Вариант II

1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические вариан­ты и их стилистические различия.

Длинны (брюки), углубить, звонишь, профессо­ров, начать, задолго, алфавит, кладовая, создал, приведены, соболезнование, хозяева, красивейший, завидно, бе­зудержный, коклюш, баловень, облегчил, шасси, доцент, столяр, приго­вор, творог, свекла, начался, торты, пуловер, созыв, столяр, танцовщица.

2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.

Интервидение, потенциальный, сентенция, академия, депонент, лоточник, компрометировать, истекший.

3.Укажите слова с непроизносимыми согласными.

Безвозмездный, грустный, завистливый, квартирантка, костлявый, кре­постной, поздний, праздник, совестно, счастливый, студентка, хлесткий.

4. Исправьте ошибки в предложениях.

1) Большая часть номеров в гостинице была забронирована для ко­мандировочных.

2) Нам остается лишь мечтать об увеличении уровня благосостояния.

3) Физкультура играла большое значение в его жизни.

4) Правдивое изображение жизни, отсутствие внешне эффективных сцен только усилило воздействие этого фильма.

5) Оба они словно братья-близнецы, капля в каплю похожи друг на друга.

6) За торт можно оплатить в первой кассе.

7) Тихо затаив дыхание, ребята слушали рассказ космонавта.

8) Имя Иудушки стало нарицательным: так называют самых отвратительнейших лицемеров.

9) Семеро девушек поступило на курсы водителей.

10) У меня нет запасной пары носок с собой.

11) Пройдя много испытаний, его назначают директором завода.

12) Он приходит со школы рано.

13) Граждан, имеющих собак, просьба выводить в намордниках.

14) Преподавателю приходилось многое объяснять.

15) Часть группы сдали экзамен досрочно.

5. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от существительных.

Штемпель, профессор, корректор, директор, инженер, архитектор, повар, слесарь.

6. Просклоняйте словосочетания и запишите словами.

248692 журналиста.

27 апреля.

52,69 секунды.

7. Вставьте недостающие буквы и объясните свой выбор.

1) Четыре восьмиэтажны... дома уже заселен... .

2) Две отремонтирован­ны... комнаты сда...тся в наем.

3) Престарел... отец и мать нуждаются в уходе.

4) Этот человек - неисправим... недотепа.

5) Открыто движение на нов... шоссе-магистрали.

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Вариант III

1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические вариан­ты и их стилистические различия.

Агентство, атлет, алкоголь, благовест, облегчил, вероисповедание, премированный, втридорога, газопровод, гражданство, диспансер, догмат, договор, донельзя, досыта, еретик, жалюзи, завидно, запломбировать, знамение, зубчатый, издревле, изобретение, иначе украинский, щавель, коклюш, танцовщица, мельком, каталог.

2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.

Фанера, пресса, шинель, эстетика, скучно, лютеранин, латекс, кюре.

3. Найдите "четвертое лишнее". Обоснуйте свой выбор, оценив особенности произношения слов.

Сгореть, сбежать, сделать, срубить. Отгадать, отварить, отбить, отжать. Подписать, подстеречь, подрезать, подхватить. Вступить, вмес­тить, впечатать, втолкнуть. Отгул, отбой, отлив, отзыв.

4. Исправьте ошибки в предложениях.

1) Этот человек произвел на меня большое воздействие.

2) Николай выбрал самый кратчайший путь к дому.

3) В образе главной героини автор изобразил свой идеал женщины.

4) Эти стихи я очень хорошо выучил назубок.

5) Проснувшись, ему сказали, что завтрак уже подан.

6) Светильник подвешен над диваном и очень красивый.

7) Сократ сказал, что "я знаю, что ничего не знаю".

8) Подъезжая к городу, начался сильный ветер.

9) Все зависящие меры от нас для предотвращения катастрофы были приняты.

10) Роман "Отцы и дети" написаны И.С.Тургеневым в 1862 году.

11) Писатель подробно описывает о жизни.

12) У него аллергия к апельсинам.

13) Девушка оплатила за проезд.

14) Все трактора были отремонтированы к 18 марту.

15) Мы купили много апельсин и мандарин.

5. Образуйте форму родительного па­дежа множественного числа от существительных.

Носки, чулки, помидоры, узбеки, грузины, гектары, килограммы, турки.

6. Просклоняйте следующие словосочетания.

5437651 студент.

26 февраля.

346,5 грамма.

7. Раскройте скобки, имена собственные поставьте в нужной форме; укажите возможные варианты.

1) Установлена фототелеграфная связь между городами (Москва) и (Ке­мерово).

2) Дом отдыха построен близ реки (Северный Донец).

3) Сергей Есенин родился в селе (Константиново) Рязанской губернии.

4) Поезд остановился на станции ("Арбатская").

5) Он мечтает побывать на острове (Крит).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Вариант IV

1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические вариан­ты и их стилистические различия.

Доцент, завидно, заиндеветь, звала, звало, инсульт, искони, каталог, квартал, корысть, мельком, назло, наискось, наотмашь, начать, новорожденный, облегчить, ободрить, оптовый, предложить, принудить, принять, процент, свекла, туфля, творог, углубить, ходатайство, христианин, шасси.

