6.3. Социальные и психологические проблемы неполных семей; пути их решения

Для социальной работы неправильная ориентация может быть причиной постановки нереалистичных целей, выбора неэффективных технологий и методик. Поэтому вопросы анализа социальной действи­тельности и выбора стратегий, адекватных объективному ходу вещей, имеют прямое отношение к ее содержанию и организации.

Социальные проблемы неполных семей. Социальные проблемы неполных семей связаны в первую очередь с малообеспеченностью, которая обусловлена наличием всего одного трудового дохода в семье (не говоря уже о тех экстре­мальных случаях, когда семья не имеет трудового дохода вообще и вынуждена жить на пособие по безработице либо на пособия детей). Доход женщины, как правило, значительно ниже дохода мужчины в силу ее отставания на социальной лестнице, вызванного обязанностя­ми по уходу за детьми. Доход от алиментов в том случае, когда дети имеют на них право и реально получают их, обычно покрывает не бо­лее половины стоимости содержания детей.

Еще более сложными и не имеющими однозначного решения являются социально-психологические проблемы, присутствующие во внутриличностной сфере и межличностных отношениях членов не­полных семей, прежде всего детей. Учитывая, что подавляющее большинство неполных семей состоит из матери и ее детей, в основ­ном эти проблемы касаются женщин.

Это, во-первых, обида, угнетенность и чувство собственной не­полноценности, которые могут остаться у детей после развода родите­лей Нередко дети винят себя за распад семьи и полагают, что папа ушел из дома потому, что они не были достаточно хорошими

Во-вторых, распад семьи может породить у женщин чувство ви­ны перед детьми, из-за чего возникает гиперопека по отношению к ним. Стремясь не допустить снижения их жизненных стандартов, мать берет на себя чрезмерную трудовую нагрузку, но из-за сверхзанятости в свою очередь не может уделять ребенку (детям) достаточно времени и внимания. Или, напротив, обиду на разбитую семейную жизнь жен­щина вымещает на детях. В любом случае о благоприятном пси­хологическом климате в семье говорить не приходится.

Самая же большая сложность – затруднения в правильной поло-ролевой идентификации и ориентации детей Ребенок вырастает, оп­ределяя себя как мальчика или девочку, юношу или девушку, мужчи­ну или женщину и формируя стереотипы своего восприятия и поведе­ния, таким образом, какой присущ, по его мнению, именно данному полу.

Хотя полоролевая окраска поведения людей в различных сферах изучена далеко не достаточно, в семейных взаимоотношениях она проявляется наиболее контрастным образом. Социально-психологи­ческий стереотип предписывает социальной роли мужчины такие чер­ты и признаки, которые не присущи социальной роли женщины. Сама по себе жесткая определенность этих ролей может неблагоприятно воздействовать на людей, накладывая на них непосильную ношу, если человек слаб, а стереотип требует от него доминирования, или наобо­рот. Но в неполной семье, тем более, если она стала таковой на ранних стадиях социализации ребенка или изначально была неполной, перед его глазами нет образца того, как должны вести себя мужчины, как женщины в различных ролевых ситуациях Поведение подрастающих мужчин и женщин формируется в хаотическом смешении черт раз­личных стереотипов. Поэтому в своей собственной семье они далеко не всегда могут продемонстрировать адекватное полоролевое поведе­ние; это ведет к дисфункциональности и конфликтам, семья может тоже распасться. Статистически значимая связь неблагополучия рас­падающейся семьи с неблагополучием семьи (или семей) поколения родителей может создать иллюзию некоторой наследуемости семей­ного несчастья, однако основная причина такого повторяющегося сюжета в поколении детей – их неадекватная полоролевая социализа­ция.

Специфичны проблемы отцовской неполной семьи: во-первых, это не традиционная модель, поэтому весь уклад жизни, включая при­вычки общественного восприятия, не вполне к ней приспособлены. Те же проблемы полоролевой ориентации стоят перед ними. Кроме того, отец с ребенком (детьми) более «бракоспособен» по сравнению с оди­нокой матерью, у него больше шансов создать новую семью. Поэтому одной из проблем такой семьи будет строительство отношении между ребенком (детьми) и новой женой отца (возможно, с ее детьми).

