9

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Факультет психологии

Кафедра общей психологии и психологии развития

УТВЕРЖДАЮ

____________________________

«_____»_______________20__ г.

Рабочая программа дисциплины

«Педагогическая психология»

Направление подготовки:

19 00 07 – Педагогическая психология

Специализированная программа подготовки

Психология, психологические науки

Квалификация (степень) выпускника:

Специалист

Форма обучения:

Очная

г. Ростов-на-Дону

2011 г.

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) является:

- развитие личностных качеств и научно-исследовательской направленности студентов-психологов;

- развитие профессиональной компетент­ности аспирантов в области педагогической психологии, расширение профессионального тезауруса, умения проводить психолого-педагогический анализ образовательных процессов;

- овладение навыками проектирования образовательного процесса и образовательной среды на основе теоретических знаний.

Задачи освоения дисциплины:

• предоставить студентам максимально широкую ориентировку для воссоздания логической структуры современной «Педагогической психологии», ее проблем и достижений;

• раскрыть ценность теоретических знаний по «Педагогической психологии» для профессиональной подготовки психолога-исследователя;

• показать возможность использования знаний по «Педагогической психологии» в различных направлениях работы практического психолога в образовании;

• показать возможность использования знаний по «Педагогической психологии» в диагностической и коррекционной работе психолога.

2. Место дисциплины в структуре ооп магистратуры

Дисциплина «Педагогическая психология» принадлежит к теоретико-методологическому блоку образовательной программы подготовки студентов по данному направлению и относится к циклу основных профессиональных дисциплин. Опорные знания по курсу соответствуют содержанию ранее изученных курсов «Общая психология», «Возрастная психология», «Социальная психология». Базисный вариант курса рассчитан на 28 часов лекций, 44 часа учебной нагрузки магистров составляет самостоятельная работа. Знания, полученные в ходе изучения курса «Педагогика» станут опорными при дальнейшем изучении курсов «Педагогическая психология», дисциплин специализаций, написании научного исследования.

Педагогическая психология – одна из отраслей психологии, в которой психологическое знание имеет постоянное востребование обществом, поскольку образования и воспитание присутствуют на протяжении всей человеческой жизни. Теоретическая и практическая ценность данной дисциплины определяется тем, что она формирует систему психологических взглядов аспирантов на обучение, воспитание и развитие человека в процессе педагогической деятельности, обеспечивает их методологическими знаниями, теориями, технологиями, являющимися базовыми для проведения научно-исследовательской и практической работы.

Данная дисциплина находится в тесной взаимосвязи со всеми дисциплинами подготовки аспирантов по данному направлению

3. Структура и содержание дисциплины «педагогическая психология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы из них 28 ч. лекции + 44 ч. с.раб. = 72 ч. / 2 з.е.; 2 курс

№ п/п	Раздел Дисциплины	Курс	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)			Формы текущего контроля успевае­мости и промежуточной аттеста­ции
			лек­ции	прак­тичес­кие заня­тия	самостоятель­ные работы
1.	Модуль1. Методология, теория, история педагогической психологии	2	4		8	ПР-2, УО-1
2.	Модуль 2. Современные психологические теории обучения	2	6		9	ПР-2, УО-1
3.	Модуль3. Психология учебной деятельности	2	6		9	ПР-2, УО-1
4	Модуль4. Психология субъектов образовательного процесса	2	6		9
5.	Модуль 5.Психология педагогической деятельности	2	6		9	ПР-4 УО-2
	Итоговой контроль
	Итого	А	28		44
	Всего		72