается новое суждение, с необходимостью или определенной степенью вероятности следующее из них называется:
А) суждение
Б) умозаключение
В) понятие.
2. К элементам умозаключения относятся:
А) субъект
Б) посылка
В) предикат
Г) заключение.
3. Умозаключения, делаемые из одной посылки, являющейся категорическим суждением – это:
А) непосредственные
Б) опосредованные.
4. В традиционной логике к непосредственным умозаключениям относятся:
А) превращение
Б) обращение
В) противопоставление предикату
Г) умозаключения по «логическому квадрату»
Д) все перечисленное.
5. Умозаключение, состоящее из двух и более посылок и вывода – это:
А) непосредственное
Б) опосредованное.
6. Умозаключения, у которых между посылками и заключением имеется отношение логического следования, называются:
А) индуктивными
Б) дедуктивными.
7. Умозаключение, в котором на основании повторяющихся отдельных и частных случаев делается общий вывод, называется:
А) индуктивное
Б) дедуктивное.
8. Процесс получения заключений из посылок по правила дедуктивных умозаключений называется:
А) выведение причин
Б) выведение следствий
В) выведение последствий.
9. Вид непосредственного умозаключения, при котором изменяется качество посылки без изменения ее количества, при этом предикат заключения является отрицанием предиката посылки, называется:
А) обращение
Б) превращение
В) противопоставление предикату.
10. Непосредственное умозаключение, в котором в заключении субъектом является предикат, а предикатом – субъект исходного суждения при сохранении качества суждения, называется:
А) обращение
Б) превращение
В) противопоставление предикату.
11. S есть P
S не есть не-P – это схема:
А) превращения
Б) обращения
В) противопоставление предикату.
12. S есть P
P есть S – это схема:
А) превращения
Б) обращения
В) противопоставления предикату.
13. Непосредственное умозаключение, при котором (в заключении) предикатом является субъект, субъектом – понятие, противоречащее предикату исходного суждения, а связка меняется на противоположную, называется:
А) обращение
Б) превращение
В) противопоставление предикату.
14. S есть P
не-P не есть S – это схема:
А) превращения
Б) обращения
В) противопоставления предикату.
15. Вид дедуктивного умозаключения, построенного из двух истинных категорических суждений, в которых S и P связаны средним термином, называется:
А) энтимема
Б) силлогизм
В) эпихейрема.
16. Напишите схемы фигур категорического силлогизма:
А) Все жидкости теплопроводны
Вода – жидкость
Вода – теплопроводна
Б) Все змеи – пресмыкающиеся
Это животное не является пресмыкающимся
Это животное не является змеей.
В) Все углероды – простые тела
Все углероды – электропроводны
Некоторые электропроводники – простые тела.
Г) Все киты – млекопитающие.
Ни одно млекопитающее не есть рыба
Ни одна рыба не есть кит.
17. Опосредованные умозаключения, в которых обе посылки являются условными суждениями, называются:
А) чистоусловными
Б) условнокатегорическими.
18. Опосредованные умозаключения, в которых одна посылка условная, а другая посылка и вывод категорические суждения, называются:
А) чистоусловными
Б) условнокатегорическими.
19. Если я хорошо подготовлюсь к сессии, то я смогу получить 5
Если я сдам сессию на 5, то буду получать стипендию
Если я хорошо подготовлюсь к сессии, то буду получать стипендию.
Это опосредованное умозаключение является:
А) чистоусловными
Б) условнокатегорическими.
20. От утверждения истинности основания к утверждению истинности следствия – это правило:
А) modus ponens
Б) modus tollens.
21. От отрицания следствия к отрицанию основания – это правило:
А) modus ponens
Б) modus tollens.
22. Если медь металл, то она электропроводна.
Медь металл.
Следовательно она электропроводна.
Это опосредованное умозаключение является:
А) чистоусловными
Б) условнокатегорическими.
23. Умозаключение, в котором на основании принадлежности (непринадлежности) определенного признака некоторым элементам, классам, предметам делается общий вывод о принадлежности (непринадлежности) этого же признака всему классу предметов, называется:
А) дедуктивное
Б) индуктивное.
24. Выделяют следующие методы установления причинно-следственной связи:
А) метод сходства
Б) метод аналогии
В) метод различия
Г) метод остатков
Д) метод сопутствующих изменений.
25. Умозаключение в ходе которого на основании сходства двух предметов в одних и тех же признаках делают предположение о возможном их сходстве и в других признаках. Это:
А) вероятность
Б) аналогия
В) возможность.