Недавно ставшая массовой категория неполных семей – это не­полные расширенные семьи, которые образуются, как правило, на об­ломках какой-либо социальной катастрофы. Родители малолетних де­тей погибли, находятся в заключении, ударились в бега, лишены ро­дительских прав либо предаются безудержному пьянству – чаще всего именно по таким причинам приходится поколению прародителей брать на содержание и воспитание внуков. У таких семей, разумеется, низкий уровень доходов, основу которого составляют пенсии и зар­платы стариков. Ряд сложностей проистекает от плохого состояния здоровья пожилых людей, их более слабых адаптационных способно­стей, неумения приспособиться к реалиям современности. К сожале­нию, нужной порой для воспитания детей позиции доминирования они обеспечить не могут, поэтому у их воспитанников часты девиантные формы поведения.

Итак, семья как ячейка общества является неотделимой составной частью общества. И жизнь общества характеризуется теми же духовными и материальными процессами как и жизнь семьи. Чем выше культура семьи, следовательно тем выше культура всего общества. Общество состоит из людей. которые являются отцами и матерями в своих семьях, а также их детей. В этой связи очень важны роли отца и матери в семье, а в частности воспитательная функция семьи. Ведь от того, как родители приучают своих детей к труду, уважению к старшим, любви к окружающей природе и людям, зависит то. каким будет общество, в котором будут жить наши дети. Будет ли это общество, построенное на принципах добра и справедливости или же наоборот? В этом случае очень важно общение в семье. Ведь общение является одним из основных факторов формирования личности ребенка, члена общества. И поэтому в семейном общении очень важны нравственные принципы, главным из которых является – уважение другого.

Последствиями дурного общения в семье могут быть конфликты и разводы, которые наносят большой социальный вред обществу. Чем меньше разводов в семьях, тем здоровее общество.

Таким образом, общество (а его тоже можно назвать большой семьей) прямо пропорционально зависит от здоровья семьи, так же как и здоровье семьи от общества.

По данным медицинских, психологических и социологических исследова­ний 2/3 наших стрессов, болезней, половина самоубийств и агрессивных пре­ступлений возникают на семейно-бытовой почве. Поэтому от того, как склады­ваются семейные отношения, напрямую зависит степень удовлетворенности, качество, продолжительность нашей жизни. Здоровье и жизнь наших детей.

Так как большинство неполных семей становятся такими благодаря разводу, т.о. возникает необходимость изучить влияние развода на супругов. Развод ока­зывает влияние и на самих разводящихся супругов. Г. Кристиансен и К. Джон­сон в результате анализа ряда эмпирических работ установили следующие типы реакций на развод. Достаточно часто наблюдается своеобразный шок со стыдом и жалостью к себе. Разведенные пытаются рационализировать ситуацию и дока­зать, что им безразличны возникшие проблемы. Весьма распространенным яв­ляется чувство беспокойства, нетерпеливости, идущее от нарушенных привычек и утраты привычных ролей. Разведенный супруг часто пытается увеличить свою социальную активность. Друзья и родственники обычно помогают ему в уста­новлении новых контактов. Нередко после развода человек начинает вести себя в противоречии с общепринятыми нормами, пытаясь утолить свое горе в пьян­стве или компенсировать потерю семьи увеличением частоты сексуальных кон­тактов. Отмечены факты взаимоисключающих установок по отношению к сво­ему бывшему супругу, чередование проявлений ненависти и любви. Поэтому иногда сексуальная близость между бывшими мужем и женой сохраняются в течение некоторого времени и после развода. В некоторых случаях они даже вступают в повторный брак друг с другом.

