- •Методична розробка заняття № 1
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самопідготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 4
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 2
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 3
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали активації студентів під час викладання лекції:
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
- •Методична розробка заняття № 4
- •План і організаційна структура заняття
- •Матеріали для самостійної підготовки студентів:
Матеріали активізації студентів під час викладання лекції:
Що таке антисептика?
Перелікуйте види антисептики?
Класифікація шовного матеріалу?
Назвіть методи стерилізації шовного матеріалу?
Основні положення наказів №720 та № 408
Матеріали для самостійної підготовки студентів:
а) методична розробка для самостійної роботи №4
б) по темі наступної лекції6 «Гемостаз»
1. поняття про кровотечу та крововтрати
2. лабораторні й спеціальні методи діагностики
3. тимчасова й остаточна зупинка кровотечі
4. перша допомога під час зовнішніх і внутрішніх кровотеч на етапах надання медичної допомоги.
5. особливості інтенсивної терапії і догляду за хворими
Методична розробка заняття № 2
Предмет Медсестринство в хірургії
Тема заняття Гемостаз
Час 2 години
Вид заняття:лекція
Мета заняття |
Навчальна: Ознайомити студентів з поняттям про кровотечу та крововтрату, синдромом гострої анемії з тактикою медичної сестри щодо гематом та крововиливів βІ Поглибити знання з механізму самостійного зупинення кровотечі βІІ оволодіти медсестринським процесом при догляді за хворими з кровотечею βІІ
Виховна: Цілі розвитку особистості фахівця: виховати відповідальність, чуйність, милосердя, сформувати деонтологічні принципи спілкування з пацієнтом та його оточення |
Міждисциплінарна інтеграція |
Що забезпечують: Анатомія та фізіологія: «Система зсідання крові», «Система кровообігу»
Що забезпечується: Акушерство та гінекологія: «Кровотечі в акушерській практиці» |
Забезпечення заняття № 2
А. Наочні посібники: таблиці: «Методи тимчасової зупинки кровотечі», «Накладання артеріального джгута»
Б. Роздатковий матеріал:
В. Технічні засоби навчання: мультимедійна презентація з теми: «Гемостаз»
Г. Учбові місця: аудиторія КМК
Д. Література:
Основна: О.М. Кіт «Медсестринство в хірургії»
Додаткова: Д.Ф. Скрипниченко «Хірургія»
План і організаційна структура заняття
№ п/п |
Основні етапи лекції і їх зміст |
Цілі в рівнях абстракції |
Тип лекції, методи і засоби активізації студентів, оснащення |
Розподіл часу |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
І |
Підготовчий етап: |
|
|
|
1. |
Організація заняття |
|
Повідомлення чергового, журнал |
5 хв.
|
2. |
Учбові цілі і мотивації |
|
Усне повідомлення |
|
ІІ |
Основний етап: Викладання лекційного матеріалу за планом: |
|
|
|
1. |
Поняття про кровотечу та крововтрату. Класифікація кровотеч. |
βІ |
Лекція з елементами проблемного навчання |
70 хв. |
2. |
Тактика медичної сестри щодо гематом та крововиливів. |
βІІ |
|
|
3. |
Лабораторні й спеціальні методи діагностики. |
βІІ |
|
|
4. |
Тимчасова й остаточна зупинка кровотечі. |
βІІ |
|
|
5. |
Перша допомога під час зовнішніх і внутрішніх кровотеч на етапах надання медичної допомоги. Медсестринський процес. |
βІІ |
|
|
6. |
Особливості інтенсивної терапії і догляд за хворими в умовах стаціонарного лікування. |
βІІ |
|
|
ІІІ. |
Заключний етап |
|
|
5 хв. |
1. |
Закріплення матеріалу під час з’ясування |
|
Бесіда |
|
2. |
Резюме |
|
Бесіда |
|
3. |
Домашнє завдання |
|
Усне повідомлення |
|
О.М. Кіт «Медсестринство в хірургії»