
- •Предисловие
- •Часть 1. Звуки и интонация английского языка
- •1.1. Английские гласные и согласные фонемы
- •Гласные фонемы
- •Согласные фонемы
- •Фонетические явления
- •Английский алфавит
- •Соответствие английских буквосочетаний русским буквам
- •1.2. Правила чтения гласных
- •Чтение гласных в безударном слоге
- •Тренировочные упражнения
- •2. Прочитайте следующие слова и сгруппируйте их в 4 колонки по правилам чтения гласных букв в ударном слоге. Проверьте себя, руководствуясь таблицей чтения гласных букв:
- •Чтение буквосочетаний гласных
- •Тренировочные упражнения
- •Отработайте чтение следующих буквосочетаний.
- •Прочитайте, сравнивая произношение звуков и написание слов.
- •3. Прочитайте следующие слова и объясните, по каким правилам они читаются:
- •4. Прочитайте следующие пословицы и поговорки, определите их русские эквиваленты. Следите за произношением звуков: [аu], [ai], [aiә], [ei], [λ], [iә]:
- •Подготовьте фонетическое чтение текста. Meals
- •Упражнения для самоконтроля
- •1. Прочитайте вслух следующие слова, укажите, как читаются гласные буквы в зависимости от местоположения в слове. Проверьте себя по таблицам чтения гласных букв и буквосочетаний.
- •2. Запишите парами слова, имеющие различное написание, но одинаковое звучание:
- •1.3. Правыила чтения согласных букв и буквосочетаний
- •Чтение согласных и буквосочетаний
- •Тренировочные упражнения
- •Упражнения для самоконтроля
- •1.4. Английская интонация
- •1. Прочитайте следующие предложения в нисходящем тоне:
- •2. Прочитайте следующие предложения в восходящем тоне:
- •3. Прочитайте, обращая внимание на интонацию альтернативных и расчленённых вопросов:
- •8. Отработайте чтение следующих фраз общения. Употребите их в своих ситуациях:
- •9. Отработайте чтение диалога, соблюдая заданную интонацию:
- •10. Подготовьте фонетическое чтение текста:
- •Часть 2 фонетическиеупражнениядля выработки автоматизированных навыков произношения и чтения
- •Долгие гласные формы
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы [I:]
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы и ее оттенков:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •2.2 Краткие гласные фонемы
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения:
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •2.3. Дифтонги
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы [uә]
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие пословицы и поговорки.
- •2.4 Смычные шумные (взрывные) согласные
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие предложения.
- •5. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •6. Прочитайте следующие предложении.
- •7. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •8. Прочитайте следующие предложения.
- •9. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •10. Прочитайте следующие предложения
- •11. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •12. Прочитайте следующие предложения.
- •2.5 Аффрикаты
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие предложения.
- •2.6 Смычные (носовые) сонанты
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие слова.
- •5. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •6. Прочитайте следующие предложения:
- •2.7 Щелевые шумовые (фрикативные) согласные
- •1. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •2. Прочитайте следующие предложения.
- •3. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •4. Прочитайте следующие предложения.
- •5. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •6. Прочитайте следующие предложения.
- •7. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •8. Прочитайте следующие предложения.
- •9. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •10. Прочитайте следующие предложения.
- •11. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •12. Прочитайте следующие предложения.
- •13. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •14. Прочитайте следующие предложения.
- •15. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •16. Прочитайте следующие предложения.
- •17. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •18. Прочитайте следующие предложения.
- •19. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •20. Прочитайте следующие предложения.
- •21. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •22. Прочитайте следующие предложения.
- •23. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •24. Прочитайте следующие предложения.
- •25. Прочитайте следующие слова, следя за правильным произношением фонемы:
- •26. Прочитайте следующие предложения.