2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.

Декада, антенна, молекула, стресс, беспрецедентный, ателье, протекция, опека.

3. Определите функции ударения в данных парах слов. Объясните значения приведенных слов.

Барочный - барочный, броня - броня, выкупать - выкупать, вычитать- вычитать, занятая - занятая, колонковый - колонковый, кружки - круж­ки, лекарство - лекарство.

4. Исправьте ошибки в предложениях.

1) Он быстро заполнил анкету, написал свою автобиографию и сдал все документы.

2) Маяковский стоял у источников новой поэзии.

3) Однажды, выезжая со стадиона, нашу машину остановили.

4) Благодаря пожару был уничтожен большой участок леса.

5) В комнате был камин, в котором давно не разжигали огонь и служивший жильцам полкой.

6) Николай спросил у княжны Марьи, что согласна ли она выйти за него замуж.

7) Гости были удивлены яркости карнавала.

8) Крестьянство на протяжении многих веков боролись против помещиков.

9) Министр финансов выступил о том, что курс рубля будет зафиксирован.

10) Закрыв книгу, у вас в памяти надолго остаются ее герои.

11) В стихотворении "Памятник" поэт писал, что "в мой жестокий век восславил я свободу".

12) Мой брат моложе нее.

13) Деревня находилась в полтораста километрах от станции.

14) Это двухэтажное здание имеет в макетах длину 3,5 метров.

15) Главная бухгалтерия обслуживает теперь тридцать детских садов и двадцать два яслей.

5. Образуйте форму родительного падежа множественного числа су­ществительных.

Басня, кровля, одеяльце, свеча, няня, простыня, полотенце, колено.

6. Просклоняйте следующие словосочетания.

9847234 листа.

389-ый вариант.

7,82 килограмма.

7. Употребите слова в скобках в нужной форме. Объясните выбор фор­мы.

1) Опрос (четыреста) компаний показал, что 71 (процент) предприятий оценили работу своих сотрудников положительно.

2) Награждение завода сов­пало с (восемьсот пятьдесят – летием) первого хмельного производства на Руси.

3) (Реставрированный) музей и галерея открыты для посетителей.

4) Мы приближались к древнему городу (Афины).

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧИ

Вариант V.

1. Поставьте ударения в словах. Укажите акцентологические вариан­ты и их стилистические различия.

Плыло, арест, баловать, поняло, поняли, рвала, верба, ткала, высокопоставленный, щавель, эксперт, намерение, кухонный, алфавит, звонят, атлет, средства, ко­рысть, компас, арбуз, случай, анализ крови, звонишь, облегчили, принял, краси­вее, созыв, два квартала, штабы, добыча.

2. С помощью транскрипции укажите особенности произношения слов.

Эстетика, отель, туннель, тезис, стресс, иссеченный, депонент, вестерн.

3.Объясните, чем отличаются друг от друга вариантные формы данных слов.

Атлас - атлас, баржа - баржа, бедно - бедно, глазки- глазки, де­вица - девица, компас - компас, консерваторский - консерваторский, хлопок - хлопок.

4. Исправьте ошибки в предложениях.

1) Некоторые люди принимают желательное за действительное.

2) Нам нужно взаимно помогать друг другу, взаимно поддерживать друг друга.

3) На будущий день началось обсуждение текущих дел.

4) В бедственном положении находились жители селений, отрезанные наводнением от внешнего мира и которые спасались на крышах домов.

5) Ему стало легко, узнав, что занятий сегодня не будет.

6) Чиркнула спичка, на секунду осветив развешенные сети, сено, старика.

7) Городничий говорит собравшимся, что "к нам едет ревизор".

8) Газета "Аргументы и факты" недавно опубликовали статью о деятельности новой партии.

9) Большим достоинством этого произведения является

выразительный, калорийный язык.

10) Илья Ильич уверен в нормальности своей жизни и ничто не может его вывести из этого баланса.

11) Через весь роман проходит фабула патриотизма.

12) Он принял эффектные меры.

13) Въезд с пассажирами, сеном, соломой и другими горючими материалами запрещен.

14) Я иду в отпуск согласно приказа.

15) Речь бабушки более ярче и выразительнее, чем речь других персонажей.

5. Образуйте все возможные формы именительного падежа множествен­ного числа от существительных. Составьте с полученными формами Им. п. мн. ч словосочетания или предложения.

Зуб, колено, корень, лист, сын, муж.

6. Просклоняйте следующие словосочетания.

7462340 платьев.

937054 - ый случай.

5,692 балла.

7. Вставьте пропущенные предлоги в предложения, пропущенные буквы в слова, раскройте скобки.

1) Правительство РФ приняло постановление о ввозе в Россию белого сахара ... Украины без взимания таможенной пошлины.

2) ... хуторе Иванов­ка поселились молодожены.

3) Он спасся ... силе и выносливости.

4) Мы дейс­твуем согласно указ...

5) В станице организовано пять новых детских (ясли).