- •Методична розробка заняття № 1
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самопідготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 4
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 2
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 3
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 4
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
Перелікуйте принципи складання класифікації кровотеч
Назвіть чинники геморагічного шоку
Назвіть лабораторні методи діагностики кровотеч
Назвіть методи тимчасової зупинки кровотеч
Назвіть методи остаточної зупинки кровотеч
У чому полягає надання першої допомоги при зовнішніх та внутрішніх кровотечах
Матеріали для самостійної підготовки студентів:
а) методична розробка для самостійної роботи №4
б) по темі наступної лекції «Гемотрансфузії в діяльності медсестри»
1. Поняття про інфузії і трансфузії
2. Шляхи введення інфузійних речовин
3. Комплекс заходів з проведення гемотрансфузії
4. Методи і техніка гемотрансфузій
5. Визначення груп крові та проб на сумісність
Методична розробка заняття № 3
Предмет Медсестринство в хірургії
Тема заняття Тактика медсестри при гемотрансфузіях
Час 2 години
Вид заняття: лекція
Мета заняття |
Навчальна: Ознайомити студентів з основами ізосерології; шляхами переливання гемотрансфузій, комплексом заходів з проведення гемотрансфузій, показаннями і протипоказаннями для гемотрансфузій.
Виховна: Цілі розвитку особистості фахівця: виховати у студентів почуття відповідальності за дії медичної сестри, сформувати почуття професійного обов’язку. |
Міждисциплінарна інтеграція |
Що забезпечують: Анатомія та фізіологія: «АФО крові», «Сестринська справа», Наказ МОЗ України № 120
Що забезпечується: Акушерство і гінекологія: «Маточні кровотечі» |
Забезпечення заняття № 3
А. Наочні посібники: таблиці: «Шляхи введення гемотрансфузій», «Групи крові їх визначення»
Б. Роздатковий матеріал:
В. Технічні засоби навчання:
Г. Учбові місця: аудиторія КМК
Д. Література:
Основна: О.М. Кіт «Медсестринство в хірургії», І.В. Роздольський «Посібник з хірургії»
Додаткова: Д.Ф. Скрипниченко «Хірургія»
План і організаційна структура заняття
№ п/п |
Основні етапи лекції і їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції |
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів, оснащення |
Розподіл часу |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
І |
Підготовчий етап: |
|
|
|
1.
|
Визначення актуальності теми навчальних цілей мотивація |
|
Повідомлення чергового, журнал Усне повідомлення |
5 хв.
|
ІІ |
Основний етап: Викладання лекційного матеріалу за планом: |
|
|
|
1. |
Поняття про інфузії і трансфузії |
βІІ |
Лекція бесіда |
70 хв. |
2. |
Способи введення інфузійних речовин |
βІІІ |
|
|
3. |
Комплекс заходів з проведення гемотрансфузій. Показання, протипоказання до переливання крові та її компонентів. Основи ізосерології. |
βІІІ |
|
|
4. |
Визначення групи крові і резус-фактору |
βІІІ |
|
|
5. |
Визначення кров на сумісність |
βІІІ |
|
|
6. |
Методи і техніка гемотранфузій |
βІІІ |
|
|
ІІІ. |
Заключний етап |
|
|
5 хв. |
1. |
Відповіді на можливі запитання |
|
Бесіда |
|
2. |
Резюме лекції, загальні висновки |
|
Бесіда |
|
3. |
Домашнє завдання |
|
Усне повідомлення |
|
О.М. Кіт «Медсестринство в хірургії», с. 135-150