Проведенные в США эмпирические исследования показали, что процент по­вторных браков у разведенных партнеров выше, чем у овдовевших. Одна из причин этого состоит в том, что люди иногда идут на развод для того, чтобы юридически оформить уже сложившееся новое супружество. Кроме того, разве­денные обычно более обеспокоены тем, чтобы порвать с прошлым и продемон­стрировать посредством повторного брака, что с ними не случилось ничего серьезного. Наконец, развод обычно происходит в более раннем возрасте, чем вдовство, и это предоставляет человеку больше возможностей вступить в сле­дующий брак.

В неполной семье существует проблема одиночества. Иногда одиночество бывает наилучшим партнером, но большинство людей бояться изолированно­сти, не способны быть счастливыми один на один с собой, более того, нередко просто не в состоянии справляться в одиночку с жизнью.

Обычно в течение дня одинокие люди чем-то заняты и больше всего чув­ство одиночества мучает их по вечерам, когда дети ложатся спать. Помочь справиться с одиночеством могут друзья и родственники, им можно позвонить, поплакаться, рассказать, как прошел день. Кроме них могут оказать помощь со­циальные работники.

Чувство одиночества, чувство утраты может быть вызвано потерей супру­га. Утрата определяется как «лишение человека чего-то близкого и ценного для него». Утрата близкого и дорогого человека может быть одним из самых болез­ненных переживаний в жизни. Она приводит к чувству пустоты, которое люди стремятся изжить, к духовной боли, называемая горем. Смерть это невосполни­мая утрата. Но бывает также много потерь и разлук, называемых «маленькими смертями». Специалисты обязаны понимать разницу между ситуацией, когда человек никогда не имел чего-то, и ситуацией, когда он что-то имел и затем ут­ратил, продолжая при этом ценить утраченное.

После развода или утраты супруга одинокие матери сталкиваются с мате­риальными проблемами. Для их решения они начинают активно искать новую или более высокооплачиваемую работу. Если они не находят работу, то сталки­ваются с психологическими проблемами безработицы. Безработица - это не просто отсутствие работы, она может выбить из колеи, иногда необратимо. Ра­бота оказывает огромное влияние на всю жизнь человека.

Среди эмоциональных последствий безработицы можно назвать низкую самооценку, депрессию, самоубийства и необходимость психиатрического ле­чения в стационаре.

В настоящее время действия, предпринимаемые социальными работника­ми, часто направлены против того или иного конкретного симптома, являюще­гося лишь побочным продуктом безработицы и неполной занятости.

Основной причиной возникновения неполных семей является развод, по­этому необходимо рассмотреть неблагоприятные последствия развода на детей.

Дети разведенных супругов более часто подвержены психическим заболе­ваниям.

Неблагоприятные последствия развода более значимы для детей из тех со­циальных групп, которые придают большее значение социальным нормам и санкциям, направленным против развода. Отмечается также, что чем дольше мать и ребенок жили вместе между разводом и повторным браком, тем более разрушительным для ребенка должно быть смещение внимания матери к ново­му супругу или новому ребенку.

Воздействие развода на психику ребенка зависит от целого ряда факторов:

• субъективного представления ребенка о счастье семьи непосредственно до развода;

• возраста ребенка и матери;

• степени выраженности негативных норм по отношению к разводу в той со­циальной группе, к которой принадлежит семья;

• способности оставшегося супруга справиться со своим беспокойством и обеспечить ему безопасное окружение.

В возрасте до 3-х лет развод оказывает на ребенка меньше влияния, чем в более старших возрастах. Вероятность повторного брака разведенного супруга обратно пропорциональна количеству оставшихся у него детей.

Развод оценивается во благо лишь в том случае, если он изменяет к луч­шему условия формирования личности ребенка и кладет конец отрицательному воздействию на психику ребенка супружеских конфликтов.

