Интегративная деятельность мозга

№ темы

Наименование разделов и тем курса

Количество часов

1.

Введение в курс анатомии и возрастной физиологии

2

2.

Общие принципы регуляции работы организма.

2

3.

Опорно-двигательная система. Скелет

4

4.

Опорно-двигательная система. Мышцы

2

5.

Система крови, иммунная система

2

6.

Сердечно сосудистая (циркуляторная) система

2

7.

Пищеварительная система

4

8.

Система внешнего дыхания

2

11.

Терморегуляция, виды терморегуляции

2

12.

Сенсорные системы организма

2

13.

Высшая нервная деятельность

4

14.

Рост и развитие детей младшего возраста

8

Итого:

36

Аудиторная работа

Лекции

Тема и изучаемые вопросы: Ведение в курс «Анатомия и возрастная физиология человека» (2 часа)

1. Введение, предмет и задачи анатомии и физиологии, предмет и задачи возрастной анатомии и физиологии.

2. Современные методы изучения организма.

3. Клетка, строение животной клетки.

4. Ткани, органы и системы органов.

Тема и изучаемые вопросы: Общие принципы регуляции работы организма (2 часа)

1. Общие принципы регуляции работы организма.

2. Местная регуляция с помощью химических стимулов.

3. Эндокринная регуляция, гормоны.

4. Нервная система, принципы нервной регуляции.

5. Рост и развитие, регуляция роста и развития.

Тема и изучаемые вопросы: Опорно-двигательная система. Скелет. (2 часа)

1. Функции костной системы.

2. Особенности строения костей и их соединений, обеспечивающие выполнение функций.

3. Рост и развитие скелета: внутриутробный период, период до 1 года, полу ростовой и ростовой скачек. Акселерация и ретардация

4. Регуляция роста скелета. Костный и зубной возраст

Тема и изучаемые вопросы: Опорно-двигательная система. Мышцы  (2 часа)

1. Мышцы, функция мышц.

2. Особенности строения мышц, обеспечивающие выполнение их основных функций (скелетные, гладкие, сердечная мышцы).

3. Взаимодействие мышц с нервной системой, нервно-мышечная единица.

4. Управление движениями гладкой мускулатуры.

5. Координированные движения скелетных мышц. Возрастные особенности координированных движений у детей младшего (дошкольного) возраста.

Тема и изучаемые вопросы: Система крови, иммунная система. (2 часа)

1. Функции крови.

2. Особенности строения клеток и плазмы крови, обеспечивающие выполнение их функций.

3. Костный мозг и периферическая кровь.

4. Становление работы иммунной системы в детском возрасте.

Тема и изучаемые вопросы: Пищеварительная система.

1. Функции пищеварительной системы. Особенности строения, обеспечивающие выполнение функций пищеварения.

2. Регуляция процесса пищеварения.

3. Возрастные изменения ферментных систем и кишечной микрофлоры в первый год жизни ребенка.

4. Возрастные особенности пищеварительной системы в период до 3-х лет.

Тема и изучаемые вопросы: Высшая нервная деятельность человека. (2 часа)

1. Высшая нервная деятельность человека. Структуры, обеспечивающие высшую нервную деятельность.

2. Возрастные особенности строения структур головного мозга.

3. Возрастные особенности организации функции речи.

Практические занятия

1. Тема и изучаемые вопросы: Сердечно сосудистая (циркуляторная) система. (2 часа)

1. Сердечно сосудистая (циркуляторная) система

2. Функции сердца, особенности строения сердца, обеспечивающие выполнение его функций.

3. Регуляция работы сердца.

4. Особенности сердечной деятельности у детей младшего возраста.

2. Тема и изучаемые вопросы: Терморегуляция организма (2 часа)

1. Терморегуляция, виды терморегуляции.

2. Терморегуляция у детей младшего возраста.

3. Терморецепторы, температурная чувствительность.

