1. Автор (режиссер), год появления на экране, киностудия.

2. Сюжетная линия (краткая аннотация).

3. термины, факты, исторические деятели, памятники архитектуры, названия средств массовой информации и т.д., встречающиеся по ходу просмотра фильма (характеризующие эпоху). Найти соответствие в исторической и учебной литературе. Установить их достоверность и определить историческую значимость.

По итогам самостоятельной работы проводится конференция. Студенты готовят статью и презентацию.

Тема: От СССР к России

План:

1. Мир в 80-х - начале 90-х годов. «Новое политическое мышление» и внешняя политика СССР.

2. Необходимость перестройки в СССР. Реформы 1985-1991 гг.: основные направления, итоги и последствия.

3. Проблемы межнациональных отношений и национально-государственного строительства. Распад СССР и образование СНГ.

Методические рекомендации

Изучение данной темы следует начать с определения основных тенденций мирового развития во второй половине 80-х – нач. 90-х гг. С чем был связан подъем экономики капиталистических стран к середине 80-х годов? В чем выразилось углубление экономической и политической интеграции стран Запада? Приведите конкретные примеры.

Раскройте проблемы развития мировой социалистической системы в этот период. Почему социалистические страны не смогли включиться в новый этап НТР? Какую роль сыграла в этом административно-командная система? В чем конкретно выразилось углубление экономического и социально-политического кризиса в социалистических странах, начиная со второй половины 70-х гг.? Какие события 80-х гг. явились следствием этого кризиса? Какие острейшие глобальные проблемы встали перед человечеством?

Возможно ли было их решение в условиях «двухполюсного» мира? Какие последствия для экономики США и СССР имела гонка вооружений? Что заставило советское руководство пойти на провозглашение "нового политического мышления". Раскройте содержание этого понятия. Что означала деидеологизация межгосударственных отношений? Что было сделано для создания системы международной безопасности в конце 80-х - начале 90-х гг.?

Какие важные перемены произошли в советско-американских отношениях? Что вам известно о договоренностях по ядерному разоружению, достигнутых между СССР и США? Какое значение они имели? Как отразилась реализация идеи «нового политического мышления» на ситуации в странах Центральной и Югo-Восточной Европы?

Как сложилась судьба СЭВ и ОВД? В чем выразилась новая политика СССР в отношении стран «третьего мира» и региональных конфликтов? Какое влияние оказывали перемены в мире и советской внешней политике на развитие внутриполитической ситуации в стране?

Охарактеризуйте социально-экономическое и политическое положение, сложившееся в СССР к середине 80-х гг. Каковы, на Ваш взгляд, объективные и субъективные причины перестройки?

Расскажите о проведении реформ в Советском Союзе. Как первоначально были определены цели реформирования советского общества? Что представляла собой концепция ускорения социально-экономического развития страны? Когда был взят курс на перестройку и в чем заключался ее изначальный смысл? Уясните причины последующей корректировки курса преобразований. Какую роль в этом сыграла XIX Всесоюзная конференция КПСС (1988 г.)? ХXVШ съезд КПСС (1990 г.)? Охарактеризуйте основное содержание экономической реформы. Подумайте, почему в целом она потерпела неудачу? Как это отразилось на уровне жизни людей?

Важнейшей частью перестройки СССР явилась реформа политической системы. Объясните, чем была вызвана необходимость ее проведения? Каковы основные этапы осуществления реформы политической системы в СССР? В чем выразился противоречивый характер процесса политических преобразований? Раскройте их основные результаты. В чем суть демократизации общества? Что означала политика «гласности»? Объясните, что такое правовое государство? гражданское общество? Когда и с какой целью в СССР был введен пост президента? Кто стал первым (и последним) советским президентом? Какое значение имела отмена 6-й статьи Конституции СССР?

Анализируя последствия политических преобразований в СССР, обратите внимание на содержание термина «политический плюрализм». Приведите конкретные примеры активизации деятельности общественно-политических организаций в 1988-1990 гг. Каковы были особенности возрождения многопартийной системы в нашей стране? Кого Вы знаете из российских демократов, стоявших у истоков политических и экономических реформ СССР в конце 80-х гг.? Как изменилось положение в обществе профсоюзов? BJIКСM? Творческих организаций и союзов? Церкви? Какие процессы происходили внутри КПСС?

Результатом сложных и противоречивых процессов, происходивших в советском обществе в конце 80-х-начале 90-х годов, стали события 19-21 августа 1991 г.? Какой резонанс они вызвали в обществе? Каковы были их последствия?

Покажите, какие просчеты в политике Советского государства привели к кризису межнациональных отношений в 80-е гг.? Какие события стали проявлением этого кризиса? Охарактеризуйте мероприятия (политические, социально-экономические) по разрешению межнациональных проблем, предпринятые руководством страны. Насколько эффективными они были?

1990 год - год «парада суверенитетов» бывших советских союзных республик. В чем смысл этого явления? Какая из республик заявила о своей независимости первой? В чем значение и каковы последствия провозглашения суверенитета России? Что было сделано для предотвращения развала государства? Обратите внимание на работу по созданию проекта нового Союзного договора. Охарактеризуйте результаты референдума о сохранении Союза ССР (март 1991 г.).

Каковы, на Ваш взгляд, основные причины распада СССР? Какую роль в судьбе Союза сыграли события августа 1991 г.? Как Вы полагаете, был ли распад СССР неизбежен?

Вопросы для самоконтроля

1.Каковы были причины, побудившие руководство СССР пойти на всестороннее реформирование экономической и политической системы во второй половине 80-х гг.?

2.В какие годы в СССР осуществлялась политика перестройки?

3.Каково основное содержание политической и экономической реформ в СССР в 1985-1991 гг.?

4.Каковы, на Ваш взгляд, позитивные результаты перестройки? В чем проявились негативные последствия перестроечных процессов в СССР?

5.Какие меры предпринимались советским руководством для сохранения Союза?

6.Когда и в связи с какими событиями СССР прекратил свое существование?

7.Каковы, на Ваш взгляд, причины распада СССР?

8.Каковы основные тенденции мирового развития в 80-х - начале 90-х гг.? Какие важные изменения произошли во внешней политике СССР? Чем они были вызваны? Какие последствия имели для страны и мира в целом?