В настоящее время существует острое противоречие между необходимо­стью обеспечить нормальную жизнедеятельность и развитие каждою ребенка и неадекватными экономическими возможностями большинства семей. Среди различных категорий населения в числе бедных чаще оказываются семьи с не­совершеннолетними детьми, молодые семьи с маленькими детьми, семьи с не­сколькими детьми, неполные семьи. Низкие доходы семей, с одной стороны, коммерциализация многих культурно-досуговых, образовательных, здравоохра­нительных учреждений - с другой, являются непосредственной причиной того, что дети стали хуже питаться в количественном и качественном отношении, снижается качество лечения, потребление услуг в сфере образования, сокраща­ются возможности для досуга и отдыха во время каникул, доступ к зрелищным и культурным мероприятиям для детей.

Важной проблемой неполных семей и одновременно фактором риска яв­ляется снижение воспитательной роли семьи. У родителя остается все меньше и меньше времени для воспитания детей в связи с необходимостью дополнитель­ного заработка, а также с возвращением в семью многих видов работ, раннее выполнявшихся сферой услуг.

Серьезного внимания требует также повышение педагогической и психологической культуры родителей, прежде всего с точки зрения эмоциональной поддержки детей, укрепления детородительских отношений. В особенно слож­ных социально-психологических условиях находятся дети в семьях, стоящих на грани развода, в неполных семьях. При общем сокращении рождаемости растет доля внебрачной рождаемости. В таких семьях, как правило, нарушаются пси­хологические связи между ребенком и родителями, что приводит к уходу детей из семьи, росту детского бродяжничества.

Неполная семья, при всей своей жертвенности и героических усилиях ма­тери, не может обеспечить полноценных условий социализации ребенка, под которыми психолога понимают обычно весь процесс вхождения его в социаль­ную среду, приспособление к ней, освоение социальных ролей и функций, И вот процесс этой социализации, то есть вхождение ребенка из неполной семьи в социальную среду, усложняется и деформируется.

Исследования показывают, что одинокая мать имеет более выраженную установку на воспитание детей, чем мать в полной семье. Процесс воспитания и вся система отношений матери с детьми эмоционально более насыщены. Мать стремиться своим влиянием, своей любовью, своей заботой компенсировать то, что по ее мнению, дети недополучают из-за отсутствия отца. По отношению к детям такая мать занимает опекающую, охранительную, контролирующую, сдерживающую инициативу ребенка позицию. Это способствует формированию эмоционально ранимой, поддающейся внешним влияниям, «извне» управляе­мой, эгоистической личности.

Нельзя сбрасывать со счетов и влияние внешней среды. Ребенок из непол­ной семьи чаще оказывается объектом нравственно-психологического давления чувства неуверенности, а нередко и озлобленности, агрессивности. У таких де­тей могут не сформироваться альтруистические и гуманистические качества, черты без которых невозможно создание собственной благополучной семейной обстановки. Формирование личности ребенка еще более осложняется в том слу­чае, если он был свидетелем или участником всех семейных конфликтов и скан­далов, которые привели его родителей к разводу. Сохраняющаяся привязан­ность к отцу при враждебном отношении матери может стать причиной раздвоения психической жизни ребенка, его личности.

Отсутствие мужчины в семье особенно деформирует процесс социализа­ции мальчиков, для которых в ней не оказывается естественной остальной мо­дели для подражания.

Разумеется, если мать не может найти себя в создавшемся положении, если она живет лишь желанием «отплатить обидчику», если культивирует в себе чувство неполноценности, если ребенка она ощущает обузой, - конечно, тогда о сколько-нибудь нормальном воспитании говорить невозможно.

К счастью такие крайние случаи, в общем, редки. Чаще остается горечь. Иногда - чувство освобождения. Но как бы то ни было, мать растящая ребенка одна, должна помнить: нельзя взваливать на малыша груз неудавшихся отноше­ний взрослых людей.

Поэтому - как можно больше уверенности, бодрости в поведении. Ребенок не должен видеть заплаканных глаз.