3. Тема и изучаемые вопросы: Коллоквиум по анатомии основных систем органов (2 часа)

Вопросы к коллоквиуму:

1. Органы и функции органов пищеварительной системы

2. Органы и функции органов дыхательной системы

3. Органы и функции органов лимфатической системы

4. Органы и функции органов выделительной системы

5. Органы и функции органов эндокринной системы

4. Тема и изучаемые вопросы: Морфофизиологические особенности детей до 1 года (2 часа)

1. Особенности развития опорно-двигательной системы и координации движений

2. Особенности развития пищеварительной системы

3. Особенности развития нервной системы

4. Особенности развития кардиореспираторной системы

5. Тема и изучаемые вопросы: Морфофизиологические особенности детей 1-3-х лет (2 часа)

1. Особенности развития опорно-двигательной системы и координации движений

2. Особенности развития пищеварительной системы

3. Особенности развития нервной системы

4. Особенности развития кардиореспираторной системы

6. Тема и изучаемые вопросы: Морфофизиологические особенности детей 4-5-6 лет (2 часа)

1. Особенности развития опорно-двигательной системы и координации движений

2. Особенности развития пищеварительной системы

3. Особенности развития нервной системы

4. Особенности развития кардиореспираторной системы

Лабораторные работы

(1) Тема и изучаемые вопросы: Строение опорно-двигательной системы (2 часа)

1. Костная система, строение костей;

2. Формирование изгибов позвоночника в детском возрасте;

3. Оценка состояния свода стопы.

(2) Тема и изучаемые вопросы: Система внешнего дыхания (2 часа)

1. Система внешнего дыхания, особенности строения органов, обеспечивающие функций газообмена.

2. Дыхательные движения, регуляция дыхательных движений.

3. Особенности дыхательных движений в детском возрасте.

4. Оценка дыхательных объемов человека

(3) Тема и изучаемые вопросы: Сенсорные системы организма. (2 часа)

1. Строение зрительного анализатора,

2. Изучение слепого пятна.

(4) Тема и изучаемые вопросы: Рефлексы человека. (2 часа)

1. Изучение безусловного рефлекса на примере коленного рефлекса.

2. Условный рефлекс, выработка мигательного условного рефлекса.

(5) Тема и изучаемые вопросы: Оценка уровня физического развития человека (2часа)

1. Определение уровня индивидуального физического развития с помощью антропометрических и физиометрических индексов:

2. Показатели нормы и центильные таблицы

Внеаудиторная работа

Тема: Основные закономерности роста и развития.

Формы самостоятельной работы:

1. Работа с учебниками и анатомическим атласом;

2. Заполнение таблицы «Помесячное внутриутробное развитие основных систем человека»

Тема: Репродуктивная система мужчины и женщины

Формы самостоятельной работы:

1. Работа с учебниками, атласами Интернет-ресурсами.

2. Подготовка схематических рисунков по строению репродуктивной системы мужчин и женщин

Тема: Кожа, строение и функция.

Формы самостоятельной работы:

1. Составление конспекта по теме: «Возрастные особенности строения кожи, уход за кожей в детском возрасте»

Тема: Мочевыделительная система. Особенности строения мочевыделительной системы, формирование первичной и вторичной мочи

Формы самостоятельной работы:

1. Подготовка рисунков по строению мочевыделительной системы, общий план и строение нефрона

2. Определение вторичной и первичной мочи

Тема: Анатомия и физиология основных отделов ЦНС. Возрастные особенности проявления различных типов нервной деятельности у детей

Формы самостоятельной работы:

1. Составление конспектов по теме.  

Тема: Психофизические механизмы внимания, восприятия, памяти

Возрастные особенности памяти и внимания, функциональная межполушарная асимметрия

Формы самостоятельной работы:

1. Самостоятельное выполнение тестовых заданий по определению емкости своей кратковременной памяти

2. Самостоятельное выполнение тестовых заданий по определению своего уровня концентрации внимания

Текущий контроль: проверка рисунков, таблиц, конспектов

Итоговый контроль: экзамен