Рецензия на статью

_____________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество автора)

« __________________________________________________________________________ »

(тема статьи)

1. Актуальность темы

• Настоящая работа посвящена …, что указывает на актуальность проблемы ...

• Актуальность темы обусловлена ...

• В работе рассматривается актуальная проблема совершенствования …, что способствует углублению наших знаний в области … и т.д.

2. Краткое содержание

• Отметить наличие структурных компонентов статьи (аннотация, введение, основная часть, заключение, список использованных источников).

• Отметить самое существенное в статье:

• выделите центральный вопрос статьи (обсуждаемую проблему);

• определите степень новизны поднятых в статье проблем;

• остановитесь на содержании тезиса (тезисов), составляющего основу рассуждений автора;

• выделите моменты, которые вызывают у автора особенный интерес или критическое отношение;

• отметьте наличие (отсутствие) содержательных выводов.

  • Определите теоретическое и практическое значение статьи.

  • Отметьте наличие иллюстраций (если они уникальны или являются отличительной особенностью статьи), наличие приложений.

3. Оформление статьи

• стиль изложения: нет излишних повторений, четкость и понятность изложения; разумный объем;

• правильность цитирования, ссылок на литературу; оформление списка использованных источников, схем, таблиц, рисунков, приложений и др.

4. Недостатки и недочеты

• Сформулируйте вопросы, недостаточно раскрытые в статье.

• Перечислите недостатки и недочеты, допущенные в статье (длинноты в изложении; недостаточная четкость речевого оформления материала; специфические термины не разъяснены; необходимо переструктурировать статью, сократить (развить) отдельные части; проиллюстрировать сказанное, ввести приложения и т.п.)

5 Общая оценка

• Определите качество статьи и дайте оценку:

• Таким образом, данная статья …

• Оценивая статью в целом …

• Подводя итоги, следует отметить, что …

  • Определите свое отношение к основным идеям автора.

Рецензент

_________________________________ ____________ ___________________ (студент факультета … группа №…. ) (подпись) (инициалы, фамилия)

Дата _________________

Для написания любого вида творческой работы студенту необходимо владеть следующими приемами работы с текстом:

Выделение тезауруса – разработка словаря или упорядоченного комплекса базовых понятий по разделу, теме.

Конспектирование – краткое изложение прочитанного. Конспектирование ведется от первого или третьего лица.

Определение матрицы идей – выделение сравнительных характеристик однородных предметов, явлений в трудах различных авторов.

Разработка формально-логической модели – словесно-схематическое изображение прочитанного.

Резюмирование – краткое изложение сути написанного, сказанного или прочитанного; краткий вывод, заключительный итог работы, иногда содержащий ее оценку.

Составление библиографии – работа над списком литературы по проблеме с указанием выходных данных изданий.

Составление плана конспекта ‑ разбиение текст на части и озаглавливание каждой из них. План может быть простым и сложным.

Тезирование – краткое изложение основных мыслей прочитанного.

Цитирование – дословная выдержка из текста. Обязательно указываются выходные данные (автор, название работы, место издания, издательство, год издания, страница). Если ссылка в тексте, то в квадратных скобках указываются порядковый номер источника из списка литературы и страница, например, [4, с. 69].

1 См.: Пионова, Р.С. Педагогика высшей школы: учебное пособие / Р.С. Пионова. – Минск: Выш. шк., 2005. – С. 154 – 155.

2 См.: Василевская, Е.. Основы организации научных исследований: практикум для студентов / Е.И. Василевская. – Минск: БГУ, 2007. – 90 с.

3 Макет типовой учебной программы дисциплины социально-гуманитарного цикла высшего образования первой ступени (Методические рекомендации для разработчиков типовых учебных программ). Минск, 2007

4 См.: Оценивание: образовательные возможности: сб. науч.-метод. статей. Вып. 4 / редкол.: Т.И. Краснова [и др.]; под общ. ред. М.А. Гусаковского. – Минск: БГУ, 2006. – С. 240-245.

5 См.: Казимирская, И.И. Общие основы педагогической профессии. Практикум: учеб. пособие / И.И. Казимирская, А.В. Торхова. – Молодечно: УП «Типография “Победа”», 2002. – 82 с.

6 Как написать аннотацию, рецензию, составить список литературы Электронный ресурс. – Режим доступа: http://www.zabspu.ru/info/student/uu/01.php