Формы работы с классом

1. Тематические часы, встречи с представителями органов правопорядка.

2. Конкурсы, викторины, читательские конференции, дискуссии по правовой тематике.

VII семья

Цель работы: максимально сблизить интересы родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи работы:

1. Организация и проведение совместного досуга детей и родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и бесед.

3. Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса: педагогов, детей, родителей.

4. Организация и целенаправленное просвещение родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности.

5. Создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «Учитель-ученик-родитель». Основные моменты деятельности

1. Поощрение родителей, участвующих в жизни класса и школы.

2. Сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями.

3. Сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка.

4. Изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка.

Основные понятия: семья, уклад и традиции семей, родительский дом, родословная, семейные корни, авторитет отца и матери, духовное общение в семье, взаимоотношения братьев и сестер, защищенность ребенка в семье.

Формы работы с классом и родительским коллективом

1. Тематические классные часы, посвященные семейным корням.

2. Праздники семьи, спортивные состязания, походы, экскурсии, викторины, КВНы.

3. Тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с детьми и родителями.

Разделы плана воспитательной работы классного руководителя (по В.В. Воронову)

Памятка План воспитательной работы (В.В. Воронов) – это перечень задач и дел с группой и/или отдельными учениками, а также с учителями класса и родителями на определенный период времени (от четверти до года). Планирование – процесс определения воспитательных задач классного руководителя и средств их решения. Состав и структуру плана может определять педагог.

- Диагностика коллектива и личности школьника.

- Демографическая и психолого-педагогическая характеристика класса. Анализ воспитательной работы за предыдущий период.

- Целеполагание.

- План-сетка на полугодие по направлениям работы и календарным срокам, где указаны конкретные дела с классом.

- Работа с учителями и родителями.

- Индивидуальная работа с трудными учениками.

- Оценка достигнутого, корректировка.

Памятка Приступая к составлению плана, педагог, классный руководитель должен знать и учитывать следующие источники планирования воспитательной работы: - государственные, региональные и местные документы об образовании, воспитании; - педагогические и методические рекомендации по вопросам воспитания и планирования; - план учебно-воспитательной работы школы; - данные диагностики учащихся; - рекомендации учителей класса, пожелания родителей и учеников класса; - текущие и ожидаемые события в мире, стране, городе и селе.