- •2.8 Стихи для выразительного чтения и заучивания наизусть
- •1. A Cradle Song by William Blake
- •2. Every Time I Climb a Tree by David McCord
- •7. Doors
- •8. By Rudyard Kipling
- •14. Grizzly Bear
- •15. Golden Bells
- •16. Eletetephony
- •17. By Walter de la Mare
- •18. Shoes and Stockings
- •28. Scramble
- •29. Spring Rain
- •30. The Unwinged Ones
- •31. Dream Song
- •November
- •37. Winter
- •38. No, No, November
- •39. Song for the Children
- •40. Good Night
- •41. The Wind and the Moon
- •42. Bishop Hatto
- •43. The Polka
- •46. Bacon and Eggs
- •47. Duty of the Student
- •48. Cats
- •49. The Time-table of Lazy-bones Grundy
- •50. Young and Old
- •62. Old Ellen Sullivan
- •68. The Golden Legend
- •69. The Months of the Year
- •76. Rules and Regulations
- •77. Greetings
- •78. On the Sands
- •79. When a Man's Busy
- •80. Laughing Time
- •81. The Corn-song
- •82. Washing
- •83. The Wonderful World
- •Часть 3 Материалы для дополнительной работы
- •3.1. English Speech Sounds
- •3. 2. Basic Intonation Patterns
- •3. 3. Tongue twisters
- •3.4. Dialogues
- •In a Shop [æ – e]
- •In the Kitchen [æ –a: -λ]
- •In the House [ό – э:]
- •In the Street [λ — a:]
- •In a Restaurant [aІ — eI]
- •In the Sitting-Room [əu — au]
- •In the Classroom [iə — ea]
- •3.5. Texts
- •3.6. Poems
- •Into my heart an air that kills
- •Библиографический список
Английский алфавит
Печатный шрифт |
Транскрипция алфавитного названия |
Произношение при чтении в словах |
Аа |
[ei] |
[еi];[ǽ];[а:];[εә]-от типа слога |
Вb |
[bi:] |
[b] |
Сс |
[Si:] |
[k] [s] - перед e,i,y |
Dd |
[di:] |
[d] |
Ее |
[i:] |
[i:];[e] -от типа слога |
Ff |
[ef] |
[f] |
Gg |
[dзi:] |
[g] [dз] - перед e,i,y |
Hh |
[eit∫] |
[h| |
Ii |
[ai] |
[ai];[i] -от типа слога |
Jj |
[dзei] |
[dз] |
Kk |
[kei] |
[k] |
Ll |
[el] |
[l] |
M m |
[em] |
[m] |
Nn |
[en] |
[n] |
Oo |
[әu] |
[әu];[э] – от типа слога |
Pp |
[pi] |
[P] |
[kju:] |
[kw] |
|
Rr |
[a:] |
[a:] - произносится только перед гласными |
Ss |
[es] |
[s] [z] - в конце слова после звонкой согласной и гласной |
Tt |
[tl:] |
[t] |
Uu |
[ju:] |
[ju];[λ];[u| - от типа слога |
Vv |
[Vi:] |
[V] |
Ww |
['dλblju:] |
[W] |
Xx |
[eks] |
[ks| [gz];[z] - перед ударной гласной |
Yy |
[wai] |
[ai];[i] -от типа слога |
Zz |
[zed] |
[z] |
|
|
|
Соответствие английских буквосочетаний русским буквам
Русская буква |
Английское буквосочетание |
Примеры |
е |
уе |
Yelena |
ё |
уо |
Oyomin |
ж |
zh |
Zhukov |
х |
kh |
Kharkov |
ц |
ts |
Tsaritsino |
ч |
ch, tch |
Ivanovich, Ivanovitch |
ш |
sh |
Shpola |
щ |
shch |
Shchyolkovo |
ы |
У |
Kimry |
э |
e |
Ella |
ю |
yu |
Yura |
я |
ya |
Yakov |
1.2. Правила чтения гласных
Чтение гласных зависит от ряда факторов:
1) от типа слога, в котором она стоит (открытый, закрытый и т.п.)
2) от того, является она ударной или безударной;
3) от ее положения среди других букв, т.е. сколько и какие буквы следуют за ней или предшествуют ей.
Чтение гласной в ударном слоге
Существуют четыре типа ударного слога. В каждом из них одна и та же гласная читается по-разному.
I тип — открытый, оканчивающийся на гласную. Например: tea, note.
II тип — закрытый, оканчивающийся на согласную. Например: plan, fun.
III тип — слог, где за ударной гласной следует буква «r». Например: turn, firm, car, sport.
IV тип — слог, где за ударной гласной с буквой «r» следует еще одна гласная. Например: parents, here, fire, pure.
Ударная гласная в открытом слоге читается так, как называется в алфавите, т.е. преимущественно дифтонгом. В закрытом слоге ей соответствует краткий звук. Сравните:
открытый слог закрытый слог
[ei] а [æ]
[i:] e [е]
[ai] i [i]
[ou] о [о]
[ju:] u [λ]
[ai] У [i]
В третьем типе чтения сочетания е + r, i + r, u + г, у + г передают звук [ә:], а + r читается как [а:], а о + г как [о:]. Четвертый тип чтения представлен дифтонгами и трифтонгами. Сравните:
гласная + r гласная + г + гласная
[а] a [εә]
[o:] o [o:]
[ә:] i [aiә]
[ә:] e [iә]
[ә:] u [juә]
[ә:] y [aiә]