- •Предисловие
- •Педагогические цели
- •Проектирование педагогического процесса на основе дерева целей Образовательные цели, связанные с формированием предметных знаний
- •Образовательные цели, связанные с формированием общенаучных знаний
- •Цели, связанные с формированием опыта деятельности в стандартных ситуациях
- •Цели, связанные с формированием творческих способностей учащихся
- •Воспитательные цели
- •Цели, связанные с формированием свойств личности
- •Цели, связанные с формированием качеств личности
- •Цели, связанные с формированием психических процессов
- •Задание для самостоятельной работы
- •План учебного занятия
Проектирование педагогического процесса на основе дерева целей Образовательные цели, связанные с формированием предметных знаний
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Образовательные цели, связанные с формированием общенаучных знаний
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Цели, связанные с формированием опыта деятельности в стандартных ситуациях
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пример: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________