Тема 1: рЕчевой этикет.

Основные понятия темы: этикет, речевой этикет, речевые этикетные формулы, эвфемизация речи, комплимент.

Задание 1. Ознакомьтесь с литературой по данной теме и напишите ответы на следующие вопросы:

1. Какие факторы определяют формирование речевого этикета и его использование?

2. В чем состоит специфика обращения на Ты /Вы?

3. На какие группы делятся формулы речевого этикета?

4. Имеет ли речевой этикет национальную специфику? (Приведите конкретные примеры.)

Задание 2.Предложите свои варианты клишированных фраз к следующим ситуациям:

1. Выражение благодарности. Я благодарен вам за то, что...; Фирма (дирекция, ректорат) выражает благодарность всем сотрудникам за ...; ...

2. Обращение с просьбой. Очень вас прошу...; Пожалуйста, разрешите мне...; ...

3. Приветствие. Здравствуйте, ...; Добро пожаловать!; ...

Задание 3. Напишите, как вы приветствуете своих родных, друзей, преподавателей, соседей, директора. Напишите, с каким приветствием обращаются к вам близкие, соученики, соседи, учителя, знакомые.

Литература:

1. Русский язык и культура речи: учебник / под ред. В.И. Максимова, А.В. Голубевой. – М.: Юрайт, 2012. – 382 с.

2. Зверева Е.Н. Основы культуры речи. Теоретический курс. – М.: Евразийский открытый институт, 2009. ЭБС «Универсальная библиотека онлайн».

3. Маслов В.Г. Культура речи. Учебное пособие. – М.: Флинта, 2010.

Методические рекомендации

1. Применение речевого этикета осуществлять только на основе требований педагогической и служебной этики.

2. Главное – соблюдать педагогический такт, помнить, что самое важное в такте – понимание и чувство меры. Особенное внимание уделяйте развитию чувства меры.

3. Обращаясь к речевому этикету, учитывайте конкретную цель общения, конкретную ситуацию общения, личность собеседника.

4. Формулы речевого этикета относительно устойчивы, иногда длительное время. Однако они изменяются, поэтому внимательно следите за этими изменениями и учитывайте их в общении.

5. Помните, что речевой этикет – часть общей речевой культуры личности. Систематически и целенаправленно развивайте свою культуру речевого общения.

6. Познакомьтесь с теорией речевого этикета в рекомендованной литературе, но первостепенное значение имеет его умелое применение на практике. Поэтому старайтесь чаще обращаться к речевому этикету в своей речевой деятельности.

7. Применять речевой этикет необходимо не шаблонно, а творчески, эмоционально.

8. Используя речевой этикет, ориентируйтесь в первую очередь на развитие психолого-педагогического контакта, на оптимальное функционирование его визуального, вербального, жестикуляционного, мимического и пантомимического каналов.

9. Обратите внимание на специфику речевого этикета, связанную с профессиональной деятельностью тренера, учителя физической культуры, психолога, менеджера и др. Учитывайте особенности речевого этикета в деловом общении.

Тема 2: логика речи. Аргументы, виды аргументов.

Основные понятия темы: понятие, тезис, аргумент, доказательство, опровержение, демонстрация.

Задание 1. Ознакомьтесь с литературой по данной теме и напишите ответы на следующие вопросы:

1. Как логика связана с культурой речи?

2. Что следует понимать под логикой речи?

3. Что такое аргументация?

4. Что нужно знать, чтобы быть убедительным в речи?

5. Какие виды аргументации существуют? Приведите примеры.

6. Опишите законы логики.

7. Приведите примеры логических ошибок в речи.

Задание 2. Определите ближайший род и видовые отличия у следующих понятий: а) учитель физкультуры; б) волейбол.

Образец: понятие «футбол» (ближайший род – спортивная игра; видовые отличия – 1) командная игра; 2) игроки стараются ударами ноги загнать мяч в ворота противника.

Задание 3. Дайте определения следующим понятиям: а) человек; б) спорт.

Задание 4. Сформулируйте тезис для выступления на тему: а) Что дает человеку образование; б) Нужна ли смертная казнь; в) Физическая культура – часть общей культуры человека. ( Тезис приводите как утверждение, содержащее вашу точку зрения. Можно сформулировать несколько тезисов).

Образец: выступление на тему «Мобильный телефон - самый удобный вид связи». Тезис: Мобильный телефон нужен каждому.

Задание 5. Подберите три-четыре аргумента к следующим тезисам: а) Все должны заниматься спортом; б) Русский язык – один из самых красивых и богатых языков мира; в) Каждый должен овладеть компьютером.

Образец: тезис выступления к теме «Роль телевидения в жизни современного человека» - телевизор смотреть полезно. Аргументы: 1) по телевизору мы узнаем новости; 2) телевидение дает возможность семье собираться вместе; 3) телевидение – доступный и бесплатный вид отдыха; 4) телевидение – средство от одиночества.

Задание 6. Найдите в следующих высказываниях тезис и аргументы.

а) «Воздержанность и труд – вот два истинных врача человека: труд обостряет его аппетит, а воздержанность мешает злоупотреблять им» (Ж.-Ж. Руссо).

б) « Смерть для человека – ничто, так как , когда мы существуем, смерь еще не присутствует, а когда смерть присутствует, тогда мы не существуем» (Эпикур).

в) «Страсти вводят нас в заблуждение, так как они сосредоточивают все наше внимание на одной стороне рассматриваемого предмета и не дают нам возможности исследовать его всесторонне» (К. Гельвеций).

Образец: «Назойлив только глупец: умный человек сразу чувствует, приятно его общество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний» (Ж. Лабрюйер).

Тезис: «Назойлив только глупец».

Аргумент: «…умный человек сразу чувствует, приятно его общество или наскучило, и уходит за секунду до того, как станет ясно, что он – лишний».

Литература:

1. Введенская Л.А., Павлова Л.Г., Кашаева Е.Ю. Русский язык и культура речи: Учебное пособие для вузов. – Ростов н/Д, 2005.

2. Львов М.Р. Риторика. Культура речи. – М., 2002.

3. Стернин И.А. Практическая риторика: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2003.