- •Обществознание
- •1. Охарактеризуйте понятия «человек», «индивид», «личность».
- •2. Инфляция, ее виды. Влияние инфляции на развитие экономики.
- •Виды инфляции
- •Влияние инфляции на развитие экономики.
- •3. Расскажите о типологии обществ по способу производства.
- •4. Социальный конфликт, стадии его развития.
- •Стадии развития социального конфликта:
- •5. Понятие «антропогенез». Как протекал процесс антропогенеза?
- •Этапы антропогенеза:
- •6. Охарактеризуйте главные факторы производства. Факторами производства являются:
- •7. Брак. Условия и порядок заключения брака.
- •Условия и порядок заключения брака.
- •8. Развитие общества: эволюция и революция. Как эти процессы проявлялись в жизни отдельных народов, всего человечества?
- •9. Правовой статус человека и гражданина. Назовите международные документы по правам человека.
- •Международные документы по правам человека.
- •10. Экстенсивный и интенсивный пути развития общества. Приведите примеры.
- •11. Назовите отличия биологизаторской и социологизаторской теории сущности человека.
- •12. Религия. Охарактеризуйте ранние формы религии и их отличие от мировых религий?
- •Ранние формы религии (Архаичные религии):
- •13. Структура общества. Дайте характеристику основных его элементов.
- •Сферы общественной жизни:
- •14. Охарактеризуйте основные черты современной рыночной экономики?
- •Отличительные черты современного капитализма:
- •15. Высший представительный и законодательный орган рф. Состав и функции законодательной власти.
- •Состав законодательного органа:
- •Функции законодательной власти:
- •16. Право. Признаки и функции права.
- •Признаки права:
- •Функции права:
- •17. Преступление. Виды преступлений. Каковы цели и виды наказаний?
- •Виды преступлений:
- •Виды наказаний
- •Цели наказаний
- •18. Какова роль государства в покрытии дефицита бюджета?
- •Способы покрытия бюджетного дефицита государством:
- •19. Назовите функции налогов. В чем должна заключаться разумная налоговая политика государства?
- •Функции налогов:
- •При проведении налоговой политики государство должно преследовать следующие цели:
- •20. Назовите действия Работника, если он желает расторгнуть трудовой договор по собственной инициативе.
- •21.Социализация и ее этапы. Факторы, влияющие на процесс социализации.
- •Этапы социализации:
- •Факторы, влияющие на процесс социализации:
- •22.Функция денег.
- •Функции денег:
- •23. Функции государства. Назовите различия внешних и внутренних функций государства. Внутренние функции государства:
- •Внешние функции государства:
- •24. Алиментные обязательства родителей и детей, супругов и бывших супругов. Алиментные обязательства родителей
- •Алиментные обязательства детей:
- •Алиментные обязательства супругов:
- •Алиментные обязательства бывших супругов.
- •25. Суть презумпции невиновности. Укажите случаи, при которых может последовать освобождение от ответственности?
- •Освобождение от уголовной ответственности:
- •Освобождение от наказания:
- •5. (Ст. 82 ук рф). Отсрочка отбывания наказания
- •6. (Ст. 83 ук рф). Освобождение от отбывания наказания в связи с истечением сроков давности обвинительного приговора суда
- •26. Развитие общества: регресс и прогресс. Взаимосвязь этих процессов.
- •27. Виды прав на имущество.
- •1. Вещные права
- •2. Обязательственные права
- •4. Наследственные права
- •28. Особенности формационного подхода к типологии обществ?
- •5. Коммунистическую (бесклассовую).
- •29. Культура и цивилизация. Назовите их отличительные черты.
- •30. Политический режим государства. Охарактеризуйте его виды.
- •Основные виды политических режимов:
- •1. Демократический режим
- •2. Либеральный режим
- •3. Авторитарный режим
- •4. Тоталитарный режим
- •31. В чем проявляется соотношение морали и права?
- •Отличительные особенности права и морали заключаются в следующем:
- •4) По характеру и способам их воздействия на сознание и поведение людей.
- •32. Современные основные формы денег.
- •Основные формы денег:
- •33. Деятельность человека. Чем она отличается от действий животных? Назовите виды деятельности человека.
- •Формы деятельности человека:
- •1. Физический труд
- •2. Умственный труд
- •Различают основные виды деятельности:
- •Отличия деятельности человека от поведения животных.
- •34. Межнациональные отношения. Причины межнациональных конфликтов.
- •Причины межнациональных конфликтов:
- •35. Административное право. Виды административного правонарушения и административная ответственность.
- •Виды административного правонарушения:
- •Виды административных наказаний.
- •36. Назовите функции рынка.
- •37.Мировоззрение. Три основных вопроса мировоззрения.
- •Три основных вопроса мировоззрения
- •38. Охарактеризуйте социальную сферу общества. Как развивались социальные отношения на протяжении истории развития общества?
- •39. Охарактеризуйте типологию обществ, основанную на выделении способов производства.
- •40. Охарактеризуйте функции юридической ответственности. Назовите принципы юридической ответственности. Функции юридической ответственности
- •К основным принципам юридической ответственности можно отнести:
- •Основные виды социальных норм:
- •42. Общение. Охарактеризуйте виды общения.
- •Виды общения:
- •43. Прекращение брака. Основания для прекращения брака и порядок расторжения брака.
- •Основаниями прекращения брака являются:
- •Порядок расторжения брака
- •44. Правовое государство. Назовите признаки правового государства. Какие проблемы формирования правового государства существуют в современной России?
- •Признаки правового государства:
- •Проблемы формирования правового государства в современной России:
- •Содержание договора.
- •Оформление приема на работу
- •46. Права и обязанности участников учебного процесса. В каком документе они зафиксированы?
