51

МИНИСТЕРСТВО СПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» 

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе ФГБОУ ВПО «ВГАФК»

___________________ Черкашин В.П.

«_____»__________________2013 г.

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины

Русский язык и культура речи

Направление подготовки

050400.62 Психолого-педагогическое образование

Профиль подготовки

Психология и социальная педагогика

 

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Волгоград - 2013

Содержание

Наименование раздела		Стр.
1. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		3
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО		3
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		3
4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		4
4.1.	Объем дисциплины и виды учебной работы.	4
4.2.	Тематический план учебной дисциплины	5
4.3.	Содержание и последовательность прохождения учебного материала	6
4.3.1.	Краткое содержание лекционного курса	6
4.3.2.	Семинарские (практические) занятия	9
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ		13
6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ		13
6.1.	Условия допуска студентов к сдаче экзамена	13
6.2.	Условия получения экзамена по текущей успеваемости («автоматом»)	14
6.3.	Вопросы к зачету	14
6.4.	Учебные рейтинговые модули	14
6.5.	Материалы тестового контроля знаний студентов	15
6.6.	Тематика курсовых работ	24
6.7.	Содержание СРС	24
7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		27
7.1.	Основная литература	27
7.2.	Дополнительная литература	28
7.3.	Программное обеспечение и Интернет-ресурсы	28
7.4.	Словарь основных терминов (глоссарий) (при необходимости)	28
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ		30
9. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ		31

1. Цели освоения учебной дисциплины (модуля)

Целями освоения учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является формирование и развитие у будущего специалиста, участника профессионального общения комплексной компетенции на русском языке, представляющей собой совокупность знаний, умений, способностей, инициатив личности, необходимых для установления межличностного контакта в социально-культурной, профессиональной (учебной, научной, спортивно-оздоровительной, управленческой и др.) сферах и ситуациях человеческой деятельности.

2. Место учебной дисциплины (модуля) в структуре ооп впо

Настоящая рабочая программа разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по соответствующим направлениям федерального компонента цикла ООП Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический: базовая часть. Дисциплина «Русский язык и культура речи» имеет четко выраженную профессионально-практическую направленность. Освоение студентами данной дисциплины основывается на их знании русского языка на базовом и профильном уровне полного среднего образования. Для успешного обучения в вузе и овладения профессией студенту-первокурснику необходимо углубить знания по русскому языку и приобрести соответствующие умения и навыки по продуцированию различных текстов в сферах устной и письменной коммуникации, что позволит в значительной степени избежать затруднений при выполнении задач различного уровня (в учебной и в профессиональной деятельности). Данная дисциплина нацелена на общекультурную подготовку специалиста и всестороннее развитие личности. Так как русский язык является государственным языком РФ, то изучение его закономерностей и специфики функционирования на современном этапе развития общества позволит сформировать граждански активную личность и высококвалифицированного, востребованного на рынке труда специалиста. Будучи формой хранения и усвоения знаний, русский язык неразрывно связан со всеми дисциплинами и влияет на качество их усвоения и овладения будущей профессией. Среди дисциплин базовой и вариативной частей ООП «Русский язык и культура речи» будет способствовать дальнейшему успешному изучению таких предметов, как «Педагогика», «Психология», «Социальная педагогика», «Психолого-педагогическое взаимодействие участников образовательного процесса», «Профессиональная этика в психолого-педагогической деятельности», «Деловые коммуникации», «Научная организация труда», а также прохождению студентами педагогической практики, написанию курсовых работ. «Русский язык и культура речи» поможет будущему специалисту сформировать собственный языковой имидж, что является одним из наиболее важных условий творческой самореализации личности.

3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций.

Общекультурные (ОК):

- способен последовательно и грамотно формулировать и высказывать свои мысли, владеет русским литературным языком, навыками устной и письменной речи, способен выступать публично и работать с научными текстами (ОК-5).

В результате освоения дисциплины студент должен:

1) Знать: законы функционирования современного русского языка, его структуру, формы реализации; основные организационные принципы речевой коммуникации; литературные нормы; логический аспект культуры речи (законы логики, виды аргументов); стилистические особенности функционирования языковых средств различных сферах жизнедеятельности; речевой этикет; правила подготовки публичного выступления, правила проведения дискуссий, диспутов, дебатов.

2) Уметь: говорить и писать с соблюдением всех норм современного русского литературного языка; устанавливать контакт с собеседником; строить высказывания логически верно, аргументировано и ясно; создавать тексты различной стилистической направленности (учебно-научные, деловые документы, документы рекламного характера); выступать публично по той или иной проблеме; организовывать и проводить дискуссии, диспуты, дебаты.

3) Владеть / быть в состоянии продемонстрировать: навыком свободного владения собственной речью в различных условиях общения; навыком написания текстов различной стилистической направленности (учебно-научные тексты, деловые документы, рекламные тексты); риторическими приемами и навыками, методикой организации и проведения дискуссий, диспутов, дебатов.