Нельзя отгораживать ребенка от отца. не живущего с семьей (о совершен­ной недопустимости случаев, когда детей настраивают против «обманщика», мы уж и не говорим), - пусть даже это общение будет поневоле ограниченным, но оно необходимо. Стоит только договориться о том, чтобы встречи с отцом не превращались для ребенка в баловство, в средство получить лишнее развлече­ние, лакомство, подарок. (Мы понимаем, насколько трудно дать здесь конкрет­ные и могущие удовлетворить всех советы, но главная линия ясна: следует, прежде всего, иметь интересы малыша. Закон требует от каждого из родителей - и дает им право - участвовать в воспитании ребенка. В воспитании! Найти оп­ределенные формы такого участия не всегда легко, и очевидно, здесь не мешает обратиться за помощью к специалистам педагогам, социальным работникам).

Еще сложнее процесс социализации детей проходит там, где мать настой­чиво пытается «устроить» свою судьбу. В семье часто появляются новые «дяди». Некоторые из них поселяются в квартире, перестраивают на свой лад их семейный быт, требуют от ребенка определенного отношения к себе, а потом уходят. Их место занимают другие, и все начинается сначала. Ребенок заброшен. Он чувствует себя никому не нужным. В таких условиях не исключено формирование личности человеконенавистника, правонарушителя, преступни­ка.

Изучение психологии преступников показывает, что первым толчком в формировании их противоправного поведения являются внутренние отчужде­ние подростка от семьи и школы. Затем наступает период рационального объяснения своих действий, оправдывания и обоснования их, поиск единомышленни­ков. В группе этих заброшенных единомышленников вырабатывается своя суб­культура, в которой на первый план выдвигается стереотип «жертвы» как суще­ства иного, чуждого мира, существа, которого не жалко, которое должно быть «наказано».

Воспитывающемуся в нервозной обстановке (то чрезмерной опеки, то от­чуждения) ребенку из неполной семьи трудно не попасть на такой путь. К этому еще нужно добавить, что в неполной семье не только нарушен психологический климат, она еще оказывается в большей степени изолированной, оторванной от окружающего мира, подросток же ущерб, нанесенный обществу, склонен или преуменьшать, или совсем не замечать. Вот почему среди несовершеннолетних правонарушителей большая часть приходиться на выходцев из неполных семей.

Выходом из этой ситуации является создание оптимистичной, ровной ат­мосферы - условие совершенно необходимое. Далее, матери придется побеспо­коиться о том, чтобы предупредить возможную односторонность в воспитании. Если она растит девочку, дело обстоит проще, но мальчики, как правило, боль­ше ощущают повседневное отсутствие отца.

Изучение опыта европейских стран в поведении активной социальной политики в отношении одиноких родителей показало, что вопреки мнению некоторых скептиков, женщины не рожают детей специально для того, чтобы воспользоваться социальными пособиями, а супружеские пары не разводятся ради этого. При этом специалисты считают, что более эффективной является полити­ка ориентированная одновременно на занятость одиноких родителей и на разви­тие всех форм социальной помощи, позволяющей совмещать профессиональную и родительскую роли (уход за детьми, гибкий или сокращенный график ра­боты, бесплатное переобучение и др.). При этом всем малоимущим семьям с детьми выплачиваются денежные пособия на детей, на оплату и приобретение жилья, а одиноким родителям не получающим помощи от второго родителя, дополнительное государственное пособие.

В США, в отличие от европейских стран, государство не оказывает значи­тельной помощи неполным семьям. В США нет общей для всех системы под­держки семей с детьми. Одиноким родителям не выплачивается пособия на жи­лье. Дети разведенных родителей не получают гарантированного минимума в тех случаях, когда живущий отдельно родитель не оказывает материальной поддержки.

В России еще не сформировалась система помощи неполным семьям, у нас существует политика ориентированная на поддержку всех семей с детьми. Действующая система семейных пособий в нашей стране по ряду причин явля­ется недостаточно эффективной. В среднем невелика их доля в совокупном доходе семей с детьми. Размеры пособий незначительны, в качестве их базы ис­пользуется не прожиточный минимум, а минимальная зарплата, которая редко индексируется. Пособия не учитывают уровня дохода их получателей. Матери­альная помощь семьям с детьми на местном уровне развита слабо.