- •47. Какие из указанных образований входят в механизм(аппарат) государства? Ответ обоснуйте.
- •Структура механизма государства включает в себя:
- •48. Виды экономических ресурсов. Роль каждого вида ресурсов в экономике.
- •1. Природные ресурсы.
- •49. Определение понятия «государство». Назовите и охарактеризуйте признаки государства.
- •Признаки государства
- •50. Охарактеризуйте причины общественного разделения труда (первого, второго и третьего)?
- •Различают:
- •51.Избирательная система России. Каковы принципы избирательного права?
- •Принципы избирательного права:
- •1) Всеобщность
- •3) Участие гражданина рф в выборах является добровольным.
- •52. Высшие судебные органы рф. Их функции и компетенции.
- •1 ) Конституционный суд рф
- •3)Высший Арбитражный Суд рф
- •53. Основания расторжения трудового договора.
- •54. Цели государственного регулирования экономики.
- •Цели государственного регулирования экономики:
- •55. Модель стратификации современного общества.
- •3. В зависимости от срока полномочий
- •57.Определение понятия «налог». Виды налогов и их различия.
- •2. Налоги субъектов Российской Федерации (региональные налоги).
- •3. Местные налоги
- •Различие налогов.
- •58. Собственность. Экономическое и юридическое содержание собственности.
- •Экономическое и юридическое содержание собственности.
- •59. Федеральные органы исполнительной власти. Состав, функции и структура.
- •Состав:
- •Федеральные органы исполнительной власти могут иметь следующие функции:
- •Структура:
- •60. Соотношение доходов и расходов в государственном бюджете.
- •61. Состав правонарушения. Назовите формы вины. Чем умысел отличается от неосторожности?
- •1. Умысел
- •2. Неосторожность
- •62. Дайте развернутую характеристику концепции д. Белла по типологии обществ.
- •63. Охарактеризуйте формы правления государства.
- •Монархия
- •Республика
- •64. Определите значение письменности для развития общества. Назовите общества этой типологии.
- •Типология общества по наличию письменности
- •65. Какова структура нормы права? Дайте определение гипотезы, диспозиции, санкции.
- •66. Собственность. Экономическое содержание собственности.
- •Система экономических отношений собственности включает:
- •67. Содержание понятия «идеология». Роль идеологии в обществе? Как содержание статьи 13 Конституции рф отражается на политической жизни России?
- •68. Причины девиантного поведения?
- •Причины
- •69. Дайте определение формы государственного устройства. Охарактеризуйте каждую форму государственного устройства.
- •Формы государственного устройства
- •1. Унитарные
- •2. Федеративные
- •3. Конфедерации
- •70. Социальный статус. Виды статусов. Факторы, которые определяют социальный статус.
- •Социальный статус может быть:
- •Факторы, которые определяют социальный статус.
Содержание договора.
1. Полное наименование предприятия;
2. Указание специальности и квалификации работника, на какую должность он принимается;
3. Права и обязанности сторон, т.е. все функции работника и работодателя;
4. Условия оплаты труда
5. Дата заключения трудового договора и срок его окончания.
Дополнительные условия: о продолжительности дополнительного отпуска, о режиме рабочего времени и времени отдыха, о различных дополнительных выплатах и т.д.
Трудовой договор составляется в 2-х экземплярах, скрепляется печатью предприятия и подписями сторон.
Оформление приема на работу
1. Личная явка лица.
2. Обоюдное согласию сторон.
3. Предоставление документов в отдел кадров:
- удостоверение личности
- трудовая книжка. Если работник поступает на работу впервые, то справку с последнего места жительства. - (при необходимости) документ, подтверждающий квалификацию и специальность (диплом, удостоверение и т.д.).
- лица моложе 21 года - медицинскую справку о состоянии здоровья
4. Прием на работу оформляется приказом администрации предприятия (работодателя).
5. Прием на работу может быть обусловлен прохождением испытания с целью проверки соответствия работника поручаемой ему работе. Срок испытаний не должен превышать 3 месяцев.
Испытательный срок не устанавливается для лиц:
- моложе 18 лет;
- молодых рабочих по окончании профессиональных учебных заведений;
- молодых специалистов по окончании высших и средних специальных учебных заведений.
- испытательный срок не устанавливается при переводе работника на другое предприятие и на работу в другую местность.
46. Права и обязанности участников учебного процесса. В каком документе они зафиксированы?
Участниками образовательного процесса являются физические лица, наделенные взаимными правами и обязанностями по реализации целей и задач образования:
- воспитанники, обучающиеся;
- родители (законные представители);
- педагогический персонал.
Основы организации образования закреплены в Основном законе страны – Конституции и в специальном Федеральном законе ”Об образовании”.
Образование осуществляется в соответствии с законодательством и нормами международного права. В Конституции страны, внутреннем законодательстве и локальных актах образовательных учреждений нашли отражение положения Пакта об экономических, социальных и культурных правах, Конвенции ООН о правах ребёнка, Декларации ООН о распространении среди молодёжи идеалов мира, взаимного уважения и взаимопонимания между народами, Конвенции о борьбе с дискриминацией в области образования, рекомендации по различным аспектам подготовки и положения учителей начальных и средних школ и других международных документов.
Отношения Учреждения с обучающимися и их родителями регулируются Уставом школы. Устав – важнейший юридический документ образовательного учреждения, определяющий его статус, отношения с Учредителем и всеми участниками образовательного процесса.
Школьный устав является локальным документом, определяющим права и обязанности участников образовательного процесса. Устав не может противоречить действующему законодательству, он призван уточнять общие нормы для участников образовательного процесса в конкретном образовательном учреждении.