1.4 Требования к уровню усвоения содержания курса

В результате освоения данной дисциплины студенты должны:

Знать:

• историю возникновения и развития основных отечественных и зарубежных психологических теорий;

• творческий вклад ведущих психологов и мыслителей в развитие психологии;

• историю научных школ и научных направлений;

• современные проблемы и тенденции развития теоретической и прикладной психологии.

Уметь:

• ориентироваться в обширном материале, накопленном в ходе развития психологического знания;

• анализировать и сопоставлять психологические теории в динамике развития психологической науки;

• выявлять преемственные связи в разработке психологических проблем, проводить сопоставление теорий и концепций;

• формировать целостную картину генезиса психологических идей.

Владеть:

• навыками определения динамики и исторического контекста развития психологической мысли.

• навыками проведения историко-сравнительного исследования;

• навыками использования методов биографического, тематического, категориально-понятийного и логико-структурного анализа жизненного пути ученых и их научного наследия.

II. Учебно-тематический план курса

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 90 часов. Экзамен.

№ п/п	Раздел Дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
				Всего часов	Аудиторная работа		СРС
					Лек-ции	Семи-нары
1	Модуль 1. Донаучный и философский этапы развития психологии							ПР-1, ПР-3
1.1	История психологии: предмет, задачи и методы	5	Уст.с	6	1	-	5
1.2	Античная психология	5	Уст.с	8	1	-	7
1.3	Развитие психологических знаний в средние века и эпоху Возрождения	5	Уст.с.	8	1	-	7
1.4	Психологическая мысль Нового времени	5	Уст.с	8	1	-	7
2	Модуль 2. Развитие психологии как науки и методологический кризис					-		ПР-1, ПР-3
2.1	Зарождение психологии как науки	5	Экз. с.	15	1	-	14
2.2	Развитие отраслей психологии	5	Экз. с.	15	1	-	14
3	Модуль 3. Формирование психологических школ, развитие психологии в России					-		ПР-1, ПР-3
3.1	Основные психологические школы	5	Экз. с.	15	1	-	14
3.2	Развитие психологии в России	5	Экз. с.	15	1	-	14
	ЭКЗАМЕН							УО-4
	ВСЕГО			90	8	-	82

Формы контроля (условные обозначения): 1. УО – устный контроль: УО-4 – экзамен по дисциплине..

2. ПР – письменные работы: ПР-1 – тесты, ПР-3 – эссе.

Условные сокращения: Уст.с. – установочная сессия, Экз. с. – экзаменационная сессия.