
- •Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
- •Цели освоения дисциплины
- •Образовательные технологии
- •В) словари и энциклопедии
- •Г) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
- •Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Методические рекомендации для преподавателя
- •Методические указания для студентов содержание лекционного курса дисциплины «теория языка»
- •Тематика практических занятий
- •Контрольно-оценочные материалы
- •1. Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
- •Образец выполнения заданий контрольной работы
- •2. Рейтинговая контрольная работа на тему «язык как система систем»
- •Образцы ответов на вопросы рейтинговой контрольной работы
- •3. Вопросы к экзамену по курсу «теория языка»
- •4. Вопросы к экзамену по курсу «теория языка» для студентов отделения заочного обучения
- •Рейтинг-план дисциплины
- •Приложение: выписка из «положения о модульно-рейтинговой системе обучения и оценки успеваемости студентов БашГу»
Контрольно-оценочные материалы
1. Контрольная работа на знание классификационных характеристик языков
Задание: заполните таблицу, дав характеристику каждому языку с точки зрения генеалогической и типологической классификаций, а также описав его социальные функции в современном мире:
№ п/п |
язык |
генеалогическая характеристика |
типологическая характеристика |
социальная характеристика |
1 |
английский |
|
|
|
2 |
арабский |
|
|
|
3 |
башкирский |
|
|
|
4 |
белорусский |
|
|
|
5 |
болгарский |
|
|
|
6 |
греческий |
|
|
|
7 |
испанский |
|
|
|
8 |
итальянский |
|
|
|
9 |
латинский |
|
|
|
10 |
немецкий |
|
|
|
11 |
польский |
|
|
|
12 |
португальский |
|
|
|
13 |
румынский |
|
|
|
14 |
русский |
|
|
|
15 |
санскрит |
|
|
|
16 |
старославянский |
|
|
|
17 |
татарский |
|
|
|
18 |
украинский |
|
|
|
19 |
французский |
|
|
|
20 |
чувашский |
|
|
|
Образец выполнения заданий контрольной работы
№ п/п |
язык |
генеалогическая характеристика |
типологическая характеристика |
социальная характеристика |
1 |
молдавский |
индоевропейская семья, романская группа |
флективный язык |
национальный государственный |
2. Рейтинговая контрольная работа на тему «язык как система систем»
Примечание: из составленных преподавателем 170 вопросов и заданий сформировано 10 вариантов, в каждом из которых будет предложено по 20 заданий.
Перечислите научные дисциплины, относящиеся к филологии.
Что изучает языкознание?
Дайте определение понятию язык.
В чем разница между синхронным и диахроническим языкознанием?
Какой раздел языкознания выявляет языковые универсалии?
Какие ниже перечисленные утверждения не являются языковыми универсалиями (подчеркните)?
во всех языках существуют гласные и согласные звуки;
во всех языках существуют твердые и мягкие шипящие звуки;
на всех языках люди говорят предложениями;
во всех языках есть имена собственные;
во всех языках есть грамматическая категория рода.
Перечислите 5 любых слов, относящихся к метаязыку лингвистики.
Перечислите науки, с которыми связано языкознание.
Перечислите собственно лингвистические методы.
В чем состоит знаковая сущность языка?
Назовите составляющие двойственной природы языкового знака.
Дайте определение семиотики.
Какие признаки отличают язык как знаковую систему от других знаковых систем?
Перечислите основные функции языка.
Перечислите основные социальные функции языка.
В чем состоит сущность языка как общественного явления?
Перечислите языки, которым ООН присвоен статус международных.
Существует ли мышление без языка? Ответ обоснуйте.
Покажите разницу между языком и речью.
Дайте определение понятию речевая деятельность.