- •Дніпропетровськ
- •Затверджено цмк ддма, прот. №____ від____________2011 р.
- •Загальні відомості і структура МодулЮ «Гігієна праці»
- •Кінцеві цілі вивчення дисципліни “Гігієни праці”
- •Структура модулю «Гігієна праці»
- •Тематичний план практичних занять
- •Практичні навички та уміння.
- •Форми контролю і критерії оцінювання студентів
- •Перелік навчально-методичної літератури
- •Методичні вказівки до практичних занять з дисципліни «гігієна праці»
- •1.1. Знати:
- •2. Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •Література.
- •Питання для самостійної підготовки.
- •Структура та зміст заняття.
- •1.1. Знати:
- •2.Питання для самостійної підготовки.
- •3.Структура та зміст заняття.
- •Література.
- •1.1.Знати:
- •2. Питання для самостійної підготовки.
- •4. Література.
- •1.1. Знати:
- •2. Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття:
- •4. Література:
- •Визначення нормованого показника для природного освітлення (кпо) та його гігієнічна оцінка
- •Гігієнічна оцінка штучного освітлення
- •1.1.Знати:
- •2. Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література.
- •Визначення та гігієнічна оцінка дисперсності пилу в повітрі робочої зони
- •Вимірювання концентрації аерозолів переважно фіброгенної дії гравіметричним методом та оцінка їх вмісту в повітрі робочої зони
- •1.1.Знати:
- •2. Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література.
- •Визначення похідних показників токсикометрії та обрд, класу небезпеки шкідливої речовини
- •Визначення коефіцієнта розподілу Освальда (вода/повітря) для оцінки небезпечності речовин
- •Визначення коефіцієнта розподілу масло/вода для оцінки токсичності шкідливої речовини
- •1.1. Знати:
- •2.Питання для самостійної підготовки.
- •3.Структура та зміст заняття.
- •1.1. Знати:
- •2. Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література.
- •2. Питання для самостійної підготовки:
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
- •2. Питання для самостійної підготовки:
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
- •Порядок проведення медичних оглядів працівників певних категорій
- •1. Загальні положення
- •2. Загальні вимоги до проведення попереднього та періодичних медичних оглядів працівників
- •3. Організація проведення медичних оглядів роботодавцем
- •4. Організація і проведення медоглядів лікувально-профілактичними та санітарно-епідеміологічними закладами
- •1.1. Знати:
- •2. Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
- •Розслідування, облік нещасних випадків та професійних захворювань на виробництві
- •Загальні положення.
- •2. Повідомлення про нещасні випадки, їх розслідування та ведення обліку.
- •3. Облік, реєстрація та розслідування хронічних професійних захворювань і отруєнь
- •1.1. Знати:
- •Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
- •Методика вивчення захворюваності робітників
- •Інструкція до розрахунку та аналізу показників захворюваності з (твп) за даними звіту по формі № 23 тн
- •1.1. Знати:
- •2.Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
- •1.1. Знати:
- •2.Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
- •Тема 16. Гігієнічні та соціальні аспекти праці жінок, підлітків та осіб старших вікових груп.
- •1.1. Знати:
- •2.Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
- •1.1. Знати:
- •2.Питання для самостійної підготовки.
- •3. Структура та зміст заняття.
- •4. Література:
Тема 16. Гігієнічні та соціальні аспекти праці жінок, підлітків та осіб старших вікових груп.
1. Мета заняття: ознайомитись з гігієнічними та соціальними аспектами праці жінок, підлітків та осіб старших вікових груп; фізіолого-гігієнічними особливостями та організацією праці жінок, підлітків та осіб старших вікових груп.
1.1. Знати:
1.1.1. Фізіолого-анатомічні особливості організму жінок, підлітків, осіб старших вікових груп та інвалідів, які обумовлюють підвищену чутливість їх до дії шкідливих виробничих чинників.
1.1.2. Особливості організації праці жінок, підлітків, осіб старших вікових груп та інвалідів.
1.2. Вміти:
1.2.1. Розробляти заходи щодо поліпшення умов праці жінок, підлітків, осіб старших вікових груп та інвалідів.
2.Питання для самостійної підготовки.
2.1. Соціально-економічні передумови для використання в сучасному виробництві праці жінок, підлітків, інвалідів та осіб старших вікових груп.
