Государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей Кемеровской области
«Областной центр детского и юношеского туризма и экскурсий»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Дом детского творчества»
Геологический музей средней школы № 1 города Калтан
Исследовательская работа
Номинация: Школьные музеи
Автор-составитель
,
обучающаяся Центра туризма
и краеведения «Азимут»
Руководитель
Локтев Валерий Алексеевич,
педагог-организатор
Калтанский ГО
2013
Автор-составитель обучающаяся Центра туризма и краеведения муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Калтанского городского округа .
Руководитель работы профессор московской Академии детско-юношеского туризма и краеведения имени А.А. Остапца-Свешникова, почетный работник общего образования, педагог-организатор муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом детского творчества» Калтанского городского округа Локтев Валерий Алексеевич
Это исследование по истории становления школьного геологического музея, его структуре, фондах, работе по организации туристско-краеведческой деятельности в школе. Работа будет представлять интерес геологам, географам, краеведам и педагогам.
Содержание
Введение |
4 |
История создания геологического музея |
5 |
Информация о музее |
6 |
Направления работы музея |
8 |
Заключение |
9 |
Литература |
10 |
Приложения |
11 |
Введение
Школьные музеи геологического профиля - исключительная редкость в современной школе. Объясняется это, во-первых, трудностями работы с природным материалом (минералами, рудами, породами, палеонтологическими экспонатами) с которыми сталкиваются преподаватели и учащиеся. При изучении данных объектов природы недостаточно только «книжных» знаний, поскольку геология - это область практической деятельности, связанной с полевой работой: поездками, экспедициями, сбором экспонатов, что требует владения специфическими умениями и навыками. А во-вторых, даже специалисты-геологи, вулканологи и минералоги в наши дни из-за недостатка финансирования сворачивают свои экспедиции и не могут собрать необходимый для научных исследований материал.
Целью данной учебно-исследовательской работы является описание этапов создания и дальнейшей работы по пополнению экспозиции геологического музея средней общеобразовательной школы № 1 Калтанского городского округа.
Геологические знания являются важнейшей составной частью знаний о нашей планете. Они позволяют понять процессы формирования современного рельефа, образования месторождений полезных ископаемых, дают возможность реконструировать историю развития Земли.
Важность выбранной темы обусловлена тем, что в настоящее время в стране и области практически прекращена разведка полезных ископаемых. Геологическая служба, созданная в советское время, сейчас практически не финансируется, а разведка новых полезных ископаемых прекращена. Однако для того, чтобы экономика страны развивалась, нужны новые месторождения, их оценка, как количественная, так и качественная. Следует отметить также то, что в современных учебниках географии крайне скупо освещаются вопросы геологии минералов и горных пород.
Актуальность данной учебно-исследовательской работы заключается в том, что в ходе моей деятельности в качестве экскурсовода по данной экспозиции я пришла к убеждению, что необходимо не только изучить и зафиксировать историю создания геологического музея, но и распространить наш опыт работы в этом направлении среди музееведов и краеведов города и области. Представляется важным отметить, что опыт создания школьной геологической экспозиции, пожалуй, уникален в области, т.к. не найдено сведений о том, что в Кузбассе в общеобразовательных учреждениях созданы подобные экспозиции. Подобный опыт широко востребован в общественной жизни округа, особенно учителями начальных классов, географии и педагогами дополнительного образования, муниципальным выставочным залом «Музей» коллекционерами при формировании своих коллекций по данной тематике.
Изучение основ геологии предполагает не только усвоение теоретических знаний в области этой науки, но и овладение практическими навыками и умениями. Овладение последними в наибольшей степени осуществляется при изучении геологии в полевых условиях, в процессе геологических экскурсий и походов.
Задачи:
- изучить историю создания геологической экспозиции;
- дать характеристику музею школы, его отделам;
- определить направления работы музея.
Личный вклад в изучение проблемы: впервые был собран и обобщён материал по деятельности геологического музея школы № 1.
Источниковая база: в работе использованы документы музея (паспорт, архив), воспоминания краеведов города Калтан Локтева В.А., Разваляева Ю.Д., творческие работы обучающихся, материалы книги «Калтан. Историко-географический обзор».
В своей работе использовала такие методы, как беседа, исследование источниковой базы, анализ, синтез и обобщение.
Практическая значимость исследования. Музей школы № 1 сочетает в себе как исследовательскую, так и просветительскую деятельность, является общественным институтом, общественным объединением (Ассоциация калтанских туристов).
Объектом моего исследования является музееведение Кемеровской области.
Предмет исследования – изучение становления, описание и направление работы школьного геологического музея.