КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ВСЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ ПОДГОТОВКИ И ФОРМАМ ОБУЧЕНИЯ

Составители:

И. Г. Румынская

В. В. Безносова

Министерство образования и науки Российской Федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Санкт-петербургский государственный университет технологии и дизайна» концепции современного естествознания

Методические указания к практическим занятиям для самостоятельной работы студентов по всем направлениям подготовки и формам обучения

Составители:

И. Г. Румынская

В. В. Безносова

Санкт-Петербург

2013

Утверждено

на заседании кафедры физики

1604000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000.05.2013 Г, протокол № 5

Рецензент

доцент Е. П. Романова

Оригинал-макет подготовлен составителями и издан в авторской редакции

Подписано в печать ... Формат 60х84 1/16, Печать трафаретная.

Усл. печ. л. 1.0. Тираж 50 экз. Заказ

Сайт: http://www.sutd.ru E-mail: phisicsutd@mail.ru

Отпечатано в типографии СПГУТД

191028, Санкт-Петербург, ул. Моховая, 26

Введение

Для бакалавров гуманитарных направлений подготовки освоение дисциплины «Концепции современного естествознания» сопряжено, как правило, со значительными сложностями. Рабочая программа по этому предмету не предусматривает подробного изучения естественных наук. Предполагается, что студенты активно владеют знаниями по физике, химии, биологии, географии и даже астрономии в объеме средней школы.

Тематика семинарских занятий, сопровождающих лекционный курс, составлена таким образом, чтобы максимально облегчить изучение трудных для понимания и усвоения понятий.

На занятиях, в соответствии с их темами, обсуждается ряд вопросов, по которым студенты самостоятельно готовят подробные сообщения – доклады. Каждый студент, независимо от того, делает он доклад на этом занятии или нет, должен готовиться по всем предложенным в рамках данной темы вопросам, с тем, чтобы активно участвовать в дискуссии. Средняя продолжительность доклада составляет около 10 минут.

Основные требования, предъявляемые к содержанию доклада и выступлению студента на занятии, можно сформулировать таким образом:

- глубокое и всестороннее ознакомление с литературными источниками и учебными материалами по обсуждаемому вопросу;

- корректное использование терминологии и демонстрация понимания её сути;

- умение выделить и проанализировать главное в рассматриваемом материале по обсуждаемой проблеме и логично изложить его в ходе доклада;

- демонстрация уверенного использования фактического и теоретического материала при ответе на поставленные в ходе обсуждения доклада вопросы.

3

Для того чтобы соответствовать перечисленным требованиям, выполнение которых оказывает влияние на оценку доклада преподавателем и студенческой группой, в процессе подготовки целесообразно придерживаться следующих рекомендаций:

1. Ознакомиться со списком основной и дополнительной литературы по выбранному самостоятельно или согласованному с преподавателем вопросу. Как правило, эту литературу можно найти в читальном зале библиотеки нашего университета. Возможно использование Интернет-ресурсов. Не останавливайтесь на одном источнике по данному вопросу. Это позволит вам рассмотреть различные точки зрения на проблему.

2. Проанализируйте имеющийся материал и набросайте план или схему доклада. Ни в коем случае не копируйте целые страницы по теме. Эту ошибку студенты совершают чаще всего. Выделите самое главное (основные понятия, связь между ними, имена ученых, внесших значительный вклад в разработку проблемы, даты и так далее) и изложите своими словами в виде коротких тезисов.

3. Используя эти тезисы, напишите или наберите на компьютере доклад и отпечатайте его. У вас должно получиться не больше 1-2^-х страниц текста, в который вы будете заглядывать (а не читать!) во время выступления.

4. Постарайтесь в спокойной обстановке отрепетировать сообщение – тогда вы будете лучше ориентироваться в написанных вами тезисах.

5. Если во время подготовки возникают сложности с пониманием материала, постарайтесь разрешить их с помощью преподавателя до выступления.

6. Обязательно сохраните все материалы и текст сообщения. Вы сможете воспользоваться ими при подготовке к зачету или экзамену.

4

Темы практических занятий