2.2. Основні фізіолого-анатомічні особливості організму жінок, підлітків та осіб старших вікових груп, які зумовлюють підвищену чутливість до шкідливих чинників виробничого середовища.
2.3. Вплив чинників виробничого середовища на організм жінок. Різниця між чутливістю жіночого та чоловічого організму до шкідливих чинників виробничого середовища.
2.4. Віддалені наслідки впливу шкідливих чинників виробничого середовища.
2.5. Вимоги до умов праці жінок.
2.6. Основні положення законодавства, що регламентує жіночу працю. Пільги, що надаються жінкам у зв’язку з вагітністю.
2.7. Вплив факторів виробничого середовища на організм підлітків.
2.8. Чутливість організму підлітків до впливу шкідливих чинників виробничого середовища.
2.9. Вимоги до умов праці підлітків.
2.10. Основні положення законодавства, що регламентує працю підлітків.
2.11. Вимоги до умов праці осіб старших вікових груп.
2.12. Основні положення законодавства, що регламентує працю інвалідів та осіб старших вікових груп.
2.13. Особливості стану здоров’я жінок, підлітків та осіб старших вікових груп в різних галузях народного господарства.
2.14. Організація медоглядів жінок, підлітків та осіб старших вікових груп.
2.15. Роль лікарів гігієнічного та лікувального профілю в організації та проведенні медоглядів.
3. Структура та зміст заняття.
Заняття починається з письмового (за питаннями для самостійної підготовки) контролю вихідного рівня знань та усного розбору питань даної теми. Після вирішеня організаційних питань та інструкцій викладача студенти самостійно вивчають нормативні документи за темою. Потім кожний студент отримує індивідуальне завдання у вигляді ситуаційних задач – оцінити умови праці жінок і підлітків. За результатами оцінки складається гігієнічний висновок. Робота оформлюється протоколом.
4. Література:
4.1. Основна:
4.1.1. Гігієна праці. Підручник /А.М.Шевченко, С.В.Алекссев, Г.О.Гончарук та ін. За ред. проф. А.М.Шевченко. - К.: Вища школа, 1993. - С. 326-344.
4.1.2. Алексеев С.В., Усенко В.Р. Гигиена труда. – М.: Медицина, 1988. – С. 279-284.
4.1.3. Гігієна праці (методи досліджень та санітарно-епідеміологічний нагляд) / За редакцією А.М. Шевченка, О.П. Яворівського. – Вінниця: Нова книга, 2005.
4.2. Додаткова:
4.2.1. Положення про Державну санітарно-епідеміологічну службу України. Затверджене Постановою Кабінету Міністрів України № 1272 від 24.09.04 р.
4.2.2. Положення про державний санітарно-епідеміологічний нагляд. Затверджене Постановою Кабінету Міністрів України № 1217 від 19.08.02 р.
4.2.3. Наказ МОЗ України № 276 від 10.12.1993 р. „Граничні норми піднімання і переміщення важких речей жінками”.
4.2.4. Наказ МОЗ України № 256 від 29.12.1993 р. „Перелік важких робіт зі шкідливими або небезпечними умовами праці, на яких забороняється використання праці жінок”.
4.2.5. Наказ МОЗ України № 46 від 31.04.1994 р. „Перелік важких робіт зі шкідливими або небезпечними умовами праці, на яких забороняється використання праці неповнолітніх”.
4.2.6. Наказ МОЗ України № 59 від 22.03.1995 р. „Граничні норми піднімання і переміщення важких речей неповнолітніми”.
4.2.7. „Гігієнічні рекомендації до раціонального працевлаштування вагітних жінок” № 2049-79.
4.2.8. „Єдині санітарні правила для підприємств (виробничих обєднань), цехів та ділянок, призначених для використання праці інвалідів та пенсіонерів за старістю” СП № 2672-83.
Тема 17. Несприятливі чинники виробничого середовища при роботі з візуальними дисплейними терміналами електронно-обчислювальних машин. Виробничо обумовлена та професійна захворюваність і медичне обслуговування робітників основних професійних груп.
1. Мета заняття: ознайомитись з методами гігієнічної оцінки робіт з візуальними дисплейними терміналами електронно-обчислювальних машин.