9.Чем характеризовалось экономическое развитие СССР в 1990 - 1991 гг.?

10. Каково содержание финансовой политики в СССР в 1985-1991 гг.? В чем суть денежной реформы 1991 г.?

Темы рефератов

1.М.С. Горбачев – идейный вдохновитель перестройки.

2. Перестройка в СССР: цель, содержание, последствия.

3.Экономические преобразования в СССР (1985-1991 гг.): причины, содержание, итоги.

4.Финансовая политика в СССР в 1985-1991 гг.

5. Денежная реформа 1991 г. в СССР и ее итоги.

6.Реформа политической системы советского общества (1985-1991 гг.): причины, содержание, итоги.

8.»Новое политическое мышление» и внешняя политика СССР.

9. Особенности межнациональных отношений в СССР в годы перестройки.

Тема эссе

1. Можно ли было сохранить СССР?

Обязательная литература:

1. Расторгуев, С.В. История России IX-XX вв.: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям: «Финансы и кредит», «Бух. учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение» - 3-е изд.,стер. – М.: Омега-Л, 2008. – С.252-272.

1. Семенникова, Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: учебник для студентов вузов неист. Специальностей/Л.И. Семенникова. – 8-е изд. – М.: КДУ, 2006. – С. 747-762.

Дополнительная литература:

1. Волкогонов Д.А. Семь вождей. Кн. 2-я. М., 1995.

2. Горбачев М.С. Жизнь и реформы. В 2 кн. М., 1995.

3. Горбачев - Ельцин: 1500 дней политического противостояния. М., 1992.

4. Исторические судьбы радикальной экономической реформы. К 10-летию начала перестройки. М., 1995.

5. История современной России. 1985-1994. /Под ред. В. В. Журавлева. М., 1995.

6. Перестройка. Десять лет спустя (апрель 1985 - апрель 1995). М., 1995.

7. Пихоя Р.Г. Советский Союз: История власти. 1945-1991. М., 1998.

8. Россия во внешнеэкономических отношениях: уроки истории и современность. М., 1993.

9. Смирнов В.С. Экономические причины краха социализма в СССР // Отечественная история. 2002. № 6. С. 91-110.

10. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-1994: от Горбачева до Ельцина. М., 1994.

Задачи и упражнения:

Прочитайте документы и ответьте на вопросы

1. М.С. Горбачев о причинах начала перестройки (из выступления на Минском тракторном заводе 26 февраля 1991 г.)

«…Только на первый взгляд может казаться, что все было тогда нормально. Уже в конце 70-х - начале 80-х гг. стало ясно, что так дальше вести дела нельзя. Прирост производительности труда уменьшился в два раза, а потом дошел до нуля. На единицу национального дохода мы расходовали по сравнению с развитыми странами электроэнергии, топлива, металла в полтора-два раза больше. Пока были неисчерпаемы ресурсы, хорошая конъюнктура на нефть, неисчерпаемые трудовые ресурсы - выкручивались за счет этого. Потом трудовых ресурсов стало не хватать, что же касается природных - за ними пришлось идти в необжитые районы, производя огромные затраты. Как говорится, беззаботная жизнь кончилась.

Добавлю и другие причины. Наша экономика перегружена отраслями тяжелой промышленности, слишком мало предприятий производят товары народного потребления. Это была самая милитаризованная экономика в мире и самые огромные затраты на оборону. Если еще вспомнить, что происходило в политическом процессе - никто не мог и слова правдивого сказать: надо что-то делать на предприятии, в регионе, республике. Никого не интересовало мнение рабочего класса, крестьянства, интеллигенции.

2. А. Ципко, сотрудник аппарата ЦК КПСС во второй половине 1980-х годов, об идеологической «кухне» перестройки

«…Горбачев как политик, как прагматик, тогда, в начале перестройки, в 1986-1988 годах не помышлял всерьез об уходе с накатанных рельсов социалистического развития. … Он мечтал, как и все реформисты – чешские, венгерские, польские – лишь об обновлении социализма, … он мечтал осуществить мечту пражской весны, он мечтал о «социализме с человеческим лицом». Горбачев несомненно был учеником и последователем Александра Дубчека.

3. Из статьи доктора исторических наук А.И. Уткина «Первый президент»

«...В Горбачеве проявили себя лучшие черты национального характера: широта души, природная любознательность, неуемная жажда жизни, ненависть к рутине, стоическое восприятие жизни, бесконечное терпение, доверчивость, эмоциональность, восприимчивость к новому, презрение к форме в пику стремлению к сути. И они сочетались с феноменальной энергией, прекрасной человеческой гордостью и интуитивным стремлением к совершенству.

…Звездным часом Горбачева стал период, когда, с одной стороны, еще действовал жесткий централизованный аппарат управления страной, а с другой – страна и мир в немом изумлении наблюдали за “коммунистом номер один”, который одну за другой подвергал сомнению прежние догмы. … В этих великолепных 1985-1987 годах он, казалось, оседлал коня истории, … читал восхищение в глазах московских интеллигентов и видел восторг в толпах отказывающегося себе верить Запада. … Если к нам прибудут марсиане, то встречать их будет от Земли Горбачев, убеждал читателей популярнейший американский журнал.

…Но провидение, столь щедро наградившее этого человека, отыгралось на другом. Оно внушило ему непомерную гордыню. … Он, в своем уже почти нечеловеческом самомнении, начал переходить с твердой почвы реальности на зыбкую трясину умозрительных иллюзий. Две иллюзии закрыли его умственный горизонт: советская экономическая наука знает чудодейственные рецепты; западный и незападный мир суть единое интеллектуально-моральное пространство с общими интересами.

…История, говорят, учит только тому, что она ничему не учит. Нет, она учит тому, что здравому смыслу нет никакой замены, и что гибельно заменять его фантомами типа “нового политического мышления” и перестройки неведомо чего в неизвестно что.

4. М.С. Горбачев о просчетах в экономической политике 1985-1986 годов (1993 г.)

«В экономике, следуя установившимся стереотипам, мы начали с реформы тяжелой промышленности, машиностроения. Правильнее же было начинать с сельского хозяйства, с легкой и пищевой промышленности, то есть с того, что дало бы быструю и наглядную отдачу для людей, укрепило социальную базу перестройки. Словом, в ряде случаев, встав на путь реформ, мы неточно выбрали последовательность мер по ее осуществлению.

5. Из выступлений на заседании, посвященном 10-летию начала перестройки (1 марта 1995 г.)

Академик Л.И. Абалкин: «Десять лет назад ни страна, ни партия, ни руководство в своем большинстве не были готовы к радикальной реформе. Люди не слышали, не воспринимали слово «рынок». Его нельзя было произнести вслух без добавления соответствующих эпитетов: «социалистический», «плановый» и т.д.

Академик О.Т. Богомолов: «Развалиться старая система может спонтанно, быстро. Но новая сформироваться, к сожалению, спонтанно не может, если, конечно, мы нет хотим отбросить себя на 1-2 века назад и повторить путь вызревания современного капитализма с начальных ступеней. Социальная инженерия (т.е. сознательное воздействие на процесс перехода и соответствующие властные инструменты) не сработала ни на этапе перестройки, ни на этапе радикальных реформ. Поэтому контроль за ходом коренных общественных преобразований оказался утраченным».

6. Профессор В. Кувалдин о результатах опроса российского населения, посвященного событиям 1985-1991 гг. (февраль 1995 г.)

«…Блок открывается вопросом: «В апреле 1995 г. исполняется десять лет с начала перестройки. Как вы полагаете, нужно ли было ее начинать?» Отвечая на этот вопрос, Россия раскололась пополам. 40% сказали “да”, 45% - “нет”, 15% затруднились с ответом.

…Что же получило полную (более чем 40-процентный перевес положительных оценок над отрицательными) поддержку россиян и осталось в их памяти как несомненное достижение перестройки? Прежде всего, ликвидация тоталитарного наследия во внутренней и внешней политике.

По-прежнему исключительно высок рейтинг горбачевской внешней политики. И сегодня подавляющее большинство россиян поддерживают такие шаги, как вывод советских войск из Афганистана (+93%), прекращение “холодной войны”, гонки вооружений, противостояния СССР и Запада (+82%). Даже ликвидация сталинской империи, предоставление странам Восточной Европы возможности самим выбирать путь своего политического и экономического развития понимается и приветствуется (+60%).

Столь же высоко оценили современники окончательную ликвидацию ГУЛАГа: возвращение из ссылки Андрея Сахарова, освобождение политических заключенных (+80%), реабилитацию жертв сталинских репрессий (+78%).

…Снятие запрета на критику высших должностных лиц (+57%), расширение гласности и свободы слова (+48%), демократизация выборов, возможность выдвижения нескольких кандидатур (+58%), прекращение глушения западных радиостанций (+50%), расширение возможностей выезда советских граждан за границу и въезда иностранцев (+52%) остались в благодарной памяти современников.. Не вызывает возражений усиление влияния церкви на общественную жизнь (+40%).

С нескрываемым одобрением вспоминают первые шаги экономической реформы: выборы руководителей трудовыми коллективами (+61%), расширение хозяйственной самостоятельности предприятий (+61%), начало законодательного оформления права частной собственности (+44%).

…Люди отдают должное усилиям по реформированию союзного государства: расширение экономической самостоятельности республик (+29%), предоставление республикам политического суверенитета в составе СССР (+23%). Они приветствуют появление наряду с КПСС других политических партий и движений, зарождение многопартийности (+22%).

Итак, практически всеобщее одобрение получили абсолютное большинство важнейших начинаний горбачевского периода (17 из 30…).

В истории перестройки есть страницы, отношение к которым не столь однозначно. Речь идет: 1) о разрушении прежних форм жизни и 2) о недостаточно продуманных и подготовленных новациях… (Это:) разрешение митингов и забастовок (+12%), …начало конверсии военной промышленности (+7%) и образование общества “Память” и других национально-патриотических организаций (+6%), …открытая критика в печати идей Маркса, Энгельса, Ленина (-2%), образование различных течений внутри КПСС, начало ее раскола (-2%), введение должностей президентов СССР и союзных республик (+1%). … Признание кооперативов (+5%) соседствует с неприятием коммерческих банков (-11%).

В предложенном авторами вопроснике есть вещи, которые вызвали безусловное осуждение россиян..: использование армии в борьбе со сторонниками государственной независимости в Литве, Грузии и др. (-66%), павловская денежная реформа (-65%), переименование городов, улиц, предприятий, учреждений (-40%), антиалкогольная кампания (-34%), снятие запрета на эротические издания, фильмы, спектакли (-19%).

…Принимая результаты перестройки, многие считают, что они достигнуты слишком высокой ценой. Одобряя направление движения, они полагают, что надо было лучше выбирать ориентиры, скорость и маршрут. Почувствовав вкус свободы, не спешат с осознанием личной ответственности за происходящее.

7. Из воспоминаний бывших президента США Джорджа Буша и советника по национальной безопасности Брента Скаукрофта о событиях, связанных с распадом СССР (1991 г.)

Б. Скаукрофт: «Неудавшийся переворот (конец августа 1991 г.) ускорил распад Советской власти в центре... Он также стал сигналом к росту влияния союзных республик, к восхождению Ельцина на политической арене...»

Дж. Буш: «...Главной темой дебатов внутри администрации оставался вопрос, что мы хотим увидеть в России и в бывших республиках СССР и как лучше использовать значительно выросшее влияние реформаторов там, пока мы можем это делать... Я лично считал, что идеальным вариантом было бы рассеивание Советского Союза, когда возникли бы различные государства, но ни одно из них не располагало бы такой ужасной мощью, какая была у Советского Союза».

Б. Скаукрофт: «Вслед за соглашением о создании Содружества Независимых государств, достигнутым 8 декабря, Ельцин рьяно работал над завершением распада Советского Союза...

Итак, все закончилось. Действительно, произошло то, о чем я никогда не мог предположить, что это произойдет в моей жизни...Моей первой реакцией на окончательный спуск советского флага над Кремлем было чувство гордости за ту роль, которую мы сыграли в достижении этого. Мы упорно работали над тем, чтобы продвинуть Советский Союз в этом направлении, причем таким образом, чтобы это не привело к взрыву в Москве... Мы внесли свою лепту в поиски благоприятного выхода из этой великой драмы...

Мы неожиданно оказались в уникальной ситуации... мы были единственной страной, стоящей у вершины власти в мире.

8. Оппозиционная российская пресса об экономических проблемах периода перестройки (из статьи К.К. Цикунова (Кузьмич) «Россия и рынок»)

«...Первый этап перестройки можно назвать периодом первоначального накопления капиталов. Когда корабль тонет, с него тащат все, что попадает под руку, и чем подороже, тем лучше.... Началось вымывание товаров, обесценивание рубля, а после постановлений 1987 г. о совместных с иностранцами предприятиях и Закона о кооперации 1988 г. началось повальное опустение наших магазинных полок. Международная спекуляция приняла невиданные размеры.

Второй этап перестройки начался с 1989 года и характеризуется захватом земли и производства. Появились законодательные акты о собственности, об аренде, о земле, о малых предприятиях, об акционерных обществах, о неправительственных (якобы) международных топливно-энергетических ассоциациях, о концернах, валютных и прочих фондах и т.д.

Третий этап намечается с 1992 года - этап, очевидно, сращивания ТНК и совпроизводства.

...Главный и основной закон - это Закон о собственности, вступивший в силу с 1 июля 1990 года.

Закон о собственности в СССР закрепляет три вида собственности: частную, коллективную и государственную. Красной нитью через все виды собственности проходит идея акционерного вложения в неограниченных размерах (ст. 7, п. З). Социальное положение определяется толщиной кармана. ...Коллективная собственность так замаскирована в законе, что трудно догадаться, для кого она предназначена в конечном итоге... Однако в ст.12 четко оговорено, что положение "коллективного собственника" определяется его денежным вкладом в предприятие. Если вклад 100 рублей, то соответствующий и социальный вес работника, а если 3 миллиарда - и все как положено.

...Или другая тайна. Министр финансов не мог ответить депутатам, какой реальный прожиточный минимум в СССР. В США это - 12 тыс. долларов. В Швейцарии - 16 тысяч. Даже для слаборазвитых стран Африки и Азии ООН установила (на 1 января 1990 г.) прожиточный уровень в 1000 долларов в год, ниже которого не должна опускаться ни одна семья. В случае, если правительство по объективным причинам не может обеспечить такие семьи, то ООН оказывает ему помощь через свои общественные фонды. Объективными причинами в международном праве считаются войны, эпидемии, стихийные бедствия. Если объективных причин нет, то виновато правительство, и оно несет полную международную ответственность. Ему могут отказать в международном доверии, обвинить в нарушении прав человека, объявить бойкот.

Вопросы и задания к документам

1.Почему в середине 1980-х годов была начата «перестройка»? Приведите дополнительные факты, подтверждающие выводы М.С. Горбачева (документ 1).

2.Прокомментируйте документ 2. Согласны ли Вы с мнением автора? Насколько обоснована, на Ваш взгляд, аналогия Горбачева-политика с А. Дубчеком и другими реформаторами из социалистического лагеря? Приведите конкретные исторические факты в обоснование своей позиции.

3. Согласны ли Вы с оценкой Горбачева – человека и политика, приведенной в документе 3? Могли бы Вы дополнить эту характеристику? В какой мере, на Ваш взгляд, личные качества Горбачева определяли политику «перестройки» и, в конечном итоге, судьбу страны? Свое мнение обоснуйте. Какие мероприятия Горбачева обеспечили ему широкую поддержку в стране и мире? Прокомментируйте мнение автора документа о причинах неудачи горбачевского курса.

4. Прочитайте документы 4 и 5. Каковы характерные черты начального этапа перестройки? Какие объективные и субъективные факторы, на Ваш взгляд, не позволили сделать реформирование экономической и политической систем СССР достаточно плавным и контролируемым?

5. Прокомментируйте документ 6 и приведенные в нем социологические данные. Какие перемены произошли в ходе перестройки в СССР и мире и получили поддержку большинства россиян? Определяют ли эти события сущностные черты перестройки? Почему, несмотря на популярность многих начинаний горбачевского периода, в обществе существуют сомнения в том, стоило ли вообще начинать перестройку? Чем можно объяснить непопулярность целого ряда мероприятий периода перестройки? Какие слои населения и почему были недовольны ими? Какие явления в идейно-политической сфере данного периода «работали» на распад СССР?

6. Какую политику проводили США по отношению к СССР (документ 7)? Какой представляется роль в распаде СССР: а) внешнего фактора (в лице администрации США); б) внутреннего фактора (деятельность М.С. Горбачева, Б.Н. Ельцина и др.)?

7. На какие экономические проблемы периода перестройки обращено внимание в документе 8? Можно ли согласиться с оценками и выводами, содержащимися с документе? Почему?

Заполните таблицу:

1. Реформы в СССР (1985-1991 гг.)

Название реформы	год	событие

2. Составьте и заполните хронологическую таблицу, характеризующую экономические, политические реформы и направления внешней политики.

Работа с понятиями:

Новое политическое мышление, плюрализм, правовое государство, гражданское общество, Беловежское соглашение, «Бархатные революции»

Тема: Россия на рубеже веков

План:

1. Социально-экономическое развитие Российской Федерации. Путь к рынку: достижения и просчеты. Цена реформ.

2. Проблемы и противоречия становления российской государственности на современном этапе.

3. Межнациональные отношения в суверенной России.

4. Россия и мир. Основные направления и принципы внешнеэкономической и внешнеполитической деятельности РФ.

Методические рекомендации

Приступая к изучению данной темы, важно внимательно проанализировать основные направления социально-экономического развития суверенной Российской Федерации. В рамках данной проблемы охарактеризуйте альтернативные проекты экономического развития России, предложенные в 1990-1991 гг. В чем суть программы «500 дней», разработанной С. Шаталиным и Г. Явлинским? проекта экономических реформ правительства Н.И. Рыжкова? экономической программы Е.Т. Гайдара?

Как проводилась политика либерализации? Когда начался перевод российской экономики на рельсы рыночного хозяйства? Раскройте противоречивый характер реформ Е.Т. Гайдара. Каковы их результаты? Обратите внимание на трудности развития финансовой системы России. Как сказались реформы на системе образования, науки, культуры, здравоохранения, уровне жизни людей?

Кто возглавил российское правительство после Е.Т. Гайдара (с декабря 1992 года)? Изменилась ли экономическая политика государства? Поясните свой ответ. В чем смысл и какова эффективность первого (чекового) этапа приватизации? Почему не удалось стабилизировать экономическую ситуацию? обуздать инфляцию? Когда и с какой целью был введен «валютный коридор»?

Когда и в связи с чем российское руководство пришло к выводу об ошибочности тезиса «отделения государства от экономики в период реформ» и необходимости повышения роли государства в регулировании экономических процессов? Каковы результаты корректировки курса? Как повлиял финансовый кризис 1998 г. на экономическое положение страны, и какие меры предприняло российское правительство для выхода из кризиса?

Охарактеризуйте результаты экономического развития России в 1992-2002 гг. Как Вы оцениваете социально-экономическую ситуацию в стране в начале ХХI века? Аргументируйте свой ответ.

Определите основные этапы становления российской государственности в 1992-2002 гг. (создание государственных структур, формирование Вооруженных Сил России, выработка военной доктрины, возрождение многопартийности и т.д.). Чем было обусловлено введение институтов президента и вице-президента? Когда был избран первый российский президент?

В чем суть политического кризиса декабря 1992 - октября 1993 г.? Каковы причины конфликта между законодательной и исполнительной властью? Охарактеризуйте позиции Б.Н. Ельцина и Р.И. Хасбулатова. В чем смысл Указа президента «О поэтапной конституционной реформе в Российской Федерации» (21 сентября 1993 г.).

Что Вы знаете об октябрьских событиях 1993 г. в Москве? Каковы были их последствия? Обратите внимание на президентские указы: 1) О реформировании органов государственной власти и местного самоуправления в Москве и Московской области; 2) О реформе местного самоуправления в Российской Федерации.

Какие новые органы власти были сформированы в России в ходе политической реформы? Чем была продиктована необходимость принятия новой Конституции РФ? Когда она была принята? Чем отличалась от предыдущих конституционных документов? Каковы результаты парламентских выборов 1999 г. и президентских выборов 2000 г.? Как они повлияли на общественно-политическую обстановку в стране?

Анализируя проблемы межнациональных отношений в Российской Федерации, подчеркните, что уникальность России состоит в национальном многообразии. Однако в суверенной России происходят сложные национально-этнические процессы, которые характеризуются глубокими конфликтами и трениями. Какова природа этих конфликтов? В чем проявилась активизация деятельности руководства России по сохранению единства страны? Охарактеризуйте межнациональные отношения в суверенной Российской Федерации. С какими межнациональными проблемами столкнулась Россия и каковы были пути их решения? Почему, несмотря на предпринимаемые меры, межнациональные отношения обострялись? Обратите внимание на рост напряженности в Татарстане, на Северном Кавказе. Когда и в связи с чем началась война в Чечне? Подумайте, какие задачи необходимо решить для преодоления отрицательных тенденций в развитии межнациональных отношений? Выводы подтвердите конкретными примерами.

Каким образом и в каких документах были определены принципы взаимоотношений стран СНГ? Обратите внимание на сложности и противоречия процесса становления и развития Содружества. С чем это было связано? Что подталкивало бывшие союзные республики к поиску путей и форм сближения? Какие шаги в этом направлении были предприняты в 1994-2002 гг.? Обратите внимание на позицию Казахстана, Белоруссии, Таджикистана и Украины.

Что представляет собой проблема беженцев? В связи с чем она возникла? Что способствовало развитию сотрудничества РФ со странами «ближнего» и «дальнего» зарубежья? Какие трудности существовали? Особое внимание обратите на роль экономического фактора. Охарактеризуйте стратегию РФ по отношению к странам Запада, Азиатско-Тихоокеанского региона. Каковы первые результаты ее реализации? В состав каких международных организаций и с какой целью вошла РФ?

Каковы, на Ваш взгляд, основные итоги исторического пути, пройденного нашей страной и человечеством за два столетия и определите перспективы развития в XXI веке. Определите характерные черты современного мирового процесса? Каковы основные закономерности превращения мира в целостность? В чем выражается увеличение уровня мирового взаимодействия?

В чем проявляется неравномерность развития на современном этапе? Какие страны в настоящее время претендуют на мировое лидерство?

Каково место России и других стран СНГ в мировой иерархии стран? Что означает для стран СНГ превращение в мировую периферию? Объясните, почему только тесное интегрирование стран СНГ может обеспечить им достойное место в мировом иерархическом разделении государств. Каковы тенденции развития отношений России со странами СНГ в начале XXI века?

Вопросы для самоконтроля

1. Какие подходы к реформированию экономики России существовали в конце 1991 г.? Какой из них победил? Кто его представлял?

2. Каковы результаты и основное содержание социально-экономического развития России в 1992-2002 гг.?

3. Каковы основные этапы становления государственности в современной России? Каким образом определена политическая система Российской Федерации в Конституции 1993 г.?

4. Чем было обусловлено и в чем проявилось обострение межнациональных отношений в России?

5. Какие меры применялись российским правительством для разрешения межнациональных конфликтов? Какова была их эффективность?

6. Какие проблемы определяли процесс становления СНГ? В чем выразились центростремительные и центробежные тенденции?

8. Охарактеризуйте основные направления внешней политики России в 90-е годы. Каковы перспективы международного развития России в начале XXI века?

Темы рефератов

1. Современное реформаторство в Российской Федерации: мнения сторонников и оппонентов.

2. Роль государства в становлении и регулировании рыночной экономики в современной России.

3. Экономические реформы в России в 90-е годы.

4. Межнациональные отношения в суверенной России: проблемы и пути их решения.

5. История представительной власти в современной России: Государственная дума и ее значение.

7. Россия и Запад: «холодная война» окончена... Что дальше?

Обязательная литература:

1. Расторгуев, С.В. История России IX-XX вв.: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям: «Финансы и кредит», «Бух. учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение» - 3-е изд.,стер. – М.: Омега-Л, 2008. – С.273-287.

2. Семенникова, Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: учебник для студентов вузов неист. Специальностей/Л.И. Семенникова. – 8-е изд. – М.: КДУ, 2006. – С. 747-762..

Дополнительная литература:

1. Абалкин Л.И. В тисках кризиса. М., 1994.

2. Абалкин Л.И., Мильнер Б.З., Медведев В.А. и др. Роль государства в становлении и регулировании рыночной экономики. М., 1997.

3. Абдулатипов Р.Г. Власть и совесть: политики, люди и народы в лабиринтах смутного времени. М., 1994.

4. Абубакаров Т. Режим Джохара Дудаева: правда и вымысел. Записки дудаевского министра экономики и финансов. - М., 1998

5. Аганбегян А.Г. Некоторые экономические проблемы переходного периода. М., 1994.

6. Бабурин С.Н. Российский путь: утраты и обретения. Статьи, выступления и интервью. М., 1997.

7. Бокарев Ю.П. Рубль в условиях радикальной экономической реформы: 1992-1994 гг. //Русский рубль. Два века истории. ХIХ-ХХ вв. М., 1994.

8. Гайдар Е.Т. Дни поражений и побед. М., 1997.

9. Государственное регулирование экономики: мировой опыт и реформа в России (теория и практика). /Отв. ред. Ю.Ф. Воробьев. М., 1996.

10. ХХ век. Многообразие, противоречивость, целостность. /Отв. ред. А.О. Чубарьян. М., 1996.

11. Ельцин Б.Н. Записки президента. М., 1995.

12. Зевелев А., Павлов Ю. Расколотая власть (о событиях октября 1993 г.). М., 1995.

13. Зюганов Г.А. Россия и современный мир. М., 1995.

14. Кудров В.М. Советская экономика в ретроспективе: Опыт переосмысления. М., 1997.

15. Львов Д.С. Третий путь. СПб., 1998.

16. Национальные отношения: Словарь /Под общ. ред. проф. В.Л. Калашникова. М., 1997

17. Ослунд А. Россия: рождение рыночной экономики. М., 1996.

18. Павлов Ю.М. Мировая политика и международная экономика. Учебное пособие. М., 1998.

19. Пихоя Р.Г. Конституционно-политический кризис в России 1993 г.: хроника событий и комментарий историка // Отечественная история. 2002. № 5. С. 113-132.

20. Путь в ХХI век: Стратегические проблемы и перспективы российской экономики /Отв. ред. Д.С. Львов. М., 1999.

21. Реформирование России: мифы и реальность (1989-1994). М., 1994.

22. Россия и страны ближнего зарубежья: история и современность. М., 1995.

23. Рыбкин И.П. Государственная Дума: пятая попытка: Очерк новейшей истории представительной власти в России. М., 1994.

24. Согрин В.В. Политическая история современной России. 1985-1994: от Горбачева до Ельцина. М., 1994.

25. Экономические реформы в России: Итоги, перспективы. /Отв. ред. В.П. Логинов. М., 1997.

26. Эпоха Ельцина: Очерки политической истории / Ю.М.Батурин и др. М., ВАГРИУС, 2001.

27. Рар А. Владимир Путин. «Немец» в Кремле. Пер.с нем. М., 2002.

СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

Основная

1. Деревянко, А.П. История России: Учебник/А.П. Деревянко, Н.А. Шабельникова. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Мангрув, 2004. - С. 121 – 135.

2. История государства и права России: Учебник / Под ред. Ю.П. Титова. - М.: Проспект, 2003. - С. 113 – 146.

3. История государственного управления России: Учебник/Ростов на/Д: Феникс, 2002. - С. 115 – 133.

4. История России: IX – XXI вв. От Рюрика до Путина: Учебное пособие. - М.: ИКЦ «МарТ», 2003. - С. 231 – 248.

5. История России: Учебник для вузов/Под ред. М.Н.Зуева, А.А. Чернобаева. - М.: Высшая школа, 2001. - С. 115 – 154.

6. История России: Учебник. 2-е изд., перераб. и доп. / Под ред. А.С. Орлова и др. - М.: Проспект, 2004. - С. 128 – 144.

7. Мунчаев, Ш.М. История России: Учебник для вузов/Ш.М. Мунчаев, В.М. Устинов. - 3-е изд., изм. и доп. - М.: НОРМА, 2003. - С. 97 – 125.

8. Россия в мировой истории: Учебник для вузов. 2-е изд., испр. и доп. / Под ред. В.С. Порохни. - М.: Логос, 2003. - С. 96 – 112.

9. Леванов Б.В., Корнилов В.А., Рябов В.В История России XIX - XX вв.: Учебное пособие по дисциплине ГСЭ.Ф.03 «Отечественная история» для студентов вузов, неисторических специальностей – М.: ВЛАДОС, 2008.

10. Расторгуев, С.В. История России IX-XX вв.: Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальностям: «Финансы и кредит», «Бух. учет, анализ и аудит», «Мировая экономика», «Налоги и налогообложение» - 3-е изд.,стер. – М.: Омега-Л, 2008.

11. Семенникова, Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций: учебник для студентов вузов неист. Специальностей/Л.И. Семенникова. – 8-е изд. – М.:КДУ, 2006. – 784 с.

12. Семин, В.П. Отечественная история: учебное пособие для вузов. – 3-е изд. – М.: Академический Проект; Гаудеамус, 2008. – 560 с.

Дополнительная

1. Боханов, А. Н. Самодержавие: идея царской власти/А.Н. Боханов. - М.: Русское слово, 2002.

2. Брандт, М.Ю., Введение в историю/М.Ю. Брандт, Л.М. Ляшенко. - М., 1994.

3. Верт, С.В. История советского государства. 1990-1991/С.В. Верт. - М., 1992.

4. Данилов, А.А., История России. XX век/А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. - М., 1995.

5. Данилов, А.А. История России. В 2-х т./А.А. Данилов, С.В. Леонов и др. - М., 1995.

6. Данилов, А.А. Россия и мир: Учебная книга по истории/А.А. Данилов. - М., 1994.

7. Дмитренко, В.П. История Отечества. XX век/В.П. Дмитренко, В.Д. Есаков, В.А Шестаков. - М., 1995.

8. Дмитренко, В.П.История России. В 3-х вып./В.П. Дмитренко, М.М. Горинов, А.А. Данилов. - М., 1994.

9. Заичкин, И.А. Русская история: Популярный очерк.IX-середина XVIII вв./И.А. Заичкин, И.Н. Почкаев. - М., 1992.

10. Заичкин, И.А. Русская история: От Екатерины Великой до Александра II/И.А.Зачкин, И.Н. Почкаев. - М., 1994.

11. Ионов, И.Н. Российская цивилизация. IX- начало XX века/И.Н. Ионов. - М.,1995.

12. История России с древнейших времен до конца XVII в./Отв. ред. А.Н. Сахаров. А.П. Новосельцев. - М.,1996.

13. История России.XX век./Отв. ред. В.П.Дмитриенко. М.,1996

14. История России.XX век./Отв. ред. А.Н. Сахарова. – М., АСТ, 1996.

15. История России (Россия в мировой цивилизации)/Под. Ред. А.А. Радугина. – М.: Высш. шк., 1998.

16. История России с древнейших времен до второй половины XIX в : Курс лекций /Под ред. Проф. Б.В. Личмана. - Екатеринбург, 1995.

17. История России.1861-1917.М..1996.

18. История России в картах, схемах, таблицах: Полн. Энциклопедический справочник/ авт.- сост. П.П. Дейниченко. - М. Сима - Пресс, 2003.

19. История Отечества: люди, идеи, решения. В 2-х ч. - М., 1991

20. История политических партий России.1985-1994. - М.,1995.

21. История Отечества в лицах. С древнейших времен до конца XVII в. Биографическая энциклопедия. - М.,1993.

22. Корнилов, А.А. Курс истории России XIX в./А.А. Корнилов. - М.,1993.

23. Культура России: IX-XX вв.: Учебное пособие. - М., 1996.

24. Наше Отечество: Опыт политической истории. В 2-х т. - М.,1991.

25. Островский, В.П. История России. XX век/В.П. Островский, А.И. Уткин. - М., 1995.

26. Платонов, С.Ф. Учебник русской истории/С.Ф. Платонов. - М.,1991.

27. Платонов, С.Ф. Лекции по русской истории/С.Ф. Платонов. - М.,1993.

28. Политическая история отечества. 1861-1920. Хрестоматия. - М., 1992.

29. Пушкарев, С.Г. Обзор русской истории/С.Г. Пушкарев. - М., 1991.

30. Россия, которую мы не знали. 1939- 1993: Хрестоматия. - Челябинск, 1995.

31. Россия: Хроника основных событий IX-XX вв. - М: РОССПЭН, 2002.

32. Семенникова, Л.И. Россия в мировом сообществе цивилизаций/Л.И. Семенникова. - М.,1994.

33. Троицкий, Н.А. Лекции по русской истории XIX века/Н.А. Троицкий. - М.,1994.

34. Холмс, Л. Социальная история России.1917-1940 гг./Л. Холмс. - Ростов – на - Дону, 1994.

35. Хрестоматия по истории России.1917-1940. - М.,1995.

36. Хрестоматия по отечественной истории.1946-1995 гг./ Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. - М.,1996.

37. Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до 1861. - М., 1992.

ЭЛЕКТРОННЫЕ РЕСУРСЫ

1. http://lichm.narod.ru/

2. http://www.magister.msk.ru/library/history/(Ключевский В.О. Курс русской истории)

3. http://ru.wikipedia.org/wiki/История России

4. http://www.hrono.info/(документы разных эпох)

5. http://www.rusk.ru/st.php?idar=800972

6. http://schoolart.narod.ru/doc.html (источники по истории России)

ГЛОССАРИЙ

Абсолютизм – это форма государственного правления, при которой монарху принадлежит неограниченная власть.

Альтернатива – необходимость или допустимость выбора одного из двух или нескольких возможных решений, предоставляемых вариантов действий.

Барщина – феодальная повинность, заключавшаяся в обязанности зависимого крестьянина работать в хозяйстве и на поле феодала.

Баскак – представитель ордынского хана и сборщик дани в покоренных землях.

Бироновщина – засилье немцев в сер. XVIII в. при Анне Иоанновне (1730-1740). Буржуазия – общественный слой, владеющий капиталом, осуществляющий финансовую и торгово-предпринимательскую деятельность с использованием наемного труда.

Варяги – собирательное обозначение скандинавов в древнерусских источниках. На Руси в IX в. варяги были наемниками князей, занимались также торговлей на пути «из варяг в греки». В правовых текстах XI-XIII вв. варягами назывались иноземцы вообще.

Вервь – соседская община, основная социальная ячейка земледельцев древней Руси.

Волхв - языческий жрец у древних славян.

Восточный вопрос – вопрос о судьбе черноморских проливов (Босфор и Дарданеллы), судьбе христианских народов Балканского полуострова, находившихся под властью Турции, а также о соперничестве великих держав в районе Балканского полуострова и на Ближнем Востоке. Обостряется в конце XVIII в.

Вотчина – вид феодальной земельной собственности, наследственное семейное («отчина», т.е. отцовская собственность) или корпоративное (например, церковное, монастырское) владение. Владелец мог передавать вотчину по наследству, дарить, продавать и т.п. Однако судебно-административные функции и сбор дани на территории боярских вотчин осуществлялись княжеской администрацией.

«Выход» - дань Золотой Орде, уплачиваемая русскими князьями.

Гильдии купеческие – объединения купечества, возникшие в России с 1775 г. Купцы делились на три гильдии в зависимости от размера личного капитала.

Гласность – открытость в деятельности государственных и общественных организаций, означающая свободу собраний и митингов, отсутствие цензуры средств массовой информации.

Гражданское общество – совокупность общественных отношений, развивающихся в рамках демократического общества, автономно от органов государственной власти.

Губной староста – выборный глава местного самоуправления из боярских детей или дворян после реформ 50-х гг. XVI в.

Дефолт – невыполнение денежных обязательств; отказ от выплаты долга или кредита.

Закуп – зависимый крестьянин, работавший в долг («купу»).

Заповедные лета – годы, когда переход крестьян в Юрьев день запрещался.

Зернь – узор из мелких золотых или серебряных зерен, которые напаивались на металлическую пластинку.

Идол – скульптурное изображение языческого божества.

Избранная рада – круг ближайших советников Ивана IV в 1550-е гг., фактически ставший неофициальным правительством.

Империя – монархическое государство, главой которого является император; Империю характеризует жесткая политика централизации и единовластия.

Капище – святилище у древних славян, в котором богам приносили жертвы.

Коллегия – (от лат. collegium) – группа лиц, образующих какой-либо административный или совещательный орган. Органы центрального управления, учрежденные Петром I вместо приказом.

Консенсус – принятие решений в парламенте, на конференции, переговорах на основе общего согласия участников без проведения формального голосования при отсутствии формально заявленных возражений.

Крепостное право – прикрепление крестьян к земле с запрещением им покидать ее.

Модернизация общества – это обновление социально-экономических, политических, культурных, религиозно-нравственных и других основ общества путем нововведений и усовершенствований. Модернизация в России в более узком смысле – это промышленная революция и индустриализация, которые являются основой формирования индустриального общества, приводят к фабричной организации труда, способствует складыванию общенационального рынка и единой системы хозяйствования.

Митрополит – глава Русской православной церкви после крещения, назначавшийся патриархом.

Мозаика- картина из цветных стёклышек.

Оброк – феодальная повинность зависимых крестьян, заключавшаяся в обязанности отдавать феодалу часть произведенных на своем наделе продуктов или заработанных денег.

Орден – военно-политическое объединение католических монахов-рыцарей.

«Оттепель» - распространенное обозначение перемен в социальной и культурной жизни СССР, наметившихся после смерти И.В. Сталина (1953 г.). Термин «оттепель» восходит к названию повести И.Г. Эренбурга. Данный период характеризовался смягчением политического режима, началом процесса реабилитации жертв массовых репрессий 30-50-х гг. ХХ в.

Печенеги – объединение тюркских и других племен в заволжских степях в VIII-IX вв., в IX в. – в южно-русских степях. Основное занятие – кочевое скотоводство. Совершали набеги на Русь. В 1036 г. разбиты великим князем Ярославом Мудрым. Часть печенегов откочевала в Венгрию.

План «Барбароса» - кодовое наименование плана агрессивной войны фашистской Германии против СССР. Начал разрабатываться в июле 1940 г.

Плюрализм – сосуществование и взаимодействие в обществе различных политических партий и иных общественных организаций, которым государство обеспечивает свободу выражения их интересов.

Погосты – места сбора дани.

Половцы (кипчаки) – тюркоязычный народ. В XI в. появляются в южно-русских степях. Основное занятие – кочевое скотоводство и ремесла. С 1055 г. дол начала XIII в. совершали набеги на Русь после поражения от русских князей в 1103-1116 гг.на время прекратили набеги.

Полюдье – система сбора дани в Древней Руси.

Поместье – вид земельного владения в конце XV – начале XVIII вв. Предоставлялось государством служилым людям за несение военной и государственной службы. Первоначально без права продажи. Обмена и наследования. В XVI – XVII вв. установилось наследственное владение поместьем.

Посадник – высшее должностное лицо Новгородской республики.

Приказ – центральный орган отраслевого или территориального управления.

Рядович – зависимый крестьян, работавший по договору.

Скань – узор из золотой или серебряной проволоки, напаиваемой на металлическую основу.

«Семибоярщина» - боярское правление, образованное после свержения царя В. Шуйского в июле 1610 г. Заключила договор с поляками, признававший русским царем королевича Владислава. Номинально существовала до освобождения Москвы.

Смута – период ожесточенной внутриполитической борьбы в России в начале XVII в., имевший следующие особенности: 1) вовлечение в борьбу всех слоев населения;2) крайнее ослабление российской государственности в ходе борьбы; 3) открытое вмешательство иностранных держав в русские дела; 4) острый социальный кризис.

Совхоз – крупное государственное сельскохозяйственное предприятие советского периода.

Стригольники – религиозное движение в среде низшего духовенства, посадских и торговых людей в Новгороде и Пскове во второй половине XIV – начале XV вв. Руководитель – дьяк Карп. Отвергал таинства, церковную иерархию, монашество. Отстаивали право мирян на проповедь, доступность «книжного учения». В 1375 г. подверглись казням и гонениям.

Стагнация – застой в экономике, производстве, торговле.

Стрельцы – служилые люди, составлявшие постоянное войско в XVI-XVII вв.

Суверенитет – независимость государства во внешних и верховенство во внутренних делах.

Тысяцкий – помощник посадник, отвечавший за сбор налогов и городское ополчение в Новгороде.

Уроки – размер дани, установленный в ходе налоговой реформы княгини Ольги.

Фашизм – политическое течение, возникшее после Первой мировой войны в Италии и Германии. Фашистские режимы характеризуются: вождизмом, прямым вмешательством государства в экономику, национализмом, расизмом и др.

Фреска – живопись по сырой штукатурке.

Федерация – форма государственного устройства, при которой входящие в состав государства субъекты Федерации имеют собственные конституции, законодательные, исполнительные и судебные органы. Наряду с ними существуют и федеральные органы государственной власти.

Холоп – раб в Древней Руси.

Хозрасчет – метод планового ведения хозяйства. В августе 1921 г. были введены новые принципы организации крупных государственных предприятий, которые получили полную самостоятельность в хозяйственной деятельности на основе самоокупаемости, самофинансирования и самоуправления. В сер. 80-х гг. ХХ в. В СССР хозрасчет провозглашался одним из главных средств развития экономики.

Церковный раскол – религиозно-общественное движение в середине XVII в. Поводом к нему послужила церковная реформа, начатая в 1653 г.

Червонец – русская золотая монета трехрублевого достоинства в XVIII – XIX вв. В 1922-1947 гг. - банковский билет номиналом 10 руб.

Численник – переписчик у монголо-татар.

Эвакуация – вывоз войск, военного имущества или населения

Ярлык – грамота ордынского хана на княжение.