Модуль 3. Формирование психологических школ, развитие психологии в России

Цель модуля: Сформировать у студентов научные представления об истории развития психологических знаний в рамках основных психологических школ, а также возникновении и динамике развития психологии в России.

Тема 7: Основные психологические школы.

Кризис психологии. Структурализм. Вюрцбургская школа. Функционализм. Бихевиоризм. Необихевиоризм. Социальный бихевиорзм. Гештальт-психология. Теория «Поля» К.Левина. Генетическая психология Ж.Пиаже. Психоанализ (глубинная психология): З.Фрейд: основоположник психоанализа. К.Г.Юнг: аналитическая психология. А.Адлер: индивидуальная психология. Неофрейдизм: К.Хорни: образ Я. Э.Фромм: «бегство от свободы». Г.С.Салливен: межличностные отношения. Э.Эриксон: Эго-психология. Теория Штерна.Гуманистическая психология.

Тема 8: Развитие психологии в России.

Отечественная психологическая наука во второй половине XIX в. Два направления в проблеме человека. Антропологический принцип в философии П.Г.Чернышевского. П.Д.Юркевич о душе и внутреннем опыте. К.Д.Кавелин о культурной детерминации психики . .А.Потебня: язык народа как орган, образующий мысль. Изменение социальной ситуации в конце XIX века. Университетские профессора: Университетскае психологические школы. Вл.С.Соловьев: неохристианская концепция души. Л.М.Лопатин: психическая жизнь как духовное творчество. Н.Я.Грот: личность и свобода воли. Н.О.Лосский: теория интуитивизма и идеал-реализма. С.Л.Франк: душа человека. М.И.Владиславлев: соединение этики и эстетики.

А.И.Введенский: знание и вера. Д.Н.Овсянико-Куликовский: психология творчества. Л.И.Петражицкий: правовые и нравственные чувства.

Развитие экспериментальной психологии в России: Первые шаги. Г.И.Челпанов: создание Института экспериментальной психологии. Н.Н.Ланге: естественнонаучная ориентация психологии.

Русский путь в науке о поведении: Достойный памятник русского ума. И.М.Сеченой – основатель науки о поведении. И.П.Павлов – создатель учения об условно-рефлекторнай деятельности. Объективная психология В.М.Бехтерева. А.А.Ухтомский – учение о доминанте.

Пути развития отечественной психологии в 20-50 годы XX в.: Реактология. Психология социального бытия Г.Г.Шпета. Разгром педологии. Л.С.Выготский: теория высших психических функций.

Принцип деятельности в психологии: М.Я.Басов: человек – деятель в среде. С.Л.Рубинштейн: единство сознания и деятельности. А.Д.Леонтьев: строение деятельности. Представления Б.Г.Ананьева, В.Н.Мясищева и др.

Современное состояние русской психологической науки.

Темы эссе к Модулю 3 (пр-3).

Студентам предлагается написать эссе на следующие темы (по выбору):

1. Сравнительный анализ подхода к научению в теориях Уотсона и Толмена.

2. Особенности формирования поведения в стимульном и оперантном подходе.

3. Возможности и границы управления поведением в бихевиоризме.

4. Роль средств массовой информации в формировании поведения (концепция Бандуры).

5. Сравнительный анализ подхода к проблеме мышления в бихевиоризме и гештальтпсихологии.

6. Проблема инсайта и подход к ее изучению в гештальтпсихологии.

7. Роль социальной ситуации в развитии гештальтпсихологии.

8. Значение теории «психологического поля» Левина для современной психологии личности.

9. Сравнительный анализ подхода к типологии человека в теориях Юнга и Адлера.

10. Достижения и недостатки психоаналитического направления.

11. Ортодоксальность и творчество в теории 3. Фрейда.

12. Изменение подхода к проблеме защитных механизмов и его роль в формировании новых методов исследования.

13. Теоретические различия в практике директивной и индирективной терапии.

14. Проблема идентичности и ее место в современной психологии.

15. Самоактуализация и ее значение в концепциях Маслоу и Франкла.

16. Особенности подхода к проблеме бессознательного в гуманистической психологии.

17. Сравнительный анализ подхода к проблеме психологический защиты в глубинной и гуманистической психологии.

18. Роль интеллекта в развитии психики - позиции Фрейда и Пиаже.

19. Проблема обучения в теории Пиаже - достоинства и недостатки.

20. Современные технологии и их роль в развитии психологии.

21. Исследования познания - традиционный и когнитивный подходы.

22. Роль социальной ситуации в развитии российской психологии во второй половине XIX в.

23. Русская интеллигенция - творец и произведение отечественной психологии.

24. Становление культурно-исторической психологии в России.

25. Российская и советская психология - общее и различия.

26. Наука о поведении - русский путь.