1. Установить реальное наличие данной проблемы:

1. есть ли показатель, количественно или качественно характеризующий данную проблему;

2. есть ли учет и статистика по этому показателю

3. достоверны ли учет и статистика по этому показателю;

1. вычленить наиболее существенные элементы или факторы проблемы, решение которых принадлежит именно социологии;

2. вычленить уже известные элементы проблемной ситуации, которые не требуют специального анализа и выступают как информационная база для рассмотрения неизвестных элементов (например, данные статистики и учета);

3. выделить в проблемной ситуации главные и второстепенные компоненты, чтобы определить основное направление исследовательского поиска;

4. проанализировать уже имеющиеся решения аналогичных проблем. С этой целью необходимо изучить всю литературу по данному вопросу. Провести беседы с компетентными людьми – экспертами. В роли экспертов обычно выступают специалисты – ученые или опытные практики.

Основные характеристики проблемы (компоненты):

1. сущность или содержание проблемы: «в чем она заключается?»;

2. организационная и физическая локализация: «где выявлена проблема?»;

3. глубина и масштабы распространенности: «кому известно о проблеме, кого и в какой мере она затрагивает?»;

4. временные рамки существования проблемы;

5. источник или носитель проблемы:

• реальные противоречия в действительности;

• неизученность того или иного явления, наличие противоречивых научных представлений о действительности;

• наличие нескольких теорий, которые не обладают достаточной объяснительной силой.

Теоретическое решение проблемы означает:

• получение нового знания или теоретической модели, которые объясняли бы явление,

• выявление факторов, позволяющих воздействовать на развитие явления в желаемом направлении.

2. Цели и задачи исследования.

Цель исследования должна быть ориентирована на конечный результат, пути и средства решения проблемы.

Задачи исследования – конкретизируют цель, определяют средства ее достижения.

Количество задач зависит от:

• проблемы,

• степени ее изученности,

• цели исследования,

• интересов заказчика,

• а также потенций исследователей, их возможностей проникнуть в суть проблемы.

3. Объект и предмет исследования.

Объект исследования (генеральная совокупность) – это область социальной действительности, совокупность людей и связей между ними, в рамках которых проявляется проблема (общество, регион, отрасль, коллектив предприятия, бригада, курс, группа).

Объект исследования имеет следующие признаки:

1. пространственные (страна, регион, город, предприятие, цех, бригада)

2. временные (период и сроки проведения)

3. отраслевые (вид изучаемой деятельности – производственная, управленческая, политическая, криминальная и др.).

Предмет исследования – это наиболее значимые с теоретической или практической точки зрения свойства, стороны объекта, которые подлежат непосредственному изучению (продуктивность деятельности, социальная напряженность, приоритеты действия, эффективность управления).

Предмет исследования — это центральный вопрос проблемы. Когда социолог выбирает предмет исследования, он в то же время:

1. формулирует гипотезу о возможном пути решения проблемы,

2. определяет методы и формы проведения СИ.

4. Определение и логический анализ основных понятий, что включает в себя:

1. Концептуализация понятий – это подведение частного под общее, т.е. движение к более высокому уровню организации знания, к более общим понятиям – категориям.

2. Интерпретация понятий – это точное и четкое определение используемых понятий и терминов.

3. Конкретизация понятий. Если мы строим, к примеру, теоретическую модель исследования инвестиционного поведения, то выделяем в ней пять обычных для любой модели элементов:

• субъект,

• средства,

• мотивы,

• объект,

• результат.

Эти элементы сами по себе они совершенно абстрактны и не содержат указаний, какие именно субъекты (категории населения) предполагаются исследованием. Ведь в инвестиционном поведении субъектами действия выступают одни группы населения, в девиантном или политическом совсем другие.

Уточнение, какие именно категории населения входят в состав субъекта в инвестиционном исследовании, и представляет собой конкретизацию.

Затем соответственно конкретизируются остальные четыре элемента теоретической модели предмета исследования.

После того как все пять элементов приведены к одному уровню конкретности, социолог приступает к операционализации.

4. Операционализация понятий – процесс преобразования абстрактных понятий в конкретные и измеряемые термины-индикаторы. Вопросы анкеты (интервью) формулируются в терминах-индикаторах, позволяющие собрать информацию о связи переменных, выраженных в гипотезе.

Например: понятие «избирательная активность» может быть определено путем получения информации о том:

• какая часть имеющего права голосовать населения полагает, что выборы важны, а мнение избирателей влияет на их исход;

• какой процент избирателей собирается участвовать в выборах

• какая часть избирателей знает о кандидатах на пост и что она знает о них.

В этом случае мы можем «сосчитать» избирательную активность в процентах к общему количеству населения.

Переменная – понятие, которое может принимать различные значения, т. е. признак, принимающий разные значения для различных случаев или для различных моментов времени в рамках одного случая. Например, понятие «конфликт» не является переменной, ибо ему нельзя приписать множество значений. Тип конфликта, масштаб конфликта могут служить переменными.

Независимая переменная – переменная, изменение значений которой влияет на значения некоторой другой переменной. Это причина (условие) – Возраст, пол, учеба и т.пр.

Зависимая переменная – переменная, меняющая свое значение в соответствии с изменениями значений другой переменной (независимой). Это следствие.

Учеба (независимая переменная – причина) – экзаменационная оценка (зависимая переменная – следствие). Значение одной зависит от значения другой, т.е. существует причинно-следственная связь. Выявление этого соотношения позволяет нам предсказать, как одна форма поведения порождает другую. Одна и та же переменная может быть зависимой в одном исследовании и независимой в другом.

Связь переменных выражается в гипотезе исследования и она устанавливается дважды – вначале логически (теоретически), а позже эмпирически. Эта связь переменных образует предмет исследования.