
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов
- •При подготовке к практическим занятиям по дисциплине «Стилистика»
- •Занятие 1
- •Предмет, цели и задачи стилистики.
- •Стилистика, «практическая стилистика», «культура речи» и риторика
- •Литература
- •Задания в аудитории Задание 1
- •Задание 2
- •Занятие 2 Речевые ошибки
- •Задание 6
- •Задания для работы в аудитории
- •Факультативное задание
- •Литература по методике работы с учащимися
- •Занятие 3 Основные понятия стилистики ресурсов
- •Вопросы для самопроверки
- •Аудиторные задания
- •Литература по теме занятия
- •Занятие 4 Стилистические ресурсы фонетики, лексики, фразеологии, словообразования, морфологии и синтаксиса современного русского литературного языка
- •5. Определите типы синонимов (стилистические или идеографические), охарактеризуйте их стилистическую окраску. Составьте с ними предложения.
- •6. Продолжите синонимические ряды. Охарактеризуйте стилистическую окраску синонимов. Составьте с ними предложения.
- •Натянусь нос –
- •Литература
- •Занятие 5 Официально-деловой стиль
- •Концептуальные основы среднесрочной программы обеспечения профессиональной подготовки управленческих кадров Томской области
- •Задание 6 Научный функциональный стиль
- •Вопросы для самопроверки
- •Занятие 7 Газетно-публицистический функциональный стиль
- •Беременные от спс
- •Литература
Задание 6
Найдите ошибки в высказываниях (примеры взяты из кн.: Трудности словоупотребления и варианты норм русского литературного языка: Словарь-справочник. 1974). Определите тип ошибок.
А я тебя жалею. Не хочу, чтобы ты зря за ним страдала (К. Симонов. Солдатами не рождаются).
Под крышей намалеван трехугольник, а на нем —белый голубь (М. Горький. Жизнь Клима Самгина).
Чистенький, свеженький, приобревший привычную ласковость и в лице и в голосе... присел (Тендряков В. Кончина).
Ихнему брату привычно: то в город, а то из городу — ходят бойко (Еремин Д. Солнце над степью).
Что вам угодно, дама? Дама, возьмите сдачу.
Я горжусь за него.
Это была волнительная поездка.
Задания для работы в аудитории
Задание 1
Найдите ошибки; определите, какие из них являются стилистическими и почему. Внесите необходимую правку в предложения.
Он организовал и руководил своей фирмой.
Если поглядеть в объектив этого крупнейшего в мире телескопа, можно невооруженным глазом увидеть самые далекие звезды.
Чтобы доказать этот тезис, приведу следующие факторы.
Пастух встает рано поутру и идет будить своего соратника— подпаска Ванюшу.
Вчера презентовали новую компанию.
Оставайся необходимое для производства товара время посто янным, и цена товара оставалась бы постоянной.
Задание 2
Ниже приводятся две рекомендации из словаря-справочника «Правильность русской речи» (под ред. С.И. Ожегова, М., 1962, с. 10—11).
Сведения из сферы каких наук используются в этих рекомендациях «практической стилистики» («культуры речи»)? Со всеми ли из этих рекомендаций вы полностью согласны? Аргументируйте свой ответ.
1. Автобиография —«описание своей жизни». Первая часть этого сложного слова авто — (от греческого autos — «сам») соответствует по значений словам «свой», «собственный»; поэтому из быточно (тавтологично) словосочетание своя автобиография (вместо автобиография или своя биография), встречающееся в устной и письменной речи. Например: «Расскажите нам, пожалуйста, коротенько свою автобиографию».
Неправильными являются и словосочетания типа свой автопортрет, своя автогравюра и т. п.
2. Адрес. В разговорной и письменной речи часто смешиваются обороты в адрес (т. е. «кому-нибудь, на имя кого-нибудь» — прежде только о почтовой корреспонденции) и по адресу (т. е. «в отношении кого-нибудь, по отношению к кому-нибудь» — с глаголами и именами речи, чувств, суждения о ком-нибудь и т. п.). Говорят, например, «замечания (реплика) в его адрес» вместо правильного — «замечания (реплика) по его адресу», «послать корреспонденцию по адресу отправителя» вместо правильного — «в адрес отправителя».
Задание 3
Проанализируйте тексты, взятые из кн.: Сиротинина О.Б. Русская разговорная речь. — М., 1983. Определите виды ошибок и исправьте их.
1) «У нас очень много проходило мероприятий. Можно сказать, что слишком много. Почти каждый день проходило мероприятие. И каждый раз после мероприятия мы готовились к следующему мероприятию. Первое мероприятие, которое у нас было, — это открытие лагеря. Весело очень было. Потом у нас проходили такие мероприятия, как КВН с первым и со вторым отрядом. Иногда бывает так, что на мероприятия ребята укланиваются как-то, а здесь все ребята абсолютно мальчишки все были; на «Огоньке» у нас выступали мальчики с номерами художественной самодеятельности: исполняли танец «Лебединое озеро». Этот танец они сначала исполняли на КВН; мне лично понравился танец девочек. Потом пошли осматривать лагерь. Ознакомились с постройками».
2) «В городе N... было много чиновников. И всех их объединяет одно стремление — разжиться. Они все играми и карты, пьют. Все чиновники мало были образованы. Они все уважают разные вечеринки и ужины. Они жили праздно. Обществу чиновников были не чужды дуэли. Еcли ссорятся дамы, то ссорятся и их мужья. Помещики и чиновники не обременяют себя заботами о государстве. Тем и другим чуждо понятие гражданского долга».