Материально-техническое обеспечение дисциплины

– аудитория № 319, оборудованная видеопроектором и интерактивной доской;

– аудитории для классических лекционных и практических занятий;

– кабинет № 315, содержащий необходимую учебную литературу и словари, а также распечатанный и электронный УМК по предмету;

– мультимедиа-интернет лаборатория № 320, оборудованная компьютерами, подключёнными к сети Интернет;

– абонемент и читальный зал библиотеки СФ БашГУ;

– читальный зал библиотеки СФ БашГУ для научной работы, в свободном доступе предоставляющий лексикографические источники и энциклопедии;

– электронный читальный зал библиотеки СФ БашГУ.

Методические рекомендации для преподавателя

Дисциплина «Теория языка» излагает основные проблемы науки о языке, без знания которых невозможно осмысленное восприятие отдельных разделов этой науки, особенно важных для преподавателя русского языка: язык и общество, язык и мышление, происхождение языка, взаимодействие языков и закономерности их развития, литературные языки национального и донационального периодов, принципы классификации языков, происхождение и значение письма в истории общества и развитии цивилизации, система уровней языка и система единиц каждого уровня. Курс «Введение в языкознание» не случайно является первым в системе всех лингвистических дисциплин, изучаемых в вузах. Он помогает студенту-первокурснику понять сущность каждой лингвистической дисциплины.

Программа по изучению дисциплины предусматривает четыре вида учебной работы студентов и преподавателя:

1) получение необходимых теоретически сведений на лекциях и в процессе самостоятельного изучения рекомендуемой литературы по курсу,

2) закрепление полученных знаний на практических занятиях,

3) индивидуальная работа по составлению словариков лингвистической терминологии по курсу;

4) самостоятельное изучение тем, предусмотренных программой.

Контроль за выполнением вышеизложенных видов учебной работы осуществляется на практических занятиях, во время проведения рубежной контрольной работы (по характеристике языков с точки зрения генеалогической, типологической и социолингвистической классификаций) и рейтинговой контрольной работы, результаты которой (по желанию студента) могут быть засчитаны как сдача экзамена по курсу; сдачи терминологического микрозачёта, в процессе проверки преподавателем выполнения индивидуального задания по составлению студентами терминологических лингвистических словариков, а также на экзамене, которым завершается курс «Теория языка».

Особо следует отметить межпредметные связи курса, содержание которого соотносится с философией, психологией, теорией литературы, историей лингвистики и опирается на знания студентов, полученные в школьном курсе русского языка и культуры речи.

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– основные проблемы современного языкознания;

– основные направления и школы в лингвистике;

– основные лингвистические понятия и термины;

– генеалогическую, типологическую и социальную классификации языков;

– уровни системы языка и систему единиц каждого уровня;

уметь:

– ориентироваться в проблемах и методах основных направлений современной лингвистики;

– формулировать дефиниции основных лингвистических понятий и терминов;

– характеризовать языки с точки зрения генеалогической, типологической и социальной классификаций;

– определять состав единиц каждого уровня языковой системы;

– анализировать явления разных уровней языковой системы;

– работать со словарями и справочной литературой;

владеть навыками:

– работы с учебной, научной и справочной литературой;

– фонетического анализа текста, фразы, синтагмы, фонетического слова;

– семантического анализа структуры лексического значения слова;

– морфемного, словообразовательного и морфологического анализа структуры слова;

– синтаксического анализа предложения, фразы и текста.