- •Содержание
- •1. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)
- •2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо
- •4. Структура и содержание учебной дисциплины (модуля)
- •Раздел 2 включает лекции: Понятие культуры речи: нормативный аспект (2 часа); Коммуникативный и этический аспекты культуры речи (2 часа).
- •Раздел 3 включает лекции: Риторика как наука и учебный предмет. Общие требования к публичному выступлению (2 часа); Значение личности оратора (2 часа); Основы речевой коммуникации (2 часа).
- •4.1. Объем дисциплины и виды учебной работы.
- •4.2. Тематический план учебной дисциплины (модуля)
- •4.3. Содержание и последовательность прохождения учебного материала
- •4.3.1. Краткое содержание лекционного курса
- •4.3.2. Практические занятия Практическое занятие № 1
- •Практическое занятие № 2
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое занятие №4
- •Практическое занятие №5
- •Практическое занятие №6
- •Практическое занятие №7
- •Практическое занятие №8
- •Образовательные технологии
- •6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля) и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •6.1. Условия допуска студентов к сдаче зачета.
- •6.2. Условия получения зачета и/или экзамена по текущей успеваемости («автоматом»).
- •6.3. Вопросы к зачету
- •6.4. Учебно-рейтинговые модули. Учебный модуль №1 (1 сентября – 30 октября)
- •6.5. Материалы тестового контроля знаний студентов. Вариант I
- •В каких словах пропущена буква о.
- •2. Укажите предложение, где слова, набранные курсивом, не выделяются или не отделяются запятыми.
- •Укажите предложение с ошибкой в употреблении деепричастного оборота.
- •5. Укажите предложение, в котором все знаки препинания расставлены верно.
- •6. Отметьте строку, где все слова с не пишутся слитно.
- •7. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
- •9. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.
- •10. Речевая ошибка допущена в предложении.
- •Вариант II
- •Укажите, в каком ряду все слова с не пишутся слитно.
- •2. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Определите тип связи предложений.
- •Тема 1: рЕчевой этикет.
- •Методические рекомендации
- •Тема 2: логика речи. Аргументы, виды аргументов.
- •Методические рекомендации
- •7.Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •7.1. Основная литература:
- •7.2. Дополнительная литература:
- •7.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы.
- •7.4. Словарь основных терминов (глоссарий).
- •8. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины (модуля)
- •9.Фонд оценочных средств
- •Паспорт
- •Фонда оценочных средств
- •По дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Перечень оценочных средств по курсу «Русский язык и культура речи»
- •Примерный перечень вопросов к зачету по курсу «Русский язык и культура речи»
- •Критерии оценки по дисциплине «Русский язык и культура речи»:
- •Раздел I. Структурные и функциональные свойства современного русского языка
- •Задания репродуктивного уровня:
- •Задания реконструктивного уровня.
- •3. Задания творческого уровня.
- •Раздел II. Культура речи.
- •Задания репродуктивного уровня.
- •2. Задания реконструктивного уровня.
- •Когда я вернусь,
- •3.Задания творческого уровня.
- •Кафедра педагогики Вопросы для коллоквиума (собеседования)
- •Раздел I. Структурные и функциональные свойства современного русского языка
- •Раздел II. Культура речи.
- •Кафедра педагогики Темы эссе
- •Раздел I. Структурные и функциональные свойства современного русского языка
- •Кафедра педагогики Темы для дискуссии
- •Раздел III. Риторика.
- •Кафедра педагогики Темы для докладов
- •Раздел III. Риторика.
- •Содержание самостоятельной работы студентов
- •Лист согласований
4.3.2. Практические занятия Практическое занятие № 1
Тема: Современный русский язык как система, особенности его функционирования в XXI веке (2 часа).
План
Язык как социальное явление: основные функции языка и формы существования.
Основные признаки литературного языка.
Язык – универсальная знаковая система: основные единицы языка.
Современные тенденции развития русского языка.
Рекомендуемая литература:
1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2012. – 382 с.
2. Ганапольская Е.В. Русский язык и культура речи: семнадцать практических занятий: учебное пособие. – СПб. : Питер, 2012. – 336 с.
3. Гончарова Т.В. Речевая культура личности. Практикум. – М.: Флинта, 2012. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».
Практическая работа
Диктант.
Написать эссе на тему: 1) Изменилось ли соотношение между устной и письменной речью с появлением компьютера. 2) Языковой имидж современного молодого человека.
Практическое занятие № 2
Тема: Стили современного русского литературного языка (2 часа).
План
Понятие функционального стиля.
Разговорная речь: фонетические, морфологические и синтаксические особенности.
Публицистический стиль: общая характеристика.
Язык рекламы.
Рекомендуемая литература:
1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2012. – 382 с.
2. Ганапольская Е.В. Русский язык и культура речи: семнадцать практических занятий: учебное пособие. – СПб. : Питер, 2012. – 336 с.
3. Гончарова Т.В. Речевая культура личности. Практикум. – М.: Флинта, 2012. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».
Практическая работа
1. Проанализировать языковые особенности статьи из газеты (журнала).
2. Напишите заметку для блога (ЖЖ – livejournal) на тему «Влияние социальных сетей на развитие личности».
Практическое занятие № 3
Тема: Книжные стили современного русского литературного языка (2 часа).
План
Языковые нормы деловой письменной речи.
Правила составления документов: резюме, деловые письма.
Лексические и грамматические особенности научного текста.
Жанры научного стиля: реферат, научная статья, рецензия.
Рекомендуемая литература:
1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2012. – 382 с.
2. Ганапольская Е.В. Русский язык и культура речи: семнадцать практических занятий: учебное пособие. – СПб. : Питер, 2012. – 336 с.
3. Гончарова Т.В. Речевая культура личности. Практикум. – М.: Флинта, 2012. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».
Практическая работа
1. Составьте резюме для устройства на работу. Вы претендуете на должность социального педагога (психолога).
2. Напишите информационное деловое письмо об открытии нового центра психологической помощи для детей-подростков (для лиц, попавших в трудную жизненную ситуацию).
Тема для самостоятельного изучения: Рецензия как жанр научного стиля. Написание рецензии на научную статью из журнала «Педагогика» («Высшее образование в России», «Дошкольное воспитание» - по выбору).