II интеллект

Цель работы: оказать помощь ученикам в развитии в себе способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно проявлять свои интеллектуальные умения.

Задачи работы:

1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития.

2. Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

3. Формировать культуру интеллектуального развития и совершенствования.

Основные моменты деятельности

1. Изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждый год для организации коррекционной работы.

III нравственность

Цель работы: обучить учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и других людей.

Задачи работы:

1. Формировать у учащихся нравственные критерии отношения к миру.

2. Формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего человечества и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности

1. Развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон.

2. Воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях.

3. Знакомство учащихся с примерами нравственной позиции людей и умением выживать в трудных жизненных ситуациях.

4. Воспитание интереса учащихся к самим себе, желание самосовершенствоваться.

5. Формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

Основные понятия: нравственный выбор и поведение, самоактуализация и самореализация, жизненные ценности и правила, нравственные критерии, нравственный опыт.

Формы работы с классом

1. Тематические классные часы, тренинги нравственного самосовершенствования.

2. Экскурсии по историческим местам города, страны.

3. Шефская работа в детсадах, детдомах, больницах.

4. Изучение нравственного наследия, имеющего общечеловеческий характер – 10 заповедей.

5. Праздничные поздравления одноклассникам, педагогам.

IV досуг

Цель работы: создать условия для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной работе.

Задачи работы

1. Создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности.

2. Использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся.

3. Изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности.

4. Просвещение и консультация в выборе кружков, клубов, секций, обществ.

5. Постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам.

6. Развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

7. Использование активных форм внеклассной работы на основе учета возрастных особенностей учащихся.

8. Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого ученика.

9. Формирование культуры умственного труда.

10. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.

11. Сотрудничество с психологической службой школы для организации коррекции интеллектуальных умений учащихся.

12. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития интеллектуальных возможностей учащихся.

Основные понятия: умственное развитие, умственные способности, уровень интеллектуального развития (IQ), креативность, интеллектуальный